“快乐阅读”校本课程开发与研究实施方案

果、争示范，特将方案制定如下：为了营造乐观向上、安康文明的校园文化气氛，加强学富学生的课外积存，积淀学生的文化底蕴。引导孩子们走进智撞击，为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养，学校打算开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们翻开一扇扇学问的大门，丰富学问，开阔视野，活泼思维，陶冶情操，真正使他们体验到：好书伴我欢快成长!具体实施方案分以下几步：鼓舞学生多读书，乐读书，读好书，培育学生良好的阅读习惯，启发学生的思维，净化学生的心灵。学校规定每个年级熟背15首课外古诗词，并且每个年级内容不同，熟背三字经，六年学生将娴熟把握90首课外古诗词。校图书室，要求每月每班至少借阅100本图书，月初借，月末还。学生每人至少购置2本优质图书，小组内同学相互借阅，有效培育了学生的阅读习惯，极大地丰富了学生的阅读量。阅读”校本课程营造良好的读书气氛。三、《欢快阅读》实施过程1、学校对全体语文教师进展“校本课程欢快阅读”培训，编写课程纲要，制定欢快阅读打算，筛选每学期学生必读、必背内容，并写出活动教案。2、让每位学生制定个人的读书打算，保证课内外阅读的时间。每周三下午第三节各班教师要指导每个学生认真阅读，充分利用星期天，节假日，和家长协作好，保证每个孩子每天读书至少30分钟。3、加强班级图书角建设。〔1〕班级图书角要保证有肯定数量的书，鼓舞学生捐(2)要保证图书质量，各班陈设的书必需适合学生的年龄特点，有益于孩子成长，内容丰富。(3)图书要一期进展更一次，对图书角的治理，要有健全的制度保证。4、营造良好的课外阅读气氛。乐观开发学校资源，充分利用学校图书室、阅览室、班期表现学生作品，还要利用校园内的宣传栏、黑板报、红领巾播送站等，让每面墙壁会说话，处处有培育学生语文实践5、构建阅读的家庭环境、社会环境。利用校讯通平台网站”开拓一块“阅读七色光”,定期由学校或语文教师向家长和学生推举好书、推举读书文章、读书故事等，或建立“家校读书QQ群”、“家校读书博客圈”,在这里教师和学生家长能够就学生读书的状况、问题、困惑进展沟通和探6、加强阅读指导的力度。〔1〕要激发学生的读书兴趣。兴趣是需求的内驱力，教师要通过讲一些中外名人的读书故事，有声有色读一些精彩的片段，绘声绘色讲一些感人的故事，是学生逐步生疏到只有多读书，肯读书，才会成为学问丰富的人，从而激发学〔2〕引领学生“不动笔墨不读书”,圈、点、勾、画、等，形式要机敏，要留意学生课内外阅读的实效。7、加强阅读沟通。〔1〕以班级为单位，每学期组织1—2次与课外阅读有关的语文活动。活动主题能够是：“我宠爱的一片文章”“我宠爱的一个故事”“向你推举一本好书”“我宠爱的一手抄报竞赛、阅读学问竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课期以课外阅读为主题的专刊，反映阅读活动。〔3〕以学校为单位，每期进展一次课外阅读学问竞赛。〔4〕学校每年组织一次大型的读书汇报活动，形式能够话故事》创编等。8、做好读物推举。小学生年龄小，鉴别力量差，学校教育处依据各年龄段学生的认知特点，推举出了适合学生读的书目，努力使每个孩子都能有所收获，满足自己的阅读愿望。9、落实检查，深化课外阅读。〔1〕每周阅读课学校领导必查每班的阅读状况。〔2〕建立读书报告制度，每天各班要抽出10分钟的读书活动是陶冶学生思想品德的有效途径。所以我们能够将“阅读活动与学校工作、德育工作和少先队活动严密结式颖多样、内容丰富的读书活动。1、大力开展“与好书同行，打造人生底色”活动。以语》古今贤文等精彩片段等为每周三下午阅读课的必读内容、同时要求学生在家读书时间每天很多于30分钟，长期加以积存，为学生的成长打好底色。2、依据年级学生特点，开展各项活动。结合每学年重作的兴趣，将读书与习作严密地联系起来。5、开展读书月、读书节、读书日活动。