黄山学院教职工进修培训管理办法讨论稿

黄山学院教职工进修培训管理办法讨论稿为全面推进人才强校战略的实施，进一步规范教职工进修培训管理工作，提高教师队伍的素质，根据学校“十二五”师资队伍建设与发展规划和人才工作会议精神，结合新的形势，特制定本办法。第一章进修类型第一条教职工进修培训形式主要包括：（一）学历学位进修1、攻读博士学位：定向或委培博士研究生、协议培养统招博士研究生2、攻读硕士学位：在职攻读硕士学位（二）非学历（学位）进修培训1、国内访问学者。骨干教师高级访问学者和一般访问学者。2、短期专业培训。课程进修、精品课程研修、短期业务培训、岗前培训及专业技术人员继续教育等。3、在职博士后研究。进入博士后流动站从事科学研究。4、双能型师资培养。选派中青年教师赴机关、企事业单位、科研院所实践锻炼，开展产学研合作。5、国外教育培训。国外攻读博士学位、访问学者、短期培训、参访交流等形式。第二章培养目标与选派原则第二条思想政治素质和业务水平并重、理论与实践统一，在职为主，学以致用、注重实效。1第三条根据学科专业建设及教职工队伍发展需要，着重培养重点及特色学科专业、新建专业、应用型专业或学校确定的紧缺人才专业的博士研究生，并兼顾教职工整体综合素质的提高。第四条各院部每年选送进修的人数原则上不得超过本院部实有人数的10%，硕士学位进修、短期培训和双能型师资培养不占进修指标。第三章培养对象的条件及要求第五条申请参加进修培训的教职工，应符合以下基本条件：（一）申请者应具有良好的政治素质和业务水平，师德高尚，爱岗敬业，有良好的团队协作精神，有志于为学校建设发展做贡献。（二）专业基础知识扎实，圆满完成学校的教学和科研工作任务，服务期内年度考核均达到“合格”及以上。（三）所学专业应与现在所从事专业一致或相近且符合学校专业建设发展需要。（四）重点建设学科专业的教师、优秀骨干教师以及在本岗位有突出贡献的教职工，同等条件下优先选派。第六条申请参加进修培训的教职工还应符合以下条件及要求：（一）攻读博士学位在我校连续工作满两年以上，且工作量饱满、年度考核合格以上；年龄在45周岁以下；攻读博士学位的脱产学习时间原则上不超过三年。（二）国内访问学者应具有副教授以上专业技术职务，年龄在45周岁以下，或具有硕士以上学位且被聘担任讲师职务三年以上，年龄在40周2岁以下（如进修学校许可，年龄可适当放宽），且近三年在科研方面取得下列成果：在三类以上期刊发表学科论文两篇以上（含两篇）或符合皖教人（2009）1号文件副教授资格条件第十五条第二至第八款的任一条款。国内访问学者脱产学习时间一般不超过一年。（三）短期专业培训外出脱产学习时间原则上不超过半年；其中，课程进修一般从新办专业或师资力量薄弱专业选派，来校工作时间一年以上，通常情况下应进修两门以上课程；高校教师岗前培训按我省和学校有关规定执行。非教学人员的岗位或业务培训、其他专业技术人员继续教育，须凭上级主管部门文件通知，经分管校领导批准后，按规定要求选派。（四）在职博士后研究具有博士学位、在我校教学岗位上连续工作满一年以上；博士后期间原则上不脱产并应完成规定的教学任务。第四章申请及审批程序第七条符合选派条件的教师向所在院部提出书面申请，个人填写《黄山学院教师进修申请表》，院部研究同意后，汇总填写《黄山学院教师进修计划表》。选派单位须于每年11月底之前将两表一并报学校人事处。精品课程研修、双能型师资培养等计划根据学校相关通知另行报送。第八条人事处根据学校学科与师资队伍建设规划，拟定来年教师进修计划，经学校批准后通知各有关单位。各单位依据计划认真做好教学与进修的统筹协调及衔接工作。第五章管理办法3第九条经学校批准的进修人员，报考前需到人事处办理报名手续，一经录取应持录取通知书到人事处履行协议签订及其他有关手续。第十条教职工学习期间，未经学校同意，不得私自变更进修学校、进修专业与进修方式，不得延长原定的进修时间，不得无故中断学习，不得从事其他活动，否则不予报销进修费，并视情节予以相应处理。第十一条学校各单位应加强对本单位进修人员的学习、生活、工作等方面的管理，与进修人员保持密切联系，关心了解其进修学习及生活情况，向其通报介绍学校及本单位发展情况等。第十二条进修人员在学习期间必须按时回校参加学校年度考核，每年应向所在单位书面汇报一次学习情况，以此作为年度考核的依据。如因个人原因未参加年度考核，所造成的后果由本人承担。第十三条教职工在职攻读博士期间，不得与其他较长时间的进修学习方式交叉。第十四条进修结束后，进修人员向人事处提供进修结业证书、毕业证书、学位证书、科研成果以及其他有关材料的原件和复印件，并以此作为报销的依据。第十五条进修人员的服务期按《黄山学院专业技术人员服务期规定》（2013年11月修订）执行。第六章进修经费及待遇第十六条由学校选派学习进修的人员，凡考核合格者，学习进修期间的工资、福利、住房、职务晋升和聘任均享受与在职同类人员同等待遇，校内津贴按学校有关文件执行。（一）攻读博士学位1、在职攻读博士研究生人员，在规定学习年限（按录取通知书为准）内取得毕业证、学位证的（以获得学位证的时间为准，下同），学校全额报销培养费和住宿交通费（住宿交通费按财务处有关规定报销，对于就读经济发达城市等特殊情况，住宿和交通费报销标准可适当放宽，下同），上限不超过40000元；超过规定学习年限1年以内取得毕业证、学位证的，学校报销培养费的80％和住宿交通费，费用上限不超过32000元；超过规定学习年限1年以上至2年内取得毕业证、学位证的，学校报销培养费的60％和住宿交通费，费用上限不超过24000元；超过规定学习年限2年以上取得毕业证、学位证的，学校报培养费的50％和住宿交通费，费用上限不超过20000元。取得相应学历学位且回校工作后，学校参照引进博士同等标准提供科研启动经费，配备工作电脑一台。2、协议培养统招读博人员，如学科专业建设需要及本人要求学成回校，学校可视情况与其签订协议，为其保留岗位，收取10000元人民币作为保证金，待取得学历学位按时回校后，按本人毕业当年度人才引进政策享受赠送住房，或按住房成本价折算发放安家费，按照在职攻读博士研究生人员标准发放进修培养费，返还保证金，参照引进博士同等标准提供科研启动经费，配备工作电脑一台。3、人事代理读博人员，如学科专业建设需要及本人要求学成回校，学校可视情况与其签订协议，为其保留岗位，收取10000元人民币作为保证金，待取得博士学历学位后，在政策允许范围内学校可为其积极争取入编（经本人在毕业前一年6月份申报，年龄39周岁以内），按照在职攻读博士研究生人员标准发放进修培养费，返还保证金，参照引进博士同等标准提供科研启动经费，5配备工作电脑一台。（二）攻读硕士学位硕士及以下的学历学位教育不再列入学校教职工教育培训计划，申请者在不脱产、不影响本职工作的前提下，经所在单位同意，报人事处备案后参加进修学习，学校不再提供经费或奖励。（三）国内访问学者学成期满返校，根据考核结果，核报进修期间的学费、交通费和住宿费。住宿交通费按财务处有关规定报销，对于就读经济发达城市等特殊情况，住宿和交通费报销标准可适当放宽。学费报销参照以下标准执行。讲师报销标准：在进修结束后两年内，1、在三类以上期刊发表学科论文两篇以上（含两篇）或符合皖教人（2009）1号文件副教授资格条件第十五条第二至第八款的任一条款，可报销学费的90%，总额不超过10000元；2、在三类以上期刊发表学科论文一篇，可报销学费的60%，总额不超过6000元。3、达不到上述要求的费用自理。副教授报销标准：在进修结束后两年内，1、在二类以上期刊发表学科论文两篇以上（含两篇）或二类以上期刊发表学科论文一篇、三类以上期刊发表学科论文两篇或符合皖教人（2009）1号文件教授资格条件第二十一条第二至第八款的任一条款，可报销学费的90%，总额不超过10000元。2、在二类以上期刊发表学科论文一篇或三类以上期刊发表学科论文两篇，可报销学费的60%，总额不超过6000元。3、达不到上述要求的费用自理。（四）短期专业培训1、课程进修各门课程均应取得合格的成绩，核报学费的90%（总额不超过5000元）、交通费和住宿费按财务处有关规定报6销；达不到合格成绩，全部费用自理。2、其它短期专业培训按学校现行相关规定执行。（五）在职博士后研究在职博士后研究期间，学校不转档案，正常享受在岗同类人员的各项待遇。博士后进站工作时间一般不超过两年，博士后工作期间的所有费用自理。第十七条进修学习费用的报销由人事处、财务处共同负责管理。各类进修费用原则上由学习者本人先行垫付，如确需要，进修时间一年以上的人员，可向学校申请办理暂借款。待学习结束后，凭学历学位证书（或结业证书）和相关发票根据不同标准一次核算，多退少补。第七章管理人员、专职辅导员攻读博士学位第十八条进修内容应与所从事岗位工作相同或相近，若在教学院部有教学任务的，进修内容可与本人从事的教学工作相同或相近。申请人须在我校工作满五年，且近三年未参加过脱产半年以上的学历教育，年度考核合格且工作表现较好，如担任科级以上职务，还须在现任职岗位工作满一年。第十九条管理人员、专职辅导员攻读博士学位分两种类型：（一）读博人员在学成后转岗至院部担任专职教师，此类人员须在读博前通过院部组织的教学基本素质能力考核，占用该院部进修指标，进修方式及报销比例参照同专业教师执行。（二）读博人员在学成后仍回原岗位工作，每学年该类人员在职读博计划不超过五名，其名额不占院部进修指标；原则上进修方式以不脱产学习为主，在部门能够合理安排工作的情况下最多脱产时间不超过一年，读博期间该岗位原则上不另行安排人员7补充，报销总额不超过30000元。第二十条进修审批程序。报考者系科级及以上干部，经所在部门同意，组织部、人事处审核提出意见后，报党委会研究确定；报考者系科级以下干部，经所在部门同意，人事处审核提出意见后，报校长办公会研究确定；报考者系专职辅导员，经所在院部同意，学生处、人事处审核提出意见后，报校长办公会研究确定。第八章附则第二十一条双能型师资培养和国外教育培训、参访交流申请条件、待遇及管理办法，按学校现行相关政策执行。符合条件、申请自费出国攻读博士学位的教师，在有校内职工担保（政治和经济担保，承担连带责任）的前提下，经学校批准，可参照本办法规定的国内读博待遇执行。第二十二条本办法自发文之日起实行，原《黄山学院教师进修暂行办法（修订）》（校人„2008‟21号）废除。2013年以前经批准已进修的，按学校原相关规定执行。第二十三条本办法由人事处负责解释，未尽事宜由学校另行研究。第二篇：****大学教职工进修培训管理办法****大学教职工进修培训管理办法（试行）根据《****大学“十三五”事业发展规划》和《****大学“十三五”师资队伍建设规划》相关要求，为进一步规范教职工进修培训工作，提高进修培训的实效性和有序性，构建制度化的教职工培训体系，促进教职工业务水平和工作能力的提升，结合学校实际，制定本办法。一、基本原则（一）分类分层，全员培训根据各单位教职工教育教学、科研、学科建设及管理服务等需要和继续教育情况，建立分类分层进修培训体系。（二）合理规划，按需选派各单位要有计划地组织安排教职工的进修，并与学科专业建设、课程建设、师资培养、教学科研团队建设和管理服务工作规划一致。为保证教学、科研和管理服务工作的正常进行，各单位在外脱产进修人员应保持合理比例，优先考虑重点建设学科、新上专业以及新入职教师、中青年骨干教师的进修。二、培训对象及条件（一）培训对象为在学校教学科研岗位、其他专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位工作的各类教职工。其中，教学科研人员所参加的培训，须满足教学科研、学科建设等工作需要；其他专业技术、管理和工勤技能人员所参加的培训，原则上须与现从事岗位的需求相关或相近。（二）教职工再次申请连续半年及以上脱产培训的，原则上须间隔2年及以上。三、培训形式和内容（一）学历学位进修1.攻读博士学历学位（1）学校鼓励中青年教职工采取定向攻读博士学历学位，报考院校原则上应是国内重点院所（国家“双一流”高校及中国科学院、中国社科院所属研究所，或其它院校的国家级重点学科）。（2）非定向方式攻读博士学历学位的（指调档案攻读），须与学校解除劳动人事关系并履行完前一个合同约定的违约责任。根据学校学科和专业的需要，经本人申请、至少1名校内正式在编在岗职工担保后，报学校同意，可签订博士毕业后来校工作的相关协议。（3）攻读博士学历学位者，须经学校审批同意后列入培训计划，按照学校相关规定和协议执行。学校原则上不鼓励攻读单证学位博士。（4）非教学科研单位人员申报定向攻读博士学历学位的，根据工作需要，所报考的专业应与实际从事工作相符或相近。否则，毕业后须转岗到学校学科所属单位工作。2.攻读硕士学历学位（1）采取定向攻读硕士学历学位的，申请者一般不超过40周岁，经学校同意后报考本校相关专业的硕士学历学位，并以定向不脱产方式完成学业。学习时间不得超过3年。原则上不支持攻读外校硕士学历学位。（2）采取非定向攻读硕士学历学位的，须与学校解除劳动人事关系。须履行完前一个合同约定的违约责任后办理辞职离校手续。（3）申报攻读硕士学历学位者，所报考的专业应与实际从事工作相符或相近，并须经学校审批同意后列入培训计划，学校不提供资助。（4）学校原则上不鼓励同等学力攻读硕士学位。3.相关要求专任教师（含实验系列教师）、管理岗和其他专业技术岗人员报考研究生须在校工作满3年；辅导员岗位须在来校签订的第一个合同期满的前一年方可申请。申请人须经部门负责人同意后并报专业挂靠学院审核；副处及以上干部报考，还须经学校组织部审批，分管校领导同意；专职辅导员报考，须报学工处审批，分管校领导同意。（二）非学历学位进修1.岗前培训新入职教职工须参加学校组织的岗前培训。包括江西省高等学校教师岗前培训要求的各项培训以及学校组织的校情校史、教学技能、职业规划、创新创业、校内规章制度和工作规范等培训内容。2.师德教育结合学校落实新教师队伍建设改革及教职工作风建设长效机制等相关要求，学校相关职能部门和二级学院有计划地组织开展师德师风教育，提高教师职业道德修养，培养教师职业精神。包括教师日常师德教育、学术规范教育、心理健康教育、各类各级管理干部师德培训、在线网络师德培训等内容。3.国内访学进修教育部、省教育厅等上级主管部门实施的各类高校教师国内访问学者项目，以及学校派出并资助到国内高校或著名科研机构进行的访学进修项目。（1）进修方式包括访问学者和合作研究等。因学科建设需要，选派具有高级专业技术资格或博士学位者，经所在单位推荐、学校批准，从事国内访问学者研修或合作项目研究等。进修单位原则上须是国家“双一流”高校、本学科领域国内顶尖水平的高校或科研院所。进修时间一般为6-12个月。（2）教师申请访问学者或从事合作研究期间，教学工作量酌情减免，科研工作量要求不得降低；脱产进修期间未减免教学工作量可由科研工作量抵充。其他相关事宜按照签订的协议具体内容执行。（3）对申请进入博士后科研流动站（或工作站）的教师，须以在职形式（不调档案）进站，进站时间不得超过24个月。4.国（境）外访学进修国家留学基金资助的各类国家公派出国留学项目、省政府资助的公派出国留学项目和省教育厅资助的高校教师国际合作项目、国家外国专家局资助或获批的赴国（境）外专项技术培训（短期、中长期）项目、学校签订的中外合作办学项目，以及学校组织派出并由学校资助或课题经费资助的短期出国（境）进修项目。（1）国外访问学者（含博士后）和合作研究等项目。进修单位原则上须是本学科领域内国（境）外著名高校或科研机构，进修时间一般为6-12个月（博士后进修时间不得超过24个月）。（2）国（境）外骨干教师业务专项培训项目。学校根据教学和学科建设等工作需要，开展骨干教师国外短期专项培训，进修时间一般为3-12个月。国家外国专家局资助或获批的赴国（境）外专项技术培训申请开展的骨干教师短期专项培训，进修时间一般为3-12个月，其中专项技术培训短期培训时间0.5-3个月；中长期培训为3-12个月。（3）由政府相关部门提供资助被派至他国承担外校设置孔子学院工作、或派至他国承担本校设置的孔子学院工作、或外方提供资助派至他国承担各类国际交流等工作的教师，有相关规定的按照规定执行，没有相关规定的按照签订的协议执行。（4）其他相关事宜按照签订的协议具体内容执行。5.教学科研能力提升培训以先进教育教学科研理念为引导，以提高教师教学科研能力和水平为基本目的，组织专题培训活动。实行青年教师导师制，指导教师以“传帮带”的方式对新教师教学、科研等各环节进行指导；从教学理念、教学规范和教学技能等方面对青年教师进行系统培训；支持和选派中青年教学和科研骨干教师参加各类教学、科研能力提升和专项科研训练，吸取名师教学科研经验，不断改进教学技能和教学方法，不断学习科学研究的先进方法与技术。6.中青年教师工程与社会实践学校组织中青年教师到对口行业的企事业单位、政府或其他社会组织进行挂职锻炼、顶岗培训等，鼓励中青年教师参加工程与社会实践训练，提高教师专业实践应用能力和创新能力。符合条件的中青年教师可申请到相关企业、与本学科相关的单位参加实践训练（一般不超过1年）；学院根据教学、科研和学科建设工作需要，可申请选派部分博士到其他高校和科研院所参与1-2年的科研训练。教师在实践训练期间，按照《****大学中青年教师工程与社会实践能力提升实施办法（试行）》（校政字〔2019〕63号）文件相关规定执行。7.短期核心课程进修选派对象主要为承担各类全英文专业、双语专业、重点建设专业、新设专业（含调整专业）或其他教学建设项目任务的优秀中青年教师。选派教师到国内外著名高校系统参加相关课程的学习并获取课程成绩，学习先进的教学内容和方法，了解相应的课程体系和学科动态，收集课程计划等材料。进修时间一般不超过6个月。8.武器军工科研、保密政策培训结合学校军工从业人员人才队伍建设情况，由学校相关部门组织进行专项培训。9.非教学科研岗位技能和业务知识短期培训学校支持管理、其他专业技术和工勤岗位人员参加多种形式的岗位技能和业务知识培训，由学校根据工作需要或上级有关文件的要求进行选派，各单位也可根据自身工作需要选派人员参加培训，培训时间一般最长不超过3个月。10.其他短期培训在岗短期培训包括各类研讨（修）班、骨干教师培训班、青年博士专题培训、各类网络培训、教学成果推广培训，各种管理工作和学术性会议，出国留学英语培训，教师各类专业技能培训、各类沙龙、工作坊，学生创新创业、就业、心理咨询指导教师资格培训等。四、审批程序（一）编报计划。各单位根据实际情况，在每年的11月份制定本单位次年的师资建设目标任务，研究确定派出进修人员、进修项目、经费支出等报人事处备案。人事处根据学校年度进修计划，在每年的师资培训预算总量范围内，组织有关部门负责人或专家对各单位派出进修的项目、计划经费等进行审核。确需学校研究的，提交校长办公会审批。（二）个人申请。根据上级和校院安排，个人提交《****大学教职工进修申请表》，由所在单位签署意见后报人事处。（三）组织实施。按照培训计划，由学校组织的培训项目，由本人申请、各二级单位组织评选推荐，经学校审核后在学校oa系统中公示5个工作日；由二级单位组织的培训项目，由本人申请、各二级单位组织审核后在本单位进行公示5个工作日。经学校审核后同意参加各类进修的教职工（包括攻读博士、硕士研究生的教职工），需按照《****大学教职工请假与考勤管理规定（2019年修订）》（校政字〔2019〕62号）文件规定的请假管理权限办理请假手续并在人事处备案，进修结束后到所在单位办理销假，否则按旷工处理。五、培训管理（一）对于脱产3个月及以上的培训者，确因学业原因在规定期限内无法完成培训内容，原则上须提前3个月（总培训时间为3个月者提前1个月）凭有效证明向学校提出延期申请。延期期间培训费用自理。逾期不归者，按旷工处理，并依据国家有关规定处理，并追究相关违约责任。（二）未列入培训计划者，不得申请学校各类专项培训经费资助。已成功申请学校各类出国进修资助，但因个人原因未执行出国进修计划的，2年内不得申请学校各类出国培训资助。（三）未经学校同意、私自变更培训计划（含培训方式、培训时间、培训单位、国别等）的，经学校核实后取消培训项目，并追究参加培训者相应的违约责任。（四）参加3个月及以上的培训者，培训结束后1周内须到所在单位和人事处报到，递交培训总结表、成绩单或学习鉴定。若属学历学位进修的，还须提供毕（结）业证书、学位证书原件和复印件（留存）。若属出国进修的，还应在进修结束返校后1个月内在本单位或全校组织1次报告会，并由所在单位对其进行考核。六、待遇及服务期对于脱产3个月以上的各类培训，学校将根据不同培训形式，签订相应的培训协议，服务期和违约责任按照协议具体内容执行。（一）经学校同意，定向资助方式攻读博士学历学位的，期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和基础性绩效工资标准额度发放。学制内正常毕业并获得博士学历学位的，学校另报销学费最高不超过4万元。定向自费方式攻读博士学历学位的，在本人所属部门岗位工作允许的情况下，第一年可安排部分时间离岗脱产学习，脱产期间以每月专项借款形式发放生活补贴，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度，脱产期间不享受岗位考核奖励性绩效工资和管理服务类绩效工资。第二年至学制内结束期间，按照在职人员工资待遇发放，不再进行专项借款，原则上应在岗保质保量完成岗位任务。考虑到教师要兼顾博士学习和论文撰写，经所在单位批准后可享受学制内累计不超过一个月的离岗脱产学习假期，享受全额工资待遇，超出部分按事假处理。定向自费方式攻读博士学历学位的学费自理。定向攻读博士学历学位人员，进修期间按全职在岗人员进行管理和考核，博士毕业并获得毕业证、学位证来校工作后享受科研启动金文科2万元、理工科4万元。非定向方式攻读博士学历学位的（指调档案攻读），停止发放全部工资福利待遇，与学校解除人事关系。经学校同意，采取定向攻读硕士学历学位的，期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放，学费自理。进修期间按全职在岗人员进行管理和考核。采取非定向攻读硕士学历学位的，停止享受全部工资福利待遇，与学校解除人事关系。（二）由政府相关部门提供资助被派至他国承担外校设置孔子学院教师的，学校停发基本工资、奖励性绩效工资；派至他国承担本校设置的孔子学院教师的，按照学校孔子学院教师相关规定执行；由外方提供资助被派至他国承担国际交流员等工作的，学校停发奖励性绩效工资；外方不提供资助由学校派至他国承担工作的，工资福利待遇保持不变。具体按照学校出国出境相关管理办法和协议执行。（三）学校公派或个人申请因私赴国（境）外培训进修的，出国（境）期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准的额度发放。具体按照学校出国出境相关管理办法和协议执行。（四）教师参加国内访学（包括青年骨干教师国内访问学者和一般访问学者）进修的，获教育部国内访问学者证书后学校提供不超过2万元（含国家、省厅资助部分）的资助。进修期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放。（五）其他在职参加国（境）内短期培训进修的，学习期间保质保量完成本职工作的，工资福利不变。进修期间待遇参照按全职在岗人员进行管理和考核。（六）教职工参加国内博士后进修的，进修期间须完成所在二级单位要求的教学科研工作量等目标任务考核，学校以每月专项借款形式发放生活补贴，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放。（七）教职工参加在职学历学位进修的，在完成学业后，在学校的服务年限分别为：博士研究生毕业并取得学位证，追加服务期为6年；硕士研究生毕业并取得学位证，追加服务期为3年。（八）国（境）内外进修或访学（含博士后进修）的，3个月以上1年以下的追加服务期为1.5年；1年以上（含1年）的追加服务期为3年；2年及以上的追加服务期6年。（九）教师提出离职的（如在培训期间提出离职的，学校视同教师进修培训已结束承担相应违约责任），须向学校支付违约补偿金，标准按每提前一年服务期按壹万元计算，另赔偿学校为其支付的培养（培训）费及偿还进修期间学校支付的专项借款等。教师在进修培训之前还有与学校签订的服务期未满的合同，应分别承担相应违约责任。教师如不按期偿付或偿付金额不足，学校有权按规定追索，并追究其法律责任。七、其他规定（一）各单位应根据本单位教学科研、学科建设及管理服务等需要，制定本单位教职工进修培训工作的中长期规划和年度计划，提出重点培训计划和重点培训对象。（二）为了便于学校及时掌握进修培训人员尤其是攻读硕博研究生人员培训进展情况，各单位在每年的9月上旬需将本单位参加进修培训人员情况上报学校人事处。各单位要严格执行进修培训教职工请销假审批程序，不得擅自批假或超越权限批假，学校也将定期对全校进修培训请假执行情况进行检查与监督，对违反本规定的人员进行相应处理。（三）学校将把二级单位培训工作纳入单位目标考核，各类学科建设、平台建设等用于本单位人员培训的情况和培训效果情况等将作为重要考核指标。培训工作考核结果将作为今后学校分配培训资源的重要依据。（四）各单位每年安排进修培训时间6个月以上的人数一般不能超过本单位教职工总人数的20%；教师进修申请经学校批准后，应积极创造条件完成进修任务和预期目标，不得随意更改。（五）本办法所列各种进修培训之外情形，参照同类情况执行。（六）经费独立核算单位培训计划可参照本办法执行。本办法自下文之日起施行，原学校师资培训有关规定与本办法不相符的，按本办法执行。本办法由人事处负责解释。****大学校长办公室2019年10月21日印发第三篇：教职工培训进修奖励办法九江科技中专教职工培训进修奖励办法根据《教师法》对教师“双师型”的要求，为提高教师文化课、专业课的教学质量，更好地适应职业学校的教学需要，学校鼓励学历未达标的或学历提升的老师参加各种形式的进修培训，取得相应的毕业证书。同时，按教师一专多能的要求，学校支持教师进修培训、自学等形式精通1~2门教学所需要的专业技术，并取得相应的技能等级证书，对于获上述证书并符合下列条件的教工凭证书可领取一次性奖励，单项最高不超过500元。1、获得学历证书的奖励办法：（1）凡由本人申请，经学校批准同意，自费参加进修培训获得大专、本科或研究生学历毕业证书。由中专（高中）达到大专学历，由大专（中专、高中）达本科学历，或由本科达硕士研究生学历凭证书分别奖励200元。（2）符合第（1）条且所学专业与原来所学专业或与现在所教专业相同，并能为教学服务的，增加奖励100元。（3）符合第（1）条且函授期间学校认可，不影响正常教学工作，增加奖励100元。2、获得专业技术等级证书的奖励办法：（4）凡由本人申请，经学校批准，教工通过自费进修培训或其它形式获得的人事部、劳动部或国家教育部系列专业技术等级证书。凭证书奖励如下：初级：50元中级：100元高级：200元（5）符合第（4）条且专业技术与原来所学专业或现在所教专业相同，在第（4）条奖励的基础上增加奖励如下：初级：100元中级：200元高级：300元3、如领取奖励后。在校工作时间不到五年而提出调动者按照时间的长短扣回奖金。2011年3月28日第四篇：教职工进修培训管理制度教师业务进修、培训管理制度教师是学校教育教学工作的主要承担者，品牌教师是学校教学工作的中坚力量，是学校的生力军，因此，职业学校要长足地蓬勃地向上发展，就必须造就一支素质优秀，业务精湛，富于开拓进取的教师队伍。为了提升本校教师整体水平，学校制定了教师进修培训管理制一、培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训的基本内容和要求概括地说：职业中专教师进修培训的总体内容和要求是：（一）教师的教育教学理念更新：教师是教学活动的主导者，是学生的导师，要激活课堂，有效地发挥导师的重要作用，就必须作到：与时俱进，更新教育教学观念。（二）为了适应我们新增专业需要，必须加强教师的知识结构的调整，按需选拔培训教师。（三）教师的教育教学能力需要不断提高。要求处于新时代的教师，要熟练掌握现代教育技术、信息技术，根据岗位能力需求及专业技能形成规律，组织教学内容，探就新的教学模式和方法：针对不同的对象采取不同的教学方法，针对不同的学科特点采取不同的教学方法，针对不同的教学内容采取不同的教学方法，针对不同的学习环境采取不同的教学方法。不能只满足于一支粉笔，一本教材，一本教案，“三本一位”的教学方法，是难以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的。（四）岗位实践能力培训。临床教师必须深入到医院、药厂，了解现代医疗科技的新技术、新药品、新方法及新理论与时俱进。不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。学校规定：专业课教师在五年内（从担任专业学科教学起）要努力成长为“双师型”教师。（五）教师的专业能力需要培养和提高，掌握本学科的前沿动态、发展方向。三、培训途径、方式、方法。学校统一安排与自主学习相结合，校内培训和校外培训相结合。（一）校内培训。通过自主学习、校内互相听课、校本研修活动、集中培训等方式，主要目的是培育职业道德，提升综合素质、提高专业技能水平，增强应岗、适岗能力。（二）校外培训。主要通过外出学习、考察、顶岗实习、集中培训等方式，主要目的是更新观念、学习新知识、新技能，建立与企业（行业）长期的交流与合作，随时了解企业（行业）发展态势，调整教学思路、内容和方法。四、管理与考核1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况（中期培训监管和培训发展结果认定）作评估考核。2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。（中师以下学历的青年教师必须参加学历进修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、交流。）4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。第五篇：进修、培训管理办法医院进修培训、学术交流为加强医务人员外出进修、培训、参加学术活动及继续教育的统一管理，切实提高技术人员的业务质量，合理运用科教经费和教研资源，积极营造医院浓厚的学习氛围，全力打造学习型医院，全面推进我院学科建设、人才培养工作进程，促进医院医疗质量整体水平的提高，特制定本相关制度及实施方案。一、适用范围医院所有在岗职工（含合同工）二、主要培训项目1.医疗法律法规讲座2.科室业务进修学习3.医疗新技术、新业务项目拓展学习4.科研专题培训5.其它专题讲座6.医疗仪器设备知识讲座7.考察、进修专题报告会8.管理干部管理知识讲座9.医德医风教育12.党风廉政教育13.护理专业培训14.新员工岗前培训15.新来院医生轮科学习16.年青骨干医生个性培养17.员工个人学历教育三、院培体系医院职工进修培训、学术交流及继续教育体系图四、具体实施细则为规范管理，医院进修、培训、参加学术交流及继续医学实行学分制，并与医务人员年度考评和绩效考核挂钩，同时作为晋升职称的重要参考依据。并作具体规定如下：（一）进修管理1、工作流程①外出进修由个人年初提交书面申请，所在科室主任签字，报医务科或护理部审核，科教科建立职工培训档案并拟定年度进修培训计划，请分管领导签署意见，最后由院长办公会审批。院方也可根据业务需要，直接选送相关人员外出进修。②经批准的长、短期进修学习人员外出前，须到科教科签定进修协议，并到人力资源科办理外出学习相关手续。③进修学习结束返院后，应及时到科教科、人力资源科报到，办理销假相关手续，并服从医院统一安排，派遣到相关科室工作。进修流程图本人申请→科室主任签字→医务科（护理部）审核→科教科备案→报分管领导审批→院长办公会通过→科教科签订进修协议→人力资源部办理相关手续→科教科开具介绍信→赴相关医院学习→学习结束到科教科办理结业手续并荐档→人力资源部报到→医务科（护理部）→科室上班→准备一次讲课资料2、申报条件①工作态度端正，服从医院工作安排，具有良好的职业道德。②必须具备相应的执业资格和三年以上在本院的工作经历。医疗专业需有本科以上学历；药、护、技等专业需具有专科以上