苏教版小学一年级英语下册《Icanswim》教案及教学反思

苏教版小学一年级英语下册《Icanswim》教案及教学反思一、教学背景苏教版小学一年级英语下册《Icanswim》是一篇教材中的课文，主要介绍池塘里的动物们和他们会游泳的情况。本课程是小学一年级英语下册的第七课，教学内容旨在帮助学生掌握动物的英文名称和介绍，同时鼓励学生勇敢尝试、勇敢探索。二、教学目标语言知识目标学生能够听懂课文中出现的单词和简单句子；学生能够正确的朗读和理解课文中出现的单词和简单句子；学生能够输出已学单词并熟练运用它们。情感态度目标培养学生勇于尝试的态度，鼓励学生勇敢地探索自己的能力；培养学生积极的情感体验，培养学生对美好事物的渴望；培养学生的思维能力，提高学生的逻辑思维能力和判断能力。学习策略目标学生能够使用语言工具学习新知识，提高学生的语言学习能力和自主学习的意识；学生能够在小组合作中积极参与，加强沟通能力和协作能力。三、教学步骤第一步：引入通过展示一些图片或卡片来引入新课，例如：教师：（展示一张图片）Whatisthis？Canyoutellme？学生：（齐声回答）It’sapond.教师：（展示另一张图片）Whatisthis？学生：It’safrog.教师：（展示第三张图片）Whatcanfrogsdo?学生：（齐声回答）Frogscanjump.第二步：导入新课教学生词并划重点。教师：（用幻灯片或教具出示图片和单词）Lookatthispicture.Whatcanyousee?Whatisthis？学生：（齐声回答）It’sapond.教师：Yes.It’sapond.Canyouseethefrog?Whatcanfrogdo?学生：（齐声回答）Frogscanjump.教师：（出示单词“swim”）Swim.Doyouknowthemeaningofit?Letmetellyou.Swimisawordthatmeansmovethroughwaterbymovingthebodyorpartsofthebody.Doyouwanttolearnhowtoswim?学生：（齐声回答）Yes.教师：（进一步解释）Ok.Inthislesson,wewilllearnhowtosayswimandsomeanimalsthatcanswim.第三步：讲解新课和语音、语调练习教师通过教学卡片教授新单词，然后进行语音、语调练习。教师：（出示单词卡片）Nowlet’slearnsomenewwords.(学生跟着教师说，跟着教师走动)Swim,swim,swim.（学生跟着教师重复多次）Frog,frog,frog.Fish,fish,fish.Turtle,turtle,turtle.Crab,crab,crab.教师：Now,let’ssayitfastandslow.(教师示范)Swim,swim,swim.（学生跟着教师重复多次，注意语音、语调）第四步：听录音和朗读教师播放录音，要求学生跟着录音朗读。教师：Now,let’slistentomyrecording.Canyourepeatafterme?(教师播放录音)Swim,swim,swim.Frog,frog,frog.Fish,fish,fish.Turtle,turtle,turtle.Crab,crab,crab.教师：Now,let’sreadittogether.(学生一起朗读)第五步：巩固练习教师通过图片和视频辅助完成动物的分类，巩固学生所学内容。教师：（用视频或图片展示动物）Whatisthis?（学生回答）Howcanthisanimalmove?（学生回答）教师：（随机提问）Canfishjump？（学生回答）Canturtleswim?（学生回答）第六步：小组活动和讲评学生分组进行小组活动，通过角色扮演、小游戏等方式，进行交流和学习。教师：（将学生分组）Group1:Task1.Designapostertoshowyouranimal(turtle,frog,orcrab)andwritedownthenameoftheanimal.Group2:Task2.Actasananimalandletyourteamguesswhichanimalyouare.教师：（讲评）（选择两组展示）Goodjob.Group1designedagreatpostertoshowyouranimalandwrotedownthenameoftheanimalfluently.（学生鼓掌）Group2madeinterestingmovementsandexpressedyourideasclearly.I’msoproudofyou.（学生鼓掌）四、教学反思通过本次教学，我认为：多媒体教学手段的使用可以提高课堂互动和学生的主动性；