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文档简介
小班母亲节教案妈妈,我爱您教案反思1、小班母亲节教案妈妈,我爱您教案反思
活动主题:妈妈,我爱您!
活动时间:5月7日(下午3:30—5:00)
预备时间:5月4日—5月6日
活动目的:
1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照看自己的一些辛苦故事
2、通过嬉戏,感受到妈妈赐予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。
活动详细过程:
1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈“的故事,并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)
2、5月4日—5月6日
(1)教师和小朋友一起聊聊“爱妈妈“的话题
(2)环境以母亲节为主题,带着宝宝们装饰母子、母女的照片,给妈妈穿美丽的衣服(美工)
#from幼儿园母亲节活动方案来自end#
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》,复习歌曲《我的好妈妈》
3、5月7日
(1)请妈妈盛装出席,走红地毯
(2)进入班级,评比最相像的母子或母(酒店联谊活动筹划书)女,颁发奖状
(3)亲子制作:装饰我和妈妈的照片
(4)我给妈妈唱首歌
(5)与妈妈一起共享好吃的(肯定的妈妈亲自做的)
(6)送礼物,完毕开心的活动
温馨提示:
请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片,并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版),五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事,并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参与活动,我们一同共享母亲节的喜悦。
教学反思:
随着主题活动的进展,我的感受良多。确实,母爱是世界上最宏大、最无私、最真诚的爱。多年来,我们得到了母亲诸多的关心及爱惜,要说报答的话,我们永久也报答不完,但我们肯定要体谅母亲的辛苦,学会关爱母亲、爱护母亲。平常,我们肯定要记住妈妈的吩咐,让妈妈放心!在家里,我们要习惯于向妈妈说一声“感谢”,力所能及帮妈妈干一点家务,那怕是扫扫地,洗洗衣,做做饭……都能代表我们拳拳的孝心,表达我们的感恩之心。
2、小班数学活动教案:熟悉数字1,2,3教案(附教学反思)
活动设计背景
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培育幼儿对数的感知力、想象力量和同伴合作的意识,熬炼幼儿的小手敏捷性。
活动目标
1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4、进展目测力、推断力。
5、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
感知并熟悉数字1、2、3。
活动预备
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
活动过程
(一)导入主题,熟悉数字1、2、3
1、听数字儿歌,引出数字1、2、3
儿歌:
1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
今日我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观看数字外形)
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,乐观答复的幼儿赐予掌声鼓舞)
3、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随便出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师:现在请小朋友伸出你灵活的小手,告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时订正幼儿的错误手势。
教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。
嬉戏:看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
教学反思
把对1、2、3…数字的感知与嬉戏结合在一起,既培育了幼儿的点数数的力量,又到达了幼儿嬉戏的目的,整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进展形象化的比方,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的嬉戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性,同伴之间的合作意识。
3、小班社会玩具,布娃娃,我送你们回家教案反思
活动设计背景
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的心情,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具,总是由教师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标
1:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来欢乐,还能帮忙我们学到本事。
2:训练幼儿,让其知道要爱惜玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3:情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4:进展幼儿的动手力量。
5:探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来欢乐,还能帮忙我们学到本事。
难点:训练幼儿,让其知道要爱惜玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动预备
1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、宝宝整理玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一:小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快乐,很快乐.....(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二:玩具玩具我们一起玩(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩嬉戏的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家(2):幼儿玩玩具(3):整理玩具(4):小结珍宝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜爱你们啦,加油。
三:玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿沟通师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的?.....(2)播放宝宝整理玩具教学碟
(3)师小结
四:我们一起唱首歌师:小朋友,我们都学会整理玩具了。教师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活动完毕
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采纳多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中开心地学习;通过对宝宝整理玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习典范.
4、小班安康活动1,2,3,木头人教案反思
目标:
1.在嬉戏中提高跑、跨和爬的力量,能依据指令做相应动作。
2.尝试在嬉戏中掌握自己的身体,体验木头人嬉戏的乐趣。
预备:
1.木块若干。
2.歌曲《木头人》,嬉戏背景音乐。
过程:
(一)热身运动(5分钟)师:今日天气可真好呀,小朋友们,我们一起出去运动一下吧!
1.播放儿歌《木头人》,教师带着幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到“木头人“时,教师有意识地暂停自己的动作,给幼儿以隐形示范作用)
2.师:今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏,谁来说说木头人的嬉戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作,念到“1,2,3“就不能动,要定住)我们一起玩玩吧。
3.师:哇,我们都知道嬉戏规章--就是在念儿歌的时候可以做自己喜爱的动作,当教师喊到“1,2,3“的时候,就要定住不能动。
二.木头人赢木块(15分钟)
1.师:真是太棒了,接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请认真听我的儿歌是怎么念的“山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成小兔子,1,2,3!“
2.师:咦,我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对,当儿歌念到“1,2,3“的时候,我们就要变成小兔子,让我瞧瞧,谁的小兔子做的比教师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。
3.师:(山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成一朵花,1,2,3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害,当教师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞,当教师念到“1,2,3“的时候,他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花!
4.教师连续嬉戏:(山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成小猫咪,1,2,3!)哈哈,这回有许多小朋友都胜利咯,有没有小朋友没有坚持住,动了的呀?那么没有遵守规章,动了的小朋友你们觉得应当怎么办?(回到起点嬉戏)是的,我们肯定要遵守规章,在听到“1,2,3“后肯定要停住,不然就要回到起点咯。
5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦,我们要一起为小白兔搭一个房子,而搭房子的木块则需要我们河对岸取,可是大灰狼来捣蛋,在我们取木块的路上设置了许多难关,我们必需越过这些难关去取木块,请您认真听儿歌,念儿歌时木头人需要快速前进,但是当“1,2,3“消失时,我们就要停住不能动。教师这儿有四条路,你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路,到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木,然后从外面返回起点,把积木放进篮子里,胜利拿到积木回到起点的小朋友假如还想玩,可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。
6.师:刚刚我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦,那他没有遵守规章应当怎么办呢?(请他回到起点)请违反规章的幼儿回到起点。
7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐,幼儿进展嬉戏。
8.请个别力量强的幼儿发出指令,其他幼儿与教师共同嬉戏。
9.嬉戏连续,幼儿连续行进,直到木块全部拿空。
三、庆祝成功(3分钟)
1.庆祝成功,放松运动。
2.小朋友们,你们知道吗,这个好玩的木头人的嬉戏是我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有电脑,却有许多像木头人一样好玩的嬉戏。今日回家以后,你们可以问问家里人,还有哪些好玩的嬉戏,再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!
教学反思:
从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
5、小班劳动节教案:瞧,我多能干教案(附教学反思)
活动目标:
1、大胆的说出自己会干的事情,萌发骄傲感。
2、增加幼儿的独立意识。
3、增加思维的敏捷性。
4、培育幼儿手眼协调的力量。
活动预备:
幼儿收集家人照片来园。
活动过程:
一、我得意的家人。
1、教师这里有很多的照片,你们看都是谁的:展现幼儿带来的照片,引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人,他们长什么样。如妈妈卷头发,爸爸系领带,奶奶白头发等。
2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆,最小的是我)
二、我会干的事情。
1、请幼儿说说在家里、在幼儿园,会做什么?你能帮家人、教师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事,教师进展小结:我们虽然小,但我们很能干!
2、告知幼儿自己的事情应当自己做,如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、整理玩具等,不会做的可以请大人教,做不了的才请大人帮助,爱劳动的好孩子,人人都会喜爱。
三、完毕活动。
1、表扬能干的小朋友,并给他们贴上小红花。
教学反思:
此次活动,激发了幼儿爱劳动的剧烈意识,更重要的是孩子们了解了五一劳动节真正的含义,感受了辛勤劳动者的荣耀,激发了孩子们对劳动者——这些最得意的人的爱戴之情!
6、小班母亲节教案:妈妈,我永久爱您教案反思
活动目的:知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美妙的情感,是一种修养,一个常怀感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日),借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈,我永久爱您”为主题的系列感恩活动。通过家园共同训练,创设感恩气氛,实施潜移默化的情感训练,激发幼儿喜爱母亲的情感,抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意,增进幼儿与妈妈的感情。
活动时间:5月9日这段时间。
活动负责人:小班组每位教师。
活动参加者:小班组全体幼儿。
活动流程:
1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动:如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《母鸭带小鸭》等。
2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进展“妈妈,我永久爱您”的主题谈话。
3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲,乐观营造感恩气氛。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》,幼儿绘制简洁的心愿卡送给妈妈。
6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动,唱一首感谢妈妈的歌曲,帮妈妈做一件力所能及的事。
7、开展“妈妈,您辛苦了”主题摄影展。
教学反思:
在母亲节到来之际,为培育幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美妙情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的完毕局部,是对前期活动的回忆和展现,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝愿,送上浪漫的母亲节礼物,瞧...我们的小朋友们都在仔细的在为妈妈们预备自己的礼物呢!
7、小班母亲节教案:妈妈,我爱您教案反思
活动主题:妈妈,我爱您!
活动时间:5月7日(下午3:30—5:00)
预备时间:5月4日—5月6日
活动目的:
1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照看自己的一些辛苦故事
2、通过嬉戏,感受到妈妈赐予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗
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