班主任心得感想3篇

班主任心得感想3篇优秀班主任心得感想3篇本文简介：

优秀班主任心得感想一我担当四三班的班主任，工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论学问，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级治理风格。一、不断提高自身素养为了能更好地开

优秀班主任心得感想3篇本文内容：

优秀班主任心得感想一我担当四三班的班主任，工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论学问，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级治理风格。

一、不断提高自身素养

为了能更好地开展班主任工作，我熟悉到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的治理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，把握了学生的身心进展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听教师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我依据理论与实践相结合，把班级治理的有条不紊。

班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必需具有体察学生的思想、情感、需求的力量，应有启迪学生心灵的力量，应有教育和治理相结合的力量，应有较高的演讲和对话力量等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级治理的书籍，还常常上网，学习有关演讲、口才等方面的学问。

二、从“爱”字动身，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级治理

喜爱教育事业，喜爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生开心地学习、生活，不断提高思想素养，道德品质，把握为人民效劳的本事，成为国家建立进展的有用之材。

在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律松散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进展急躁的说服教育。由于我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关怀、爱惜、敬重学生，严格要求他们，肯定会使学生感受到教师的真挚情感，激发起上进心。

在实际工作中，我特殊注意感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的根底。除了关怀学生的生活外，我还特别关怀学生的学习成绩，由于只有努力学习，把握更多的学问，将来才能成为祖国的有用之材。所以他常常在班级里强调学问的重要性。实行了一些切实有效的措施，制造好的学习条件，并常常和任课教师取得联系，把握状况，还推举有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点学问。

思想上常常与学生沟通，准时把握他们的思想动态，急躁地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平常留意了对学生的爱护和爱惜，当有的学生有病不能上课时，就对我说:“教师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起教师对我的信任，怎么又犯错误了。又让教师操劳了。”学生迟到了，说：“教师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没士气给教师成认错误，就用发短信给的方式给教师成认错误。由于谢教师经常对他的学生说：要做一个有错就改的人;犯错并不行怕，就怕犯同样的错误;要诚恳，要遵守自己的承诺……

爱可以增进师生之间的友情，友我坚持以正面教育为主，开展抱负前途教育，做了大量的急躁、细致的思想工作，收到了良好的效果。

在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批判，而是查清事实，分析缘由，做急躁说服教育工作，使学生自己熟悉问题的危害性。

学生的思想单纯和考虑问题不周全，许多教师都认为不会消失的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏学问、阅历而犯错误，因此他对学生多加留意观看，准时把握状况，多提示学生留意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应当帮忙学生吸取阅历教训，赐予改正的时机。

三、以身作则，树立典范

这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在严寒的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸早晨的新奇空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是亲切的凝视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的始终好评。

四、擅长组织和治理学生

班主任必需擅长组织和治理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，催促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学规划，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。那么怎样才能比拟轻松而又精彩地做好班主任工作呢?我认为：作为班主任必需具有肯定的组织治理学生的力量，要学会培育班级的骨干力气，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级治理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级治理的主动性。就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责;教室内的黑板报由专人负责，室外的黑板报由专人负责;学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。

班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，有这样一位平凡的教师。但是，正由于这样一位平凡的教师，开启了孩子们不平凡的心灵!

刘新科教授在《怎样做一名优秀的班主任》中认为班主任工作是班级治理中一项塑造人、培育人的工作，班主任作为治理者自身的政治思想素养的凹凸对其教育对象有着直接的影响。

他在本讲座中论述一名优秀班主任应具备的根本素养和力量，包括：坚决的政治思想素养、完善开放的专业素养、安康的身心素养、对学生的仁爱之心、班级治理的力量以及处理好与班级有关的各种关系的力量。其中，与班级有关的各种关系详细又包括：班主任与学生家长的关系、班主任与任课教师的关系、班主任与班干部的关系、班主任与差生的关系、学生与学生之间的关系、文化课与课外活动的关系、班干部与学生之间的关系、全面提高学生的各种素养与进展智育的关系、个人、班级、学校三者利益间的关系。恰当地处理好这些关系才能保证班主任工作的顺当开展。总之，作好中小学班主任工作，素养是前提，爱心是保证，强有力的治理以及处理好与之相应的各种关系是帮助。班主任工作需要不断学习，不断提升自己。

刘教授结合自己多年教育教学工作和教育讨论经受，真实事例的呈现，形象生动的表达，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。使我深刻熟悉到做好班主任工作的意义与价值。

优秀班主任心得感想二班主任是一个班集体的治理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所治理的成效以及学生的进展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和进展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：

一、班主任要有责任心

当一名合格的中职教师是特别辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进展考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有剧烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以任凭。自己要不断学习，尽快进展，使自己成为一名成熟的、具有专业本事的教师。班主任的责任心表达在很多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创立一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。

二、班主任要有爱心

在有了责任心的根底上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。假如作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就肯定做不好。记得在我担当机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，由于父母离异，使得他从小缺少母爱，他平常也常常喜爱打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这或许就是生活让他学会了“顽强”吧!作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思索明天该要用什么招数“应付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很生气，但我觉得假如以暴制暴确定还是起不到作用，我通过和他谈心使他熟悉了错误。像平常发生在李东身上的例子许多，或许教育就只需要一句温顺的话语、一个亲切的摩挲、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的敬重，班级工作自然而然地就会顺当地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永久留存，成为他们今后人生中不行多得的财宝。

三、班主任要有所追求

现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的学问阅历，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对学问的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的根底。我们应当仔细反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充足、富有活力、学问更新快、擅长承受新思想、新理念。只要我们擅长积存、擅长总结、反思和提升，就肯定会激发出创新的火花。

三、班主任要擅长和家长沟通

沟通具有许多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生冲突，这就要求我们多从家长和孩子的角度动身，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满意，对于不合理的要求，教师也应用正确的方法和家进步行沟通，让他们看到教师的诚意。

假如每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并擅长沟通，信任他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方

安康、欢乐、漂亮的天空!一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧!

优秀班主任心得感想三虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。在会期间，我们听了郑学智教师讲的《自主教育治理的机制建立》、来自南京市陈宇教师讲的《班级制度的作用与特点》、来自浙江省教育科学讨论院周红五教师讲的《教育教学治理过程中师生交往艺术》。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到师生交往艺术，从制度建立到学生自我治理，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

治理制度，全员参加，给每个学生一个位置，敢于放权，是每个学生都是治理者。其次建立积极地竞争机制，设立竞争对手，打造形成竞争局面。另外班主任要用自己独特的教育方式去对学生进展教育，尤其是思想教育。用满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

科技的社会，学问更新快速。班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范.同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。

在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、谈天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。三、班主任应擅长鼓励学生。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。

另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何