浅谈信息化技术在农村教育教学中的发展

浅谈信息化技术在农村教育教学中的发展关键词:现状分析信息化教育教学参考文献《与数字化提升教育发展的质量》[摘要]推进教育信息化进校园，进课堂，尤其对农村教育从师资和硬件设施上加大了扶持力度。针对农村教师信息技术较弱这一环节，国家加大了国培力度，提高了教师信息化专业技术素养，实现了信息化技术与教育资源的整合。在教育信息大形势的影响下，掌握信息化技术应用能力，成为农村教师培训工作的重中之重。一、农村教育的现状分析：以前在农村教育工作中，信息化建设方面存在着许多不足：信息技术不发达；信息基础设施配置不齐全；教师队伍普遍学历低，老龄化；信息化教学能力跟不上信息技术的发展。大部分教师封闭式教学，只按照自己常年积累的经验和传统的授课方式进行传统教学，授课方式比较落后、单一，以面授为主，教师为主，学生为辅。教师进行填鸭式教学，枯燥无味，激发不起学生学的兴趣，在很大程度上束缚了学生思维能力的发展，影响了农村教育先进教学的有效实施，课堂教学改革落实不到实处。今年我们学校安装了信息技术一体机，刚开始教师们缺乏信息化技术能力，面对信息技术一体机，束手无策。不会用、不敢用、无从下手。经过学校组织教师进行培训、研讨、互助互学、实际动手操作，教师信息化技术水平有所提高，但是对信息技术应用活动上基本上都是停留在信息技术作为一种辅助教学活动的运用上，而在信息技术手段的多样化、专业化、互动性、趣味性上运用的比较少。教育信息化对农村教育教学的意义在信息时代背景下，融现代化信息技术与教学模式之中，是新时代教育教学发展的必然趋势。在政策的大力扶持下，农村教育环境有了很大改变，信息化硬件物质条件越来越完善.扩大了优秀教育资源的覆盖面.加大了对教师信息技术能力提升的培训，无论从技术上，还是思维和高度上，教师们都有了大幅度提升.教育信息化技术越来越广泛的被老师们接受，也越来越广泛的运用到教育教学工作中。特别是今年新课标的改革，信息化一体机为教师的教学活动提供了强有力的技术保障，优秀教育资源共享，学科最新信息的更新。教师们不在闷头拉车、闭门造车.有了学习的方向和目标，通过学习、研讨，取长补短，釆新创新，及时对课程知识进行改革和创新。利用教学课件，教育资源，备课、授课、实时辅导、师生互动，学生自主轻松学习，教师轻松实现课前分析，课中引导，课后跟踪的差异化教学。教师们充分感受到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。爱玩、爱动手、爱动脑是学生的天性，兴趣是最好的老师。通过信息化网络教育，利用教育信息化技术多样化的特点，在课堂教学活动中，通过形象生动的画面、效果逼真的声响，给学生多种感官刺激，把原来无法直接展示的东西生动直观地展示出来。学生们动手操作、模仿、师生互动、观察、了解直观动画的图片，加深了对内容的理解和掌握，教学的重、难点，学生真正轻松理解掌握，真正起到了事半功倍的效果。学生的积极性被充分调动起来，并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终，大大提高了课堂效率。教育信息化促进了教师教育观念的更新，打破了传统的、被动式的注入式教学方法，为教育教学增添了活力，注入了新鲜血液。拓宽了学生的视野，让他们更真更好的了解外面的世界。教育信息化为推动农村教育高质量的发展创造了条件，为全面提高农村的教育教学质量和工作效率具有重要的意义。三、开展有效培训，提高农村教师信息化教学水平为了进一步加强信息技术在教育教学中的应用，建设高素质信息化教师队伍是农村教育信息化发展的前提和基础。学校要有组织、有计划地开展以信息技术应用知识与学科教学有效整合、网络教学资源运用为主要内容的教育技术培训，交流和学习的平台，全面提高教师实施素质教育的能力。积极开展网络知识普及，宣传，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。号召每一位老师拥有自己网络空间，积极交流教育感悟和学习心得。组织结对帮扶活动，号召年轻的教师带动和帮助老教师尽快掌握信息化应用技术，指导老教师更好的把信息技术运用到教育教学工作中，不断提高教育信息资源的使用效率。鼓励和引导教师转变自身的教育观念，不断完善自己的知识结构，提高对信息技术的认知水平，大胆运用全新的知识观、人才观和教学观，重新审视和指导自己的教育教学活动,能够对信息化技术在教学中进行有效运用。“教育成就梦想，人才决定未来。”信息化技术与教育事业两者充分融合发展，必将推动农村教育进行更大、更好、更先进的改革。为了