高中语文-桥边的老人教学课件设计

桥边的老人海明威（美）学习目标1、体会简单对话蕴含的丰富意义2、掌握小说的叙述视角和叙述人称预习检测《桥边的老人》作者海明威，____国小说家，一向以“文坛硬汉”著称，是“

”（流派）的主要代表作家，提出了“

”（创作风格）。1954年度凭借《___________》获得诺贝尔文学奖。这篇小说塑造了以______________为代表的硬汉形象。主人公有一句名言：“一个人并不是生来要给打败的

。”曾鼓舞了很多美国人。《桥边的老人》作者海明威，____国小说家，一向以“文坛硬汉”著称，是“

”（流派）的主要代表作家，提出了“

”（创作风格）。1954年度凭借《___________》获得诺贝尔文学奖。这篇小说塑造了以______________为代表的硬汉形象。主人公有一句名言：“一个人并不是生来要给打败的___________________

。”曾鼓舞了很多美国人。预习检测美迷惘的一代

冰山理论老人与海桑地亚哥你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。蹒跚轮辐撇下岔路疲惫脚踝瞅着撇嘴撇捺踯躅踟蹰踌躇给下列词语注音pánshānlúnfúpiēxiàchàlùpíbèi蹒跚轮辐撇下岔路疲惫脚踝瞅着

chǒu撇嘴piě撇捺piě踯躅zhízhú

踟蹰chíchú踌躇chóuchú

给下列词语注音huái（1）人物：

《桥边的老人》主要描写了两个人物，一个是主人公：______________；一个是线索人物：____________。

（2）环境：（3）情节：（用一句话概括故事情节）

（1）人物：

《桥边的老人》主要描写了两个人物，一个是主人公：______________；一个是线索人物：____________。

（2）环境：（3）情节：（用一句话概括故事情节）

桥边的老人“我”战争来临前忙乱的情景叙述了“我”与老人在桥边的一段关于动物的对话。

从环境、人物、情节这三个角度简要概括故事内容。问家乡思考：你从中读出了什么？问动物思考：你从中读出了什么？

“我”是谁？

课文有关介绍：“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。”“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。”推测：“我”也许是名战地记者，也许是名抗击法西斯的战士。2、由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？（1）由“我”来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。（2）由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，很难把故事的全部内容呈现出来。[点拨]这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是有限视角，叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。比较莫泊桑《项链》中的一个片断与本文的叙述角度有什么不同。她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。有限视角与全知视角的区别是什么？全知视角的的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写，通常用第三人称。有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容隐藏起来，通常用第一人称。你的手，是那“拔剑四顾心茫然”的手，因此，我能够体会你的壮志未酬。你将无限的愁、无限的苦化在浓浓的酒中，然后一转身，便是“举杯邀明月，对影成三人”。即使眼前是被流放的命运，你依然带着你的酒气，飘然洒脱，只是道了一句“天生我材必有用”。牛刀小试——叙述视角写作《桥边的老人》中，法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念着自己