浅谈教育信息化促进教育公平

浅谈教育信息化促进教育公平摘要：近年来，随着互联网的不断发展与普及，借助网络获得各种资源已经成为日常生活的重要部分，信息技术也被广泛利用。教育事业发展受外在条件的限制，地域经济对教育影响相对较大，例如贫困地区和发达地区的教育相比，在教学条件和师资力量等方面有着明显的差异，出现教育不公的现象，因此借助信息技术的便利解决当前教育事业中存在的公平问题，关注公平问题，解决公平问题，是当前主要的内容。关键词：教育信息化；教育公平；优势与途径教育信息化内涵教育信息化是在教育中普遍运用现代信息技术、开发教育资源、优化教育过程、促进教育现代化的过程。随着社会的不断发展，人们的生活质量得到了大幅的提升，科技发展也得到了很大的进步与发展，人们在享受的同时也关注到了相关的改革，教育信息化带来了教育形式和学习方式的变化，对传统的教育模式产生了冲击，在此过程中教育公平被多次提及，因此利用信息技术拓宽学生的视野，实现教育资源的共享从而使教育公平得以实现是当今发展的形势。教育信息化促进教育公平的优势教育信息化可以实现教育资源的共享缩小城乡教育差距是实现教育公平的一项重要指标，现代网络信息的多样性与开放性，使教育资源得以实现高速运转与流动，让身处不同学校的教师能够在同样的平台获得同等质量的教育资源，打破了之前优质教育资源垄断的现象，使得优秀的教学案例能够在偏远或者较落后的地区同样实现浏览和传播。为实现农村教育发展，实现城乡教育优质发展，促使教师和学生享有使用平等教育资源的机会。即便身处不同的教育环境都可以借助网络教育在受教育的过程中创造更多的可能，拓宽了教育渠道，打破了传统且单一的教师基础教学，借助网络信息化实现教育公平。现代信息技术的发展为广大居民提供了同等的教育资源，一定程度上缓解了偏远地区的教育压力。教育信息化可以促进个性化学习随着现在网络覆盖面越来越大，信息的传输速度也在不断加快且内容呈现丰富的倾向。在使用网络信息时引导学生在网络上选择相应的教育资源进行收集和归纳，而不是为学生选择固定的网络资源去学习，禁锢学生网络资源选择的意识。尊重学生的选择，让学生在网络面前实现个人的探究欲望，能够自由、自在的选择自己所需要的网络信息资源，同时推动学生个人的探究心理，使学生的个体差异性得到最大化的发展。这样不仅使教师与学生之间建立了联系，还可以借助网络平台拓宽自己的兴趣，及时向老师请教，从而实现教育信息化下的教育公平。教育信息化可以提高教师教学的质量和水平网络的使用不仅可以让不同地区的老师享有同等的教育资源，获取最新的教育讯息，还可以借助网络平台实现团队的互助与发展，可以通过讲座等形式提高教师团队的质量与水平，让老师们享有同等的培训，打破各种局限，这样有经验的教师可以通过网络进行分享与展示，让不同的老师能够在思想的碰撞与交流中得到进步，实现教师培训的公平化。三、完善教育信息化促进教育公平的途径完善教育信息化的设备设施我国目前针对教育公平已经出台许多相关政策，但部分学校硬件设施仍旧存在一些问题，比如：对于多媒体设备的引进不及时，教学设施引进不合理等。要想最大化促进信息教育公平，需要多向学生的心理靠拢，结合任课教师使用信息化教学设备时产生的想法和建议进行设备的安装，通过多种多样的教学设备取得更好的教育效果。开展教师培训不断提高信息技术水平除了在教学设备上及时改善与补充，更重要的是教师团队能力和水平的提升，在这个信息化的时代，教师的教学水平高低会直接影响学生的学习，一旦教师的信息技术能力出现落后，即使学校设备先进也难以发挥其作用，难以实现真正的教育公平化，因此只有教师能够借助网络平台实现多元教学时才能切实保证公平的实现。因此，在这个信息时代，要学会做好教师队伍的培养，为教师提供培训指导，帮助教师建立信息技术体系，在不断发展的教育环境中提升自己的信息水平。加强信息服务体系建设在当前要想实现信息化教育，需要加强信息化建设。对当地的网络教学进行合理科学的规划，对于教育设备质量进行考核评估，推进信息化体系建设，让教师和学生都能在系统化的信息平台获得反馈。四、结语教育公平是教育领域一直关注的问题，由于不同经济地区以及学生的素质等原因，影响了教育的优劣，不利于实现教育的公平。教育信息化可以在教育公平上发挥重要的作用。总之，实现教育公平需要长期的坚持与努力，在我国仍有一些