2023年高二物理组教学总结

2023年高二物理组教学总结高二物理组教学总结1

本学期我们高二物理教研组全体老师在教育处、校长室的领导下，主动落实学校教学工作安排，以探究适合我校学生的教学模式为目标，以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心.引导全组成员仔细学习教化教学理论,深化开展教学探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.我们保持主动的工作看法,虚心的师德品行,高效务实地开展工作,力争使我们的业务水平有一个质的提高.

一.遵照学校教务处对教研组的要求，加强理论学习,做好导学案.

1.本学期组织全体老师仔细学习《中学物理课程标准（新）》和《中学物理新课程实施指导看法》.仔细领悟新课程的核心理论,并主动学习和探讨导学案的制作方法，争取为学生：“量体裁衣”并真正落实到我们的教化教学行为中去.

2.开好每周的教研会，沟通导学案的利与弊，沟通上课导学案的应用状况，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；思想汇报专题组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。我们相互沟通阅历，相互听评课，达到了相互学习的目的

3.仔细参与县教科所及学校组织的各种接着教化和各种形式公开课,示范课，过关课.并仔细做好笔录，刚好总结反思.

二.每一位老师都能仔细候课，上好每一节课

作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展示个人教学的组织实力及管理实力最主要的场所，老师个人在备课后各项教学实力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的'处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教

学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、范文写作整体水平不断提高。

三．每位老师都能主动主动完成学校教务处支配的工作

本学期我们主动主动地完成了教科室教务处支配的各项工作，定期进行教学常规检查，组织教学研讨，开展老师基本功竞赛、同课异构、校际沟通等活动都取得了较好的效果。

四.这学期我们加强了试验教学，提高了学生学习物理的主动性。

物理是一门以视察和试验为基础的科学，试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，在班级进行了一些学生分组试验，将有的演示试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。

五．推动教研组工作信息化建设,组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教化手段的优势,充分发挥年轻老师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,组建我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的导学案、课件、练习题、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教研成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。

高二物理组教学总结2

本学期高二物理备课组的教学重点是理科班的高考教学及文科班的学业水平考试教学工作。为了提高了教化教学水平和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段。详细表现主要有以下几点：

一、加强理论学习，提高自身素养

1、组织老师仔细学习了《物理新课程标准》及相关的教化教学资料，切实转变教化观念，真正确立“以人为本”的教化理念；老师在学习过程中注意文献资料的收集工作，做到资源共享。

2、老师常常阅读关于实施新课程的有关教化教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学阅历，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。

二、执行教学常规，强化阶段考核

1、仔细落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。

2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高教学水平。老师细心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参加和学习实力的培育，严格规范学生的作业量，并仔细规范地批阅作业，刚好进行防差辅差工作。组织备课组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。

3、加强了试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和学生试验外，还联系日常生活，生产实际，留意了对课本试验的探讨和开发，结合多媒体协助教学，给学生更多直观的印象，很好地培育学生了的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的`培育。电学试验始终以来都是高考试验的重点。备课组支配分组试验4个，分别是测小灯泡的伏安特性曲线、测金属丝的电阻率、测电源的电动势和内电阻、多用表的运用。

三、培育青年老师，增加教研实力

1、新老师和青年老师仔细了学习教化教学理论，做好学习笔记；仔细学习“新课程标准”的内容，主动参加集体备课活动，勇于担负教研组安排的各项工作和任务；平常虚心向有阅历的老师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。

2、资深老师对青年老师多指导，也常常听他们的课，提出好的看法，帮助他们快速地熟识教材和教法，提高教学业务水平。

3、为新老师和青年老师创建熬炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践实力的不断提高。

总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如开展新课改的探讨还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高。

高二物理组教学总结3

这个学期，我们高二物理备课组仔细完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组根据学校的要求开展工作，仔细学习探讨新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所改变，我们都细心探讨，全体备课组的老师都仔细学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和课堂教学水平。

二、工作目标：

1、老师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，留意学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本，为学生的终身发展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者，不断探究有利于培育学生创新精神和实践实力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学探讨方法，提高学生的科学素养。

2、进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现代化设备的利用效率。主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意探讨教化信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略，为物理课堂教学服务。

三、详细措施及要求：

1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。

2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。

3、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、探讨课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成刚好复习的.习惯，并刚好地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，刚好讲评，帮助学生巩固基本学问，刚好地解决学生存在的问题。

5、加强作业管理：

①细心设计作业，针对学生差异分层设计。

②书写工整，卷面整齐，批改规范。

③作业设计既要留意到巩固作用，又要留意到前瞻性。

6、在备课组中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学探讨内容主要是：

⑴优化课堂教学，接着实施课堂启发式和探讨式教学；

⑵构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；

⑶重视开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

⑷新课程标准下的教学要求；

⑸提高课堂教学效益的方法。

7、接着优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理。

8、对学案进行优化组合，接着精选习题，使学案更趋于合理，好用，提高学生的学习效率。

9、加强年轻老师的培育工作，组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平，加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。加强现代教化技术在物理课堂的应用，青年老师每学期必需开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或阅历总结。

10、加强试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和学生试验外，要联系日常生活、生产实际，留意对课本试验的探讨和开发，给学生更多的直观的印象，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。

11、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高老师的教科研水平，本学期将发动全组老师主动投身到切合本校实际的校本课程的探讨和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题探讨，本学期要力争一个课题的开题探讨。

12、留意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体老师主动参与适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应当做的工作。

高二物理组教学总结4

本学期备课组根据教务处和年级组的工作支配绽开工作，主动开展备课组活动，注意课堂教学的有效性，提倡师生互动，引导学生主动思维，注意学生的自主学习。

1、主动开展备课组活动。

本学期开学第一周在集体备课活动中制定出了本学期物理教学安排，并上交教务处；以后每周四下午都主动开展备课组活动，统一教学进度，针对我校学生统一规划教学重难点，主动探讨教学中遇到的学生学习问题。

2、提高课堂教学的效率，运用多种教学手段改进教学，比如多媒体的运用。

注意启发式教学，给学生以更多的思索时间，避开一讲究竟，调动学生参加学习过程。

3、备课组合理支配会考复习工作，使学生顺当完成会考。

20xx年7月3日高二全体学生参与会考，在教学上，我们依据文理科要求的不同而进行不同的教学，文科班的教学主要是以会考纲要为主，夯实基础学问，尽量降低难度，把学问点进行分析归纳，考前进行期中考和2次模拟考试，每次考试完后仔细做质量分析，并针对基础比较差的同学，进行个别辅导；理科班的学生夯实基础外，适当加强难度，为高考复习打下基础。

4、备课组加强学习。

20xx年5月20日至21日有幸得到上海方略物理专家的培训，时间虽短，但感受颇多。结合我校现状与专家的沟通，使我们在教学理念上、教学活动等多方面都有很的大的提高。

5、做好习题的.精选和作业的布置。尽量削减作业量。

备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还须要我们踏踏实实的去做。

高二物理组教学总结5

在学校校长室、教研室、年级组指导下，仔细落实教学常规、加强教学探讨，提高教学质量，使高二年级物理学科的教学工作上一个新台阶。加强集体备课，切实落实学校的三学一反馈的教学模式，抓好课堂教学，力争在当前五严要求的形势下做到减负增效，促进全体选修物理的学生实力得到提升，选修学科的教学要能够在全市三星学校中名列前茅，为娄庄中学的全面发展做出应有的贡献。

全学期的总体设想

本学期要仔细落实教化局下发的教学进度，严格根据教学进度制定好教学安排和试验教学安排，在教学中要加强集体备课，仔细完成每一个试验，对于每节课的`教学要进行反思，在教学中求发展，在发展中提升老师的个人实力。

详细措施及学科活动(包含课外各种开式的活动)

(一)各任课老师要加强学习，加强探讨。要探讨教材，要探讨学生，要探讨教法，也要主动探究和探讨考纲和学生的考试技能，以培育优生和缩小后进面作为教学的突破口。要留意培育学生的爱好和学习习惯。全体老师要在教学中留意教学方法的探讨和学法的指导。对学生进行正确的科学的方法教化，全面提高学生的素养，使学生既学好文化学问，又驾驭好行之有效的学习方法。

(二)备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融会到教案中。在常规教学中使全组达到四个统一：即统一进度，统一备课，统一练习，统一考试。

(三)限制好各班的作业布置的状况。针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。文科课班学生则以学业水平测试考纲为主，配以一些练习。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要合格率。

(四)加强课堂管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。

(五)进一步做好分层次教学工作。首先接着做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期打算工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。

(六)坚持听课制度，借鉴他人的方法，集百家之长于自己教学之中。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到共同提高的目的。

高二物理组教学总结6

本学期我们高二物理教研组全体老师在教育处、校长室的领导下，主动落实学校工作安排，以探究适合我校学生的教学模式为目标，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心。引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展教学探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。我们保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我们的业务水平有一个质的提高。

一、遵照学校教务处对教研组的要求，加强理论学习，做好导学案。

1、本学期组织全体老师仔细学习《中学物理课程标准（新）》和《中学物理新课程实施指导看法》。仔细领悟新课程的核心理论，并主动学习和探讨导学案的制作方法，争取为学生：“量体裁衣”并真正落实到我们的教化教学行为中去。

2、开好每周的教研会，沟通导学案的利与弊，沟通上课导学案的应用状况，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。我们相互沟通阅历，相互听评课，达到了相互学习的目的

3、仔细参与县教科所及学校组织的各种接着教化和各种形式公开课，示范课，过关课。并仔细做好笔录，刚好总结反思。

二、每一位老师都能仔细候课，上好每一节课

作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展示个人教学的组织实力及管理实力最主要的场所，老师个人在备课后各项教学实力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教

学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

三、每位老师都能主动主动完成学校教务处支配的工作

本学期我们主动主动地完成了教科室教务处支配的各项工作，定期进行教学常规检查，组织教学研讨，开展老师基本功竞赛、同课异构、校际沟通等活动都取得了较好的效果。

四、这学期我们加强了试验教学，提高了学生学习物理的主动性。

物理是一门以视察和试验为基础的科学，试验教学是提高物理教学质量的'关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，在班级进行了一些学生分组试验，将有的演示试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。

五、推动教研组工作信息化建设，组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的导学案、课件、练习题、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教研成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。

高二物理组教学总结7

一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、教研组常规工作

依据教务处的支配，在本学期初，对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括坐班、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，网络课的支配，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。

遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一理综办公室召开物理教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。

二、加强理论学习，改革课堂教学

本学期组内的全体老师仔细学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年《考纲》，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。

组织全组老师仔细学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出王老师参与全校“六环节学案导学”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了其次名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。

通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的物理学习爱好、提高物理实力与学业成果有肯定效果。

三、加强青年老师的培育，以老带新，师徒结对

以老带新，师徒结对，其中甘生存带张延庭，马万春带张永红。通过骨干老师的传、帮、带，帮助青年老师提高教学实施实力，上好合格课、优质课。组织近年高考物理题探讨，提高解题的实力，以此促进青年老师的成长；结合讲课大赛的评课活动，加强对青年老师教学基本功的指导，加强对青年老师业务的指导；利用教研组学习时间，提高青年老师的人文修养。

四、注意教科研课题探讨，使自己成为探讨型的老师

开展课题探讨是老师促进专业发展，教学、教研水平提高的.有效途径。本组老师课题探讨热忱高。本组现有一项市级课题《其次课堂与实践探讨》和一项国家级课题《物理学科有效课堂的行动策略探讨》。物理教研组围绕这两项课题，关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的物理课堂教学新模式。

两项课题探讨都由高级老师曹应龙详细负责，探讨过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。

五、注意试验教学，培育学生爱好

物理是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要学生得出的试验结论。这样的教学模式存在的弊端有：1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教学生“做”试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱；2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。

传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。

新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。物理教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。

学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。

总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教研成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，接着深化课题探讨，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。

高二物理组教学总结8

敬重的各位领导、老师们：

大家上午好！特别感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，仔细完成了学校布置的各项工作，工作成果和工作看法得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！

下面我结合一些详细工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水平有限、不当之处，还请各位指责指正！

1、目标引领促发展，教研发力共提升

学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成果均衡发展。

新一轮的高考改革引发了中学教学一系列变革，面对变革，我们备课组主动参加学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学习，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除怀疑，转变教学观念，找寻课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。主动响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，细心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃才智黑板等先进教学手段，并且留意探讨教化信息化与物理学科试验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。

2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长

学期开学初我们备课组开展了骨干老师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干老师教学技能与特色的展示，也是对青年老师的示范、引领和带动；同时备课组主动组织全体老师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组仔细组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的`眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起探讨这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能刚好发觉自己存在的问题。通过这种方式为组内老师创建了互观互学、沟通研讨的机会，促进了备课组全体老师专业的发展和教学质量的提升。

3、优化教学环节，提升教学效益

上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必需上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态动身确定课堂教学的起点，从学生的需求动身确定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学习的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生探讨、老师提问，学生展示等方式的对上节进行学问回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、连接组合的作用，是课堂教学中不行或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新学问的探究环节，这一过程必需以学生为主体，充分发挥学生的主动性、创建性。时间一般限制在30-35分钟，最终就是课堂教学总结和检测评价阶段，也许就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂学问理解和应用。

4、整合课程资源，促进学生有效学习

面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，平常我们主动动员全部老师主动通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和共享运用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理好用，提高学生的学习效率。

5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理

老师细心设计作业，限制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要留意到巩固作用又要留意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过平常教学检查进一步落实作业规范，培育学生良好的作业习惯，促进广阔老师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！

中学物理的学习对不少学生是特别困难的，为了全面提高教学质量，老师对学习物理有困难的同学们要依据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，留意引导学生自主探究总结出适合于自己的高效学习方法。培育学生独立思索、擅长探究、大胆质疑良好思维习惯。增加学生学习物理爱好，使学生把物理课变为最喜爱的学习科目。

备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在肯定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认仔细真的去努力，力争让我们备课组的成果在现有的基础上更上一层楼。

高二物理备课组

高二物理组教学总结9

在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了肯定的胜利阅历，也发觉了一些不足，现概括如下：

（1）教研：

每个星期我们组老师至少相互听一节随堂课，课后