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文档简介

大班综合教案奇妙商店教案及教学反思教学目标通过本次课程，学生应该能够：建立简单的购物概念，了解钱币的基本概念和使用方法；开始学会进行交际活动，如问候、表达意见、和他人分享思路及合作；提高语言表达能力和思维能力，认识物品的基本分类、特征和用途。教学重点让学生建立起购物意识，在日常生活中认识物品的分类，掌握钱币的使用方法；强化学生与他人的沟通和合作能力，加强团队合作、分享与参与意识；提高学生的语言表达能力和思维能力，让他们知道如何分类和描述物品，并了解这些物品的特征和用途。教学内容本节课的教学内容是奇妙商店。奇妙商店既有店员提供服务，也有顾客进行消费购物。教学准备一些生活中经常出现的物品，如书、玩具、饮料、食品等；各种不同面值的钞票、硬币；多结构、多功能的商品架和柜台。教学步骤导入：通过物品分类的方式，让学生认识物品的种类、特征和用途，引导学生进行思考和讨论。建立奇妙商店：老师在教室中摆放出一些经常在学生生活中看到的物品，并设立“奇妙商店”。分组参与互动：让学生分小组进行商店角色扮演，在每个小组中，为每个成员发放不同面值的钞票、硬币，接着让他们去商店购买物品。教师设计不同的任务，让学生互相合作，如询问价格、要求找零、结算等。组内讨论和分享：商店完成后，老师引导学生将所购买物品分类，介绍各类物品的特点和用途，并让学生进行展示和说明。总结与反思：教师让学生进行个人总结和小组讨论，让学生思考这次教学内容中学到了什么，哪些方面需要加强和完善。教学反思本节教学中，设计了一系列有趣有用的活动，让学生在互动中学习，体验了商店购物的真实情境，让学生能够理解钞票、硬币的基本概念及使用方法，更加熟练地进行口语表达和文字表达，提高功能语言能力、训练团队协作精神。通过收集学生的反馈，发现学生们对本节课程非常感兴趣，也能够通过角色扮演了解购物的基本流程，能够自主选择、自主决定，同时也学会了如何合理使用钱币。但是，还有些学生需要通过阅读和口语练习，能够更好地理解教学内容，为此，教师可以增加相关的扩展阅读，让学生更好地掌握购物场景、情境语言和实用性词汇的应用，从而提高学生的口语表达和思考能力。总之，本节教学内容使学生对购物有了更深入的理

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