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文档简介

第3节耳和听觉第二课时

声音的高低。

声音的强弱。音色反映了声音的品质和特色。音调响度音色声音的三要素2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。活动

自学内容：P55-56（5分钟）自学提示：1、找出频率的概念和单位。2、结合实验，写出音调的高低、发声物体振动的快慢以及频率三者之间的关系。3、阅读表2-2，了解不同动物听觉和频率。4、阅读课本P56，找出超声波的在生活中的应用例子。

知者加速：完成课本P55“思考与讨论”。（一）音调：我们感觉到的声音高低叫做音调。物体在1秒内振动的次数赫兹。物体振动越快，频率就越大。音调越高。频率：单位：音调的高低、振动的快慢以及频率三者之间的关系？儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。2、超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。超声波：频率大于20000赫的声波。1、不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同思考一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。思考吉他手演奏吉他时，他是如何改变吉他发出的音调的？通过改变吉他弦振动部分的长度来改变吉他发出的音调。观察实验将一把直尺押紧在桌面上，用不同的力气去拨动其伸出桌外的一端。1.声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？2.在离直尺较近处和直尺较远处声音有什么区别？自学内容：P57-59（3分钟）自学提示：1、声音的响度与什么有关？2、音色受什么影响？3、什么是乐音，什么是噪声，说说噪声的危害，以及控制噪声污染的有效措施。(二)响度1.响度是感觉到的声音强弱。3.声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。2.响度单位：分贝，符号：dB（三）音色：发声体的性质、形状、发声方法等都能影响音色。噪声污染令人感到烦躁不安的声音令人感觉轻松愉快的声音乐音：噪声：1、30-40是较为理想的安静环境；2、大于120分贝的声音难于忍受。控制噪声污染的有效措施:1、在声源处减弱

如，城

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