2023年政治组工作计划范文集合9篇

2023年政治组工作计划范文集合9篇政治组工作安排篇1

一、本学期是学校深化改革，加快发展的一个重要学期，是实现我校“一年一个样，三年大变样”的近期目标的起步阶段。

本政治教研组坚决实行刘校长在全校大会讲话精神，按学校从严治校要求规定，在原来表现较好的组风前提下，努力使教研组工作作风有更大提升，以”校兴我荣、校衰我耻”剧烈责任感投入到教改实践工作中，力争实现我组实行新课标教学方法改革“一年一个样，二年大变样”。为实现我校“河北第一，全国一流，世界知名”共同愿景努力做出我们的`贡献。

二、仔细实行教务处工作安排和补充工作安排，协作教务处搞好各项工作，仔细做好本组安排并力争实行有实效。

三、仔细落实教务处“关于推动教案学案一体化”安排。

教研组每位老师要以主动心态探究，细心设计老师的教案和学生的学案，以学生学习为中心，为学生学习服务，课时缩短40分钟后更加注意课堂容量设计和效率提高，依据高一、高二、高三学习内容阶段不同，设计出简捷好用的一体化教案学案来，本学期通过实践摸索力争达到教案学案一体化标准要求。

四、因为我校下学期就要实行新课标了。

为了更好的与新课标接轨，组内利用集体备课时间学习观看课改试验区录像课，利用网上资源学习更新理念，落实在行动上，本组上2次新课标改革研讨课，高一由马双民在四月中旬上一次研讨课，高二年级在2月25日参与唐山市新课标研讨会，由李颖老师上一次公开课。回来落实实践再由杨敏丽在3月底上一次组内新课标研讨课。

五、本学期高一年级注意双基教学，高二年级努力抓好政治会考，调动学生复习主动性，提高会考合格率。

六、高三工作也是本学期本组工作重中之重。

本学期要更加注意课堂效率，提高练习题质量，关注师生两个方面主动性。详细安排如下：

1、2月———3月初完成一轮复习，一轮复习适当带热点内容，把二轮内容融进去适合政治理论联系实际的要求，已经依据高三阶段特点起先实行整理教案学案一体化，3月初参与唐山市一模考试。

2、3月10日到4月中旬二轮复习，二轮复习依据政治学科特点分两块：

一块是基础学问整合，充分利用时事政治报和网上资源，由老师指导给学生适当归纳，学生依据自己好用敏捷再归纳。

二块是热点专题带基础学问，依据一年来时政热点归纳整理20个以内热点专题，归纳整理出100多个左右政治大政方针关键词，培育学生分析解答主观题实力，也是师生互动，依据以往课前学生的新闻播报内容和时事报内容，结合我校组内编写的《时事政治》资源，师生共同推动，2课时一个热点。

3、做好培优补差工作，按年级部支配，3名任课老师丛雅姿、晋套军、刘爱娇轮番辅导，对于差生实行盯住激励方法，作业刚好检查批改，面批、抽批结合，力争成果有所提高。培优重点放在主观题实力培育上。

4、加强强化训练，根据年级部支配2周一次强化训练，仔细阅卷总结问题，提高应试实力，注意答题方法训练。

5、仔细对待出仿真试题4套和冲刺2套共六套试题，分工并合作出题，其中仿真4套每位老师各出一套，冲刺2套合作完成，2合出一套集思广益，力争贴近高考，尽力精选试题，原创试题，形成我们自己高质量试卷，帮助学生冲刺提升实力。

6、高三4位政治指导老师发扬团队精神，亲密合作，资源共享，丛雅姿负责团队整体把握复习方向和方法，协调安排复习任务，并整合课件资源，制作一轮深化扩展课件，把握深广度，同时负责整理学案。晋套军负责整理历届高考试题精选和阅读提纲，刘爱娇负责收集利用网上复习资源，蓝小军负责供应上届复习课件，他们几位也都对课件加以补充整合。

7、4月底完成综合复习，五月中旬完成自由复习，最终搞好考前送考。

8、仔细上好政治义务早早读，自习提前5分钟到岗，加强个别辅导，严格请假制度和出勤制度，，建立和谐备课组。

七、高一开设3个活动课小组。

《环球时事与法律》由丛雅姿、赵永新、隋静三位老师担当、《军事天地》由马双民担当、《影视观赏》由兴奋博担当。丛雅姿接着负责给青年学生党校授课。

八、接着更新政治组网页。

由xx和xx负责更新，3月初更新补充1次，6月份更新补充一次，内容由2位老师协商更新排版，各位老师主动协作。

政治组工作安排篇2

一、指导思想

熟识教化规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学习新学问，同时还面临学业水平测试的压力，即四门必修学科的复习任务，学习任务较之高一重了很多。加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了很多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过仔细研讨，制定了以下工作安排。

二、工作安排

1．仔细学习新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深化研读《一般中学的政治课程标准》，共同探讨研读过程中出现的各种怀疑、见解，并仔细参照《江苏省一般中学新课程教学要求（政治）》，仔细备好教材和学生，努力转变教学方法，以达到新课程改革的要求。努力形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。

2．集体备课制度化，集体备课二周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的目的，决不“走过场”。

3．教学增加针对性和目的性。刚好链接学业水平测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题实力进行培育，为本学年的各种应考做打算。精选，精练，精批学生作业。细心打算限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”。

4．加大分层教学的`力度，精确把握必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩高校生的学问面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班留意激发学生学习的爱好，重视书本学问的讲解，为学业水平测试打下坚实的基础。

5．提高课堂教学质量，重视教学过程的探讨，提倡创新，备课组成员共同深化探讨近几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建设性看法，并用来指导现实的教学工作。

6.接着开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效。此外还可以借鉴区中学的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水平，以老带新，以新促老，共同进步。

7.关注必修班学生的学习状态，探究适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率。

8．开展学科竞赛，建立爱好小组，进行课外辅导，以提高学习爱好；搞好探讨性学习，培育学生分析解决问题的实力。

政治组工作安排篇3

仔细落实学校、教务处等部门的学期教科研工作。以改善课堂教学形式为重点，瞄准深化课改的大方向，仔细探讨选修课程的开发与开设，扎实推动“主题主讲探讨式”常态化的教化教学实践，不断提升学科教化教学质量。

（一）教学方面

1、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础。

强化集体备课。要充分发扬团队协作精神，调动集体的才智，打整体战。在仔细研读《课程标准》、《教学指导看法》、《高考考试说明》基础上个人主备，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体研讨，集体备课探讨要突出重点、难点，以分析教材，确定教法为主，同时沟通资料，选好典型例题，解决疑难。在个人主备、集体研讨的基础上要进行反思，并进行特性修改，最终确定上课定稿。做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好落实教学常规第一关。通过集体备课来实现从人心中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。

充分发挥课堂的主阵地作用。教学内容、教学方法的落实最终要通过学生才能实现。课堂教学要坚持以学生为中心，要进一步分析学生，了解学生的现状，了解学生的需求，帮助学生解难释疑。课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知实力，要留意调动学生的爱好。改革课堂教学的形式，充分利用学校现有的电教手段制作教学课件，通过长期的努力逐步形成有特色的高质量的系列课件。新授课教学紧扣教学指导看法和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下，探讨考试说明，联系社会热点和重点形成专题。

仔细开展听评课活动。组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。要求每位老师上一节校级公开课（尽量支配在录播教室），把听评课活动作为教研的常规来抓。同时按教发处要求，每位老师参与高三的随堂课听课。

2、提高训练反馈效果，提升教学效果。

作业要遵循学校提出的“三个必”：必收、必改、必议。提高作业布置的针对性和有效性，进一步减轻学生负担。要在进一步解读教学指导看法和考试说明的基础上，从基础训练、实力提升、综合素养等层次，对现有校本作业进一步作出修改、补充，提高作业的引导、检测、巩固学问功能。要仔细研读考试说明，分析高考形势。结合时事政治，仔细组织完成各次“诊断”性测试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的`状况分析，依据成果对教学做刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

3、重视青年老师培育工作。

组织本组老师的以老带新、互帮互学活动，力促青年老师快速成长。激励青年老师参与空中课堂（本学期：房洁老师）、松山讲堂的讲课（讲座）等。督促青年老师加强基本功训练，激励青年老师参与各种级别基本功竞赛，提高青年老师教学水平。督促青年老师主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高后续教化教学有效性、科学性。

（二）教学探讨方面

1、仔细学习教化教学理论，提高老师的理论素养。

仔细学习教化教学理论，学习先进阅历，学习探讨《课程标准》、《教学指导看法》、《高考考试说明》，促进教化观念更新，促使教学上新台阶，出新成果。安排在每次大集备时要抽出肯定的时间集中学习教化教学理论、优秀的阅历总结文章、最新的教化教学探讨成果和前沿性理论。

提高老师的修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。

2、加强高三毕业班和高二会考的教学探讨工作。

高三年级老师上好一节探讨课，全组老师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高；每个老师都要探讨考试说明，探讨试题，关注作业效率与考试效能的探讨，参悟高考命题思路和趋势，了解高三年级教学相关状况，传递高考信息；要加强集体备课，探讨高三复习方法，提高复习的针对性；要做好专题复习工作，形成学问体系；回来教材，重视“双基”的落实，提高解题实力。

高二年级会考的复习教学工作是也是本学期教研组工作的重头戏。教研组以高二年级的备课组为主体，同心同德，分工合作，注意考试探讨，在充分分析学情的基础上，仔细探讨备考复习策略，增加复习的针对性和有效性，力争实现预定的目标。

3、仔细探讨选修课程的开发与开设。

高一年级段在抓好必修课程教学的同时，瞄准深化课改的大方向，仔细探讨选修课程的开发与开设。本学期要落实好校本课程《企业战略》和《时政漫画评论》两项校本课程。要在收集资料的基础上，进行分析整理，形成校本教材，并在校本教材的基础上开展教学设计，形成具有较强操作和实践性的教案，进一步提高校本课程的吸引力，提升校本课程的质量和水平。激励老师主动参与选修课程相关的各类评比活动。

（三）4+1“主题主讲探讨式”活动支配

（详细时间视实际变动调整）

序号、时间、形式、主题、主讲人、主持人、书记员

1、第4周（3、15）、研讨沟通

学科素养：必修3、必修4文本解读和拓展（案例探讨分析）

2、第6周（3、29）、研讨沟通

学科素养：解题说题（案例探讨分析）

3、第8周（4、12）、研讨沟通

学科素养：教学过程的设计（高考二轮复习课案例探讨分析）

4、第12周（5、10）、研讨沟通

选修课程的开发（案例探讨分析）

5、第14周（5、24）、研讨沟通

学科素养：时政评析（案例探讨分析）

政治组工作安排篇4

一、本学期教研工作的导向

新学期的来临，政治教研组全体老师在教务处的领导下，依据学校制定颁布的教化教学“十仔细”纲要和教学行事表所要求，集体探讨探讨制定本组的学年度上学期工作安排。

二、本学期教研工作安排

1、在教务处的指导下，主动参加“西川中学老师专业发展规划”的'工作。

2、仔细搞好各年级政治课教学工作

细心钻研教材，集体探讨备课，做到超周备课，以单元为备课内容，初中三个年级在备课过程中，将教材版块模式化，钻研教材在各年级的内在联系。

全组老师在全校掀起的课改大潮中快速了解新教材的结构，深化探讨新教材的内容，不断探究新教材的教法从而把握新教材的内在实质，并把几个年级串联起来通盘考虑，这项工作是教研组近几年进行教研与实际教学操作的重点，同时主动向兄弟学校学习新教材的好阅历。

教案要求以年级研讨后而大致明晰，特殊是各个年级新教材的详细教学个案编写既要体现集体备课的才智和新思维、又要反映各位老师的自身特色，还要凸显对新教材的理解。依据学校规定教案要求工整和手写，教务处及教研组不定时抽查。

提前侯课到班，做好课前一切打算。

仔细上课，既要发挥学生主体作用和师生互动，又要维持良好的课堂秩序。同时，加大多媒体课件的运用效率。

每个单元结束后，敏捷布置课堂作业，达到消化所学学问的目的。

依据学校老带新的要求，组内将实行老带新“一对一”的帮扶工作。本学年由葛鸣老师重点对蒋春霞老师“传，帮，带”从备课，教案，教学，课后总结各个环节无遗漏的指导。用以帮助年轻老师快速成为区，校，组的骨干力气。

3、其他工作

主动，仔细开展和全员参加的转转课，以及青年老师赛课活动和高级老师献课活动，课前仔细备课，集体探讨行课方案，通过先行课进行修改完善，共同制作课件。课后仔细评议，以期达到全体老师共同进步、感悟的良好结果。

主动打算和参与成都市武侯区组织的青年老师赛课大练兵活动，争取参赛人员获奖，为校争光！

本学年仍在学校领导干脆关注下，接着完善和开办《时事讲坛》。以教化学生了解国内外重大时事，关切社会热点动态。同时，教研组也以关切和重视心理询问小组的活动。

4、做好期中，期末复习工作，仔细监考，细心阅卷。重视区调研考试争取优良成果。

5、本学期教研组根据学校领导的建议，十月份主办一期“依法执教”和“依法学习”的专刊，开展全校性的普法教化。

以上是西川中学政治组的工作安排，并随教学详细状况和突发事务适时调整。本安排上交学校教务处，同时报交武候区教研室指正。

政治组工作安排篇5

思想政治学科教研工作的基本思路是遵循教化教学规律，引导老师仔细学习教化教学理论，主动稳妥地推动课改工作，实行学科教学建议，深化开展课题探讨活动，切实抓好青年老师队伍建设，营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高青少年的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。

本学期的工作重点有：

1.创建和谐教研组：整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组老师会议;提高教研活动的实效性：每次活动有主题、有针对性;通过一系列活动将全组老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。

2.建设团结备课组：强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的'前提下，备课组长分工负责。详细支配为：高一：王娅楠，高二：赵东霞，初一：赵文秀，初二;安学栋。

3、快速培育新老师：

(1)以备课组为单位提高新老师基本功，促使她站稳课堂。

(2)教研组长协同备课组长，协作教务处加强课堂教学的检查与督促。

4.提高教学质量。

详细措施有：

1、勤学习

(1)向专家学向经典学。

每人读一本专业书，并沟通读后心得;每人举荐一篇好文章，并附以举荐理由;尽可能每人每月看一本专业杂志。

(2)走出校门向同行学。

每次教研活动和各校对外开课都不容错过。并要在校教研活动中汇报沟通。

(3)相互学习。

“三人行必有我师焉”，要擅长利用身边的资源，多探讨，多听课，相互学习。不仅向本学科老师学习，也要向其他学科老师学习。

2、重实践

(1)推动磨课活动。

要强化如下环节：教研组定课题--个人备课--集体备课--上课，全程录像，全体组员听课--个人观看录像反思--个人提出修改看法--集体评课--个人修改教案--再次上课--达成共识

(2)推动课型探讨活动。

本学期要将课型探讨与学案教学、优化问题串设计、高考探讨、磨课活动相结合，要总结出新授课、复习课、试卷讲评课等不同课型的可复制性较强的基本模式，

(3)主动开展课题探讨活动。提升老师素养，与时俱进，开拓创新，促进教化教学改革不断深化,不断提高教学质量。

(4)展示学科特色，凸显政治学科魅力。

进一步完善政治校本课程的教材;主动开展探讨性学习活动;

11月低在高二年级开展“事事关切”时政学问竞赛;10月份在高一年级开展“我爱祖国”小报制作竞赛。

3、多反思、多总结。

(1)协作反思

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。以沙龙、案例点评等形式在集体探讨中共同反思，共同提高。

(2)自我反思。

激励各位老师依据自己的教化教学实践，有感而发，主动撰写论文、教学案例、教学设计等，既有利于提高自身的理论修养和专业素养，又有利于自身的专业发展等。

总之，政治组的每一位老师将团结一样，共同努力营造“团结、奋进、文明、创新”的组风。

政治组工作安排篇6

一、指导思想

以新课标为指导，以二中的安排目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。

二、主要工作内容

1。夯实基础学问。督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。

2。提升分析解决问题实力。着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。

3。精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4。归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5。重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6。重视艺术班教学的探讨。

三、主要工作措施

1。坚持集体备课，凝合集体才智。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。通过集体备课凝合集体才智，助推复习迎考的有效性。

2。加强学习沟通。本学期接着主动走出去，参与教科院组织的高三复习备考沟通活动，驾驭更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3。仔细落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究适合我校学生的复习教学模式与方法。

4。加强检测，刚好发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育，同时通过练习和考试的评阅，刚好反馈信息，进行教学调控。

四、详细复习支配

1。复习时间支配。

（1）一般班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一轮复习全部结束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，其次轮复习；20__年x月中旬—20__年x月初，第三轮复习。

（2）艺术班：20__年x月__日—20__年x月底，第一轮复习；20__年x月初—20__年__月初，其次、三轮复习整合复习。

2。详细对策支配。

（1）探讨考纲，立足教材，构建学问体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，二轮复习对基础学问的'复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。

（2）关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生实力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，仔细进行整理、分析，多角度设计习题，培育学生实力。

（3）训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以运用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。

以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。详细每周的集体备课活动支配依据本学期的备课组安排，并结合教研组的统一支配加以详细的协调和最终落实。##

政治组工作安排篇7

一、教学目标

自觉定位：本地班作为选修科目,力争在不过多利用时间的背景下,20xx年政治高考中,与语数外三科总分达本科线的匹配率为100%,争取50%的达A率,力求高考政治不留任何缺憾。新疆班作为必修科目,政治课教学向纵深发展,政治高考中考出应有的水平。

二、状况分析

(一)本地班教学

由于高二大量时间是用来应对学业水平测试,因此政治上学生全部时间不多,但加上孩子始终认为政治就是背诵科目,因此在思想上也不重视。高地期末苏州市统考成果给我们提了个大醒,须要全体高三政治老师正视现实,如何在有限的空间内提升课堂教学效率这是我们首先要深化思索的问题。

(二)新疆班教学

新疆班孩子因为政治是必修科目,因此在思想上比较重视,更重视的是新疆班的教学时间相对富裕,孩子能够花更多的`功夫在学习上。但新疆班也面临着如何增加学生的兴奋感和簇新度,如何促进每次复习都有所提升,如何更好地向纵深发展这一问题。

三、详细措施

1.深化课堂改革,切实构建“先学后教”模式

先学是引导同学课前通过阅读课本自主构建学科体系,后教是通过课堂强化训练巩固和加深相关内容。在这过程中老师肯定要不断反思,力争自己少讲,通过训练来带动学生复习和快速推动课堂教学进度。

2.亲密依托教研,切实推动教研兴学之路

充分整合本组优质教学资源:李淼老师的博学和善思,宋春光主任的试验中学教学背景,朱立新老师的扎实和沉稳,通过每周一次的集体备课,将不同老师的课堂教学才智和资料运用的整合起来。

(1)以公开课为载体,坚持课前集体备课与课后集体分析探讨相结合,推动课堂教学改革;

(2)集体备课过程中共同分析学生和自身教学中存在的问题,坚持以教学质量提升为支点,进行相应调整;

(3)在自觉定位的基础上,牢牢抓住课堂这一主阵地,不断提升课堂教学实效。

政治组工作安排篇8

一、指导思想

以学校的工作安排为指南，以发展教化的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的须要，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。

二、详细工作

（一）严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理解,认清高一思想政治2（政治生活）本模块是学习有关政治生活的学问，涉及社会主义政治文明建设的领域，其核心概念是民主政治。学习内容显明的政治性，确定了它在思想政治教化中的重要地位和功能，是对学生进行政治教化，引导学生树立正确的政治观点，坚持社会主义政治方向的重要课程内容。

（二）健全集体备课，落实合作教学、高效教学的措施，明确每位老师的工作任务，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同探讨，找寻可行的教学方法。

（三）依据学校的要求仔细完成学校布置的任务，组织好教学公开课，通过对公开课的观摩、研讨，出谋划策，上好每一堂课，争当“最受学生欢迎的好老师”。

（四）加强对学生状况的分析，本年级学生通过第一学期（经济生活）内容的学习，从而为学习本模块的学问奠定了肯定的基础，更好地体会学科学问的内在联系，动手操作的学习实力渐渐得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。但是（政治生活）的内容相对比较深邃、抽象，学生参加的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，作出参加政治生活的尝试。

（五）优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参加的机会，上好自习课，把时间交给学生，自主预习；上好展示课，由学生展示学习成果，并由其他学生作出点评，产生不同思想、观点的撞击，百花齐放，点燃才智火花；强调老师肯定要备好课，做好指导，加强教学的针对性；晚自习辅导必需有指导性练习。

（六）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕校级教研课题：高一政治“综合探究”活动开展的探讨，在平常的教学中留意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多运用多媒体教学。

三、工作重点

本学期的工作重点在于：高效课堂、有效作业、夯实基础。

1、提高课堂效率，做到统一规划设计与特性化课堂相结合。

1）课前预习，快速推动，加大课堂的学问容量，将重点学问的理解和驾驭放在首位，不在简洁问题上奢侈时间，适时放手，发挥学生的主动性。

2）采纳自习课加展示课的模式，做到学练讲有机结合。

3）接着完成复习提纲的整体设计，突破重点和难点。

4）重点学问默写，使学生驾驭了政治学科的专业语言，提升了文学素养。

5）学问的系统总结，以及社会热点的关注，把握住了命题的方向，增加复习的'针对性，避开走弯路，提高学习的效率。

2、作业布置：科学布置作业是学生达到良好作业质量的基础，要做到：

①目标明确，作业布置要围绕教学目的，紧扣教学内容，细心筛选，针对性强。

②重量适中，题目要具有典型性、实效性，做到以质胜，提倡以课内作业为主，布置少量课外作业，活动类作业可结合综合探究活动，以适应高考命题的新动向。

3、作业批改

要留意面批和课后批改相结合，在作业评判结果上既有批改日期等，又要尽量运用一些激励性的语言表述，既指出不足，又爱护学生的自尊心和进一步学习的主动性；全部错题要求学生订正。

4、作业讲评

针对学生作业中存在的共同性问题要刚好讲评，引导学生分析缘由，指导学生驾驭解题思路和方法，刚好订正错误。对个别学生的特别错误，要有针对性地进行辅导。

5、每周一次闭卷考试，全批全改，刚好检验学生学习的效果，以便查缺补漏。

四、教学进度

依据学校的校历，对本学期的教学进度进行初步的支配，备课组将依据实际的状况进行修改，以适应教学的实际要求。

内容

周次

教学进度

中心发言人

1

上学期期末试卷复习前言

2

一（1）、（2）、（3）

张金花

3

二（1）、（2）、（3）

4

二（4）第一单元探究第一单元测试

5

第一单元测试评讲三（1）、（2）

6

四（1）、（2）其次单元探究

张佳凤

7

其次单元测试其次单元测试评讲

8

五（1）练习机动

9

五（2）练习期中复习

10

期中考试五一放假

11

期中考试评讲六（1）

12

六（2）、（3）

陈桂馨

13

七（1）、（2）、（3）

14

第三单元综合探究第三单元测试

15

第三单元测试评讲八（1）

16

八（2）九（1）、（2）

张金花

17

九（3）第四单元测试第四单元测试评讲

18

期末复习

19

期末复习

政治组工作安排篇9

一：教学目标：

通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力；发展学生的创新思维实力；培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二：学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是农村一般中学的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，经济又