语文三年级下册《口语交际趣味故事会》教案_第1页
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文档简介

语文三年级下册《口语交际趣味故事会》教案1.教学目标能够使用简单的语言描述故事情节，增强口语表达能力。能够听懂、理解简短的故事，提高语言倾听能力。能够发掘故事中的道理、人物特点等内容，培养思维能力。能够与小组同学交流、合作，促进社交交际能力。2.教学内容本次课程将组织学生进行一次趣味故事会活动，鼓励学生通过自己的口语表达和倾听他人的表述，增强语言交际能力。具体教学内容包括：讲述故事的技巧：表达速度、语调、语气等方面。听故事的技巧：集中注意力，理解情节。分享故事的经验：理解故事的主题、人物特点等，概括道理。3.教学过程步骤一：前期准备准备故事挑选和录音设备，为学生示范录制一段简短的故事，让学生感受口语故事的表达和理解。使用抽签的方式分组，每组4到5人，确保每位同学能够有机会表达。组织学生在小组内选择故事并准备讲述技巧。步骤二：故事讲述以老师为首，示范讲述一则有趣的故事，并强调讲述技巧及注意事项。组织学生依次讲述自己准备的故事，其他同学集中注意力，听懂故事情节。在每位学生结束讲述后，鼓励同学提问、点评和总结，促进学生思维能力的提升。步骤三：教学总结教师对本次教学的内容、目标和过程进行总结和评价。学生对故事讲述和听取的体验、感受进行交流和反馈。提供一定的时间让学生展示自己的优秀表述技巧，鼓励学生勇于尝试、创新。4.教学评价本教案旨在通过趣味故事会的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到口语交际的魅力和乐趣。教师可以通过以下方式对学生进行评价：观察学生讲述故事的表情、语速和语气，评估口语表达的流畅程度。观察学生听故事的集中度和理解程度，评估听力水平。评估学生在小组交流中的表现，包括分享和点评故事、与同学互动和合作等方面。5.教学反思教学反思是促进教学改进的重要环节。本次教学中需要注意以下几点：教师需根据学生的实际情况，选择适合的故事类型和难度，确保学生能够完整理解和表达。教师需要特别关注学生的听力水平，避免故事太过复杂、涉及太多新词汇，导致学生听不懂或理解困难。教师需要提前做好组内分工，确保每位同学都有机会讲述故事，避免个别同学被忽视。6.参考资料林逸雄.交际法语文教育的意义和问题[J].语文教育,2005(01):2-5.付沫

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