亲子活动方案范文4篇

亲子活动方案范文4篇一、活动时间：

20xx年11月26日

二、活动地点：

幼儿园大操场

三、活动目标：

1、透过好玩的亲子嬉戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。

3、培育幼儿与父母或同伴共同克制困难夺得成功的精神。

4、培育幼儿参与体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动预备：

1、通知爸、妈来园参与亲子活动。

2、预备嬉戏需要的”材料。

3、布置活动场地，预备奖品。

五、详细活动方案：

（一）活动流程：

1、运发动入场仪式：放《运发动进展曲》

2、主持人致欢送词，领导讲话。

3、主持人讲留意事项。

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。

（2）请在活动过程中遵守活动规章。

（3）在活动中请勿拥挤。

（4）在活动中表现棒的小朋友能够由我们的小礼品哦！

4、主持人介绍几种嬉戏的名称。

托班亲子嬉戏：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目标：

喜爱和教师，同伴一齐做嬉戏

学习跳起摘糖果

激发幼儿爱家人的情感

预备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

玩法：

教师和保育员一齐举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

请幼儿看看、说说自我摘到什么“糖果”。

幼儿把摘到的“糖果”给家长。

2、采蘑菇

目标：练习双脚向前跳动，进展协调潜力。

预备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

玩法：

教师扮兔姐姐，带着“小兔”一齐去“采蘑菇”

告知幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告知姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

3、推小车

目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

预备：软垫数块

玩法：

让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

四个家庭为一组进展此嬉戏，以先到终点者为胜。

小班亲子嬉戏：

1、小鸡出壳

目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。

材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备――起！”父母和孩子赶快拿起报纸，留意机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。能够之后再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。

2、剥桔子

目标：

鼓舞幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

预备：人手一只桔子。

玩法：

幼儿人手一只桔子，站在家长对面。

听口令开头剥桔子。

剥完桔子后，快速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。

家长以最快的时间吃完桔子。

嬉戏能够分组进展。

3、大脚小脚

目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

玩法：

家长和幼儿应对面站好。

用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。

嬉戏分组进展。

教师准时嘉奖获胜幼儿。

4、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

预备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：

将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参与嬉戏。

活动开头后，请幼儿去捡和自我纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若观察自我的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一向到捡完球完毕。

规章：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

5、送水果

目标：体验与亲人、同伴一齐嬉戏的欢乐。

预备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：

将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）应对面的站立，同时幼儿将自我的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩预备。

嬉戏开头后，幼儿与家长一齐往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一齐手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规章：在前进的过程中幼儿的脚务必踩在家长的脚面上。

6、找宝宝

预备：每位家长自我预备一块纱巾。

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼查找自我的宝宝，音乐完毕后家长拿掉纱巾，看看自我是不是找对了宝宝。

规章：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自我在哪里。此嬉戏为两班一齐玩。

幼儿园亲子活动方案篇二

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起嬉戏，表达对妈妈的庆贺。

二、重点和难点：

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。

三、材料预备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参与活动。

4、妈妈预备发言。

四、活动过程：

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。

2、活动进展。

主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表现在快乐。主持人的语言应依据节目内容有所设计。

幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

个别妈妈表演本事

教师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

幼儿与妈妈一起嬉戏。

1）夹球竞赛：幼儿和妈妈面对面夹

球。

2）妈妈嬉戏——抢椅子

集体表演《我的好妈妈》

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的心情。这时应当是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人布满激情地组织表演。如，当幼儿说完静静话，教师可以说：“我们的静静话，是我们的心声，妈妈，感谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（三）关怀妈妈：

让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，表达孩子对妈妈的爱

（四）送礼物

说明“幼儿在剧烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增加，所以，这时制作礼物，送礼物都是心情的连续。固然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进展。

庆贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

给妈妈说一句静静话。教师可一道幼儿说些庆贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永久美丽。

（五）建议

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮忙妈妈做力所能及的事情，进一步关怀妈妈。

活动反思

今日我班幼儿的出席率是100％。孩子的妈妈来的也比拟多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参与亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比拟重视的，家长参加幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。

本次活动的亮点：

1、幼儿在活动中叙述了妈妈平常是如何照看自己的，妈妈在家里要做很多很多的事情，在叙述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感谢之情。

2、孩子们在活动中，表演了很多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热闹的鼓掌。

3、平常比拟内向的孩子在妈妈的鼓舞下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗读诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓舞是分不开的。

4、孩子们和妈妈一起做嬉戏，在和妈妈共同嬉戏中，体验到了欢乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的嬉戏中，始终为妈妈加油，每个孩子都盼望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

5、在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝愿的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

本次活动的缺乏之处：

1、由于是家长来园参加亲子活动，幼儿比拟兴奋，始终和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿“听”的习惯比拟差。

2、妈妈没有参加亲子活动的幼儿显得比拟孤独，因此，有的幼儿开头哭闹、有的幼儿开头埋怨，嘟起了小嘴。教师比拟关注和妈妈一起的幼儿，对于其他幼儿比拟疏忽。虽然，我们教师在后来的活动中，实行了一些措施，请妈妈没有来的孩子也参与了嬉戏，但是，对这些孩子来说，今日损失的不仅仅是没有参与嬉戏这么简洁了。这也是我们教师工作没有做到细致之处。

幼儿园活动方案篇三

活动目标：

1、通过系列活动，了解小学与幼儿园的一样和不同之处。

2、为主题后续开展（小学大预备）奠定根底。

3、激发对小学的奇怪和憧憬。

活动预备：

本次活动分为预备篇、参访篇和共享篇三个篇章，活动预备会在详细流程中呈现。

背景介绍：

参观小学是主题《再见了，幼儿园》中不行或缺的实践活动，但是假如我们仅仅把它作为一次半天的参观活动，它是不能到达活动目的，基于本届大班参观小学活动的胜利案例，特总结以下活动方案模板供大家参考。

活动时间：

建议两周活动

第一周：了解幼儿关于小学的兴趣和已有阅历，确立参观小学的重点

其次周：参观小学及参观小学后的阅历发表。

活动内容：

一、预备篇

活动目的：

1、了解幼儿关于小学的兴趣和已有阅历；

2、确定参观小学活动方案。

活动形式及详细内容：

1、团体争论：

例如：关于小学你想知道……快上小学了，我担忧……

2、调查

分组调查：调查关于小学想知道的共性问题

自主调查：调查关于小学想知道的共性问题

3、阅历发表

4、团体争论：

例如：我的新问题……参观小学我需要预备……

5、展现活动

留意收集过程性资料，就幼儿前期调查内容整理为海报或图书

二、参访篇

活动目的：

1、通过参观小学环境，观看小学课堂，了解小学与幼儿园的不同和不同之处；

2、通过与小学教师和哥哥姐姐互动，找到他们关于小学所奇怪和担忧问题的答案

3、削减对小学的生疏感，激发对小学的奇怪和憧憬。

活动安排：

时间、地点、活动内容、小学需要协作事项、备注

10分钟、多功能厅、集合，介绍活动安排

教师或学生主持介绍活动安排（我们盼望是一年级的小朋友，他更清晰幼儿园和小学的不同）

此环节可参加：一年级的主持人可以结合自己上小学的经受，谈谈感受。

20分钟（需与小学时间协作，建议观看下午其次节课）

各班教室、观看小学课堂、教师开放课堂、（尽量是一年级课堂）

此环节，小学负责人是与班主任直接联系的，所以有的科任教师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂，所以联系时可以特地给负责教师说一下。

30分钟、各班教室

与小学教师、哥哥姐姐互动答疑（看小学生的书包，听小学生讲自己的小学生活，向小学生提问）

教师和学生参加互动答疑

这个环节幼儿和小学生都特别喜爱的环节，提前肯定要让幼儿有预备（想一想自己想要问的问题），自主互动能够让全部幼儿都有时机参加其中。

40分钟、校园、参观小学大环境（操场、图书室、计算机教室、厕所）

教师或学生讲解员

讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”，可以要求在每个功能室待肯定的时间，幼儿自己观看。（教师需要强调幼儿的规章意识）4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观看小学生放学与幼儿园放学的区分。

建议：由于参观当天时间很紧凑，不建议幼儿带调查表，由于没有时间填写。参观回家后，幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观看到的和调查的内容。

三、共享篇

活动目的：

1、整合幼儿关于小学的阅历，削减对上小学的恐惊；

2、针对小学与幼儿园的区分，引导幼儿制定后期活动调整规划。

活动内容：

1、多元表征、阅历发表

教师在参观过程可拍摄一些照片和视频，幼儿在进项表征前可以利用这些材料进展回忆。

回忆之后，鼓舞幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。

2、班级共享

集体共享目的在于创设宽松的语言气氛，让幼儿想说、敢说、会说。集体共享，参观小学的所见所感。

3、小组共享

基于集体共享的内容，幼儿可以自己有相像观看内容或感受的幼儿沟通表达。

4、年级组共享

对于同一事物班级里37个小朋友观看的重点不一样，年级组100多个小朋友观看的重点更不一样，年级组共享有利于幼儿整合阅历，形成对小学相对完整的阅历。年级组共享可以气氛以下两个步骤：

（1）班级展现，班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进展展现；

（2）共享沟通

5、幼儿制定调整规划

针对于整合的关于小学和幼儿园的不同，例如作息时间不同、活动形式不同，引导幼儿制定后期活动规划表。

幼儿园活动方案篇四

指导思想：创设宽松、开心的环境