2023年中班户外体育游戏教案

2023年中班户外体育游戏教案中班户外体育嬉戏教案1

活动目标：

1、学习围圆圈追逐跑。

2、能在老师的帮助下，进行自主嬉戏。

活动打算：

能四散跑开的场地。

活动过程：

1、打算活动。

在老师的带领下,学做植物仿照操。

第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);

第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳动运动);

第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);

第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

(这些动作可以重复3~4遍)

2、基本活动。

(1)和幼儿简洁谈论植物与水果，进行本课嬉戏。

老师：刚才我们做得仿照操里都讲到了哪些植物?

幼儿回答

老师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的嬉戏名称)

幼儿回答

老师：西瓜是怎样吃的'呀?

(2)引导孩子了解嬉戏规则，学习玩嬉戏。

老师交代嬉戏规则：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规则是这样的：小挚友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小挚友快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新起先。

(3)老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次嬉戏。

(4)幼儿集体嬉戏2~3词，期间老师用语言进行指导，提示短暂没有玩到的小挚友耐性等待。

(5)分组进行嬉戏。

老师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，接着玩“切西瓜“的嬉戏。

幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去。

接着分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主嬉戏。

2、放松活动。

可以做前面的植物仿照操。

查找：中班户外活动嬉戏教案10篇（优选）PPT课件

中班户外体育嬉戏教案2

活动目标

1.能主动地参加活动，在活动中感受欢乐。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

重点难点

1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和敏捷性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。

2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）

活动打算

第一：幼儿学问阅历打算：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关学问（如：蜘蛛侠的特点、本事等）

其次：物质打算：

1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块。

2、音乐。

（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做好玩的动物仿照操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到嬉戏活动中。

（3）舒缓柔软的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而乏累的身体得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）

4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

活动过程

一、起先部分：

1、队列队形:（师）珍宝们，今日我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队动身吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简洁的队列队形练习。

2、热身环节：（师）珍宝们，今日的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做好玩的动物仿照操，通过好玩的动物仿照操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做打算。

二、基本部分：郊游。

1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草

地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。体验嬉戏的乐趣，激发活动爱好。

玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地）上爬2米，然后双手打开沿跑道线走2米，再跨过20厘米宽的小河，最终钻过拱形门。

2、嬉戏-营救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊惶失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好挚友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。

蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。珍宝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们细致视察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）

--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）。

2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才嬉戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的.，加深幼儿的印象。

3、师：谁来试试看你能不能够顺当克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿）来示范，其他的小蜘蛛侠视察看看他的动作是否正确。

4、大灰狼特殊猛烈，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理环节：师：成功了，我们成功了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领全部小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。

活动总结

本次活动运用幼儿感爱好的方式-嬉戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、敏捷性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。活动中借助幼儿感爱好且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用嬉戏的形式，通过设置嬉戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我们肯定要去把美洋洋救回来）和幼儿做嬉戏：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼儿在嬉戏中充溢乐趣的熬炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能，在活动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对身体熬炼活动充溢了爱好。最终，幼儿身体的敏捷性、灵敏性和协调性提高了，上肢力气增加了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教化的要求和目的顺当的转化成幼儿自身的需求。既达到了熬炼的目的，让幼儿驾驭了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了主动的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿爱好。

另外，活动中还渗透了德育教化。比如，在队列队形的练习时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地同心协力救出美洋洋，在嬉戏中，激发和培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难、乐于助人的良好品质。

但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，嬉戏不能顺当进行，在此过程中，老师要是能刚好的给与帮助和引导会更好。

中班户外体育嬉戏教案3

活动目标：

1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作。

2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。

活动打算：

1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地

2、录音机，磁带《加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今日我们就用它来做嬉戏，我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新颖 ，也很期盼。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行嬉戏，其中一名幼儿负责掷骰子。起先有嬉戏，各“飞机”须要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必需依据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最终扮演飞机的幼儿可与掷骰子的.幼儿交换角色，接着嬉戏。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿协作进行嬉戏，第一个幼儿起先嬉戏

3、起先嬉戏

幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。

4、活动结束

对表现优异者表扬激励，老师做刚好总结

活动反思：

在这个嬉戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满意，同时幼儿们在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的熬炼和培育。

中班户外体育嬉戏教案4

一、活动目标

1、知道按规则嬉戏，能够娴熟单脚跳动。

2、感受单脚跳的乐趣，乐于参加活动

二、活动打算

1、若干呼啦圈

三、活动过程

1、引入部分

1)老师出示嬉戏名称

今日，我们玩一个新嬉戏，名字叫做捕小虾。

提问1：听名字，你觉得嬉戏里会有谁?

①预设1：小虾。

回应1：是的，除了小虾，还会有什么?

②预设2：捕虾的人。

回应2：捕虾的人有什么工具?

③预设3，网。

回应3：真聪慧!我们的嬉戏里除了小虾，还有一张网。

2)老师介绍嬉戏规则，并示范

现在，老师来说一说规则，你们看，老师在地上放了许多呼啦圈，这是小虾的家，只要小虾站在呼啦圈里，网就不行以捕它，那它在家以外，网就会怎么样?对，网就会来捕虾，那小虾为了不让网捕到，它就会想方法逃回家，虾应当怎么逃呢，它跟人不一样，请你看一看小虾怎么逃的。

提问1：小虾是怎么逃的?

①回应1：单脚跳

回应1：是的，单脚跳逃跑，假如右脚跳累了，你就换左脚，可以双脚着地吗?不行以，只有在家里，小虾才可以双脚站直休息。

知道小虾怎么逃跑之后，我们来看一看网是什么样的，两个小挚友一组，合作变成渔网，双拉手去捕虾，怎么捕请你看细致，(请一名幼儿单脚跳，老师与另一名幼儿拉手当网，追上幼儿将其圈在中间)

提问1：网是怎么捕虾的?和虾一样单脚跳吗?

①预设1，不是，是用跑的。

回应1：对，网是跑的，那网怎么捕住虾的.?

②预设2，网手拉手罩住虾。

回应2：对，网拉着手罩住小虾，那网跑的时候手放开吗?不放，牢牢握住，追上虾，从它头上罩下去，把它围在中间，就抓住了。

提问2：假如小虾逃进呼啦圈里，网可以追进去吗?

①预设1，不行，

回应1：嗯，小虾回家了，网就不行以再去捕。

2、基本部分

1)热身活动：体转运动，脚手腕运动，跳动运动。

2)请幼儿尝试，老师指导。

3)幼儿分小虾、网进行的嬉戏。

3、结束部分

老师带领幼儿做放松活动

《捕小虾》反思

一、环节设置方面

1、可以增加特地训练单脚跳的环节：虽然单脚跳对幼儿来说并不困难，但有针对性地练习对订正错误跳法、指导幼儿正确单脚跳动特别必要，可请男孩、女孩分列两队，竞赛单脚跳，看哪队“小虾”跳得快。

二、老师组织方面

1、嬉戏口令没有明确：什么口令表示嬉戏起先，什么口令表示嬉戏结束不明确，可以运用碰铃，铃鼓等打击乐器作为提示音。

2、请被捕到的“小虾”抱成一团单脚站立，既为被捕的“小虾”支配了任务，又具有肯定趣味性，被“捕”后的“小虾”主动性也很高。

中班户外体育嬉戏教案5

活动目标：

1.练习快速跑、钻的动作技能，熬炼反应实力。

2.能三人合作进行嬉戏，发展幼儿合作实力。

3.喜爱参加跑跳活动，增加自我爱护意识。

活动打算：

兔子头饰若干、大灰狼头饰3个。

活动过程：

1.玩嬉戏“小兔跳跳跳”，做好热身运动

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，大家一起在“草地”上做嬉戏，通过跳、转身、原地跑等动作活动身体的各个部分。

2.设置情境“大灰狼来了”，引导幼儿探究“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反应，在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是快速变更方向等。

3.介绍嬉戏的'玩法及规则，师幼共同嬉戏“没有窝的小兔”。

玩法：

幼儿扮小兔子，选出一名幼儿扮没有窝的小兔，老师或1名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按3(也可4、5)人为一组，2人拉手围成窝，1人当窝中的小兔。嬉戏起先，大灰狼捉没有窝的小兔，这只小兔子为了自救，可以向随意一个窝里跑。这时窝里原有的1只小兔要立刻向外跑，找寻下一个窝自救。大灰狼接着追逃跑的兔子，假如被大灰狼捕到的兔子，两人就互换角色。

规则：

要按嬉戏口令起先逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的时候拍到就算抓到。

老师要刚好提示幼儿遵守嬉戏规则，刚好表扬、激励会合作的幼儿。

4.分组合作，幼儿自由嬉戏，老师依据幼儿的身体状况和心情反应随时调整活动量，并提示幼儿活动过程中留意平安。

5.播放舒缓轻音乐《华蜜时间》，老师和幼儿一起随音乐做放松运动。

中班户外体育嬉戏教案6

活动打算

皮球若干。

活动过程

老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、嬉戏导入

小挚友，我们小挚友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。

3、幼儿起先嬉戏嬉戏

幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再接着滚，接着追，嬉戏反复进行。

幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。

4、嬉戏结束

师生共同整理场地，带回教室休息。

活动反思

中班幼儿跑，跳实力已基本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球实力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和实力。同时也熬炼了幼儿的'参加意识。

“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，激烈，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获得了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的志气自信念。

中班户外体育嬉戏教案7

活动目标

1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学重点、难点

练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

活动打算

布老鼠若干，小花猫头饰一个。

活动过程

嬉戏的玩法

1：老师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。

2：嬉戏起先，老师和幼儿一起说儿歌

小花猫

小花猫，本事大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今日要把老鼠抓。

被踩着尾巴的停下。

3：幼儿轮番扮小花猫和老鼠。

4：老师留意视察幼儿活动状况，引导幼儿在追跑中练习变更方向、急停、躲闪。(可依据幼儿的'活动量和活动爱好确定活动次数)

教学反思

培育了幼儿肢体的敏捷性，促进幼儿健康成长。

中班户外体育嬉戏教案8

活动设计

针对中班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动实力。选择在大森林里闯关取宝的体育嬉戏来引起学前儿童的爱好，培育儿童的心里意志品质。活动目标：

1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。

2.培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动打算：

阅历打算：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。

物质打算：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。老师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路途。

活动过程：

（一）打算活动：热身操。愉悦身心，伸展肢体，为下面的活动做铺垫。活动一起先，我通过引导语“今日老师将和大家一起去大森林里找寻宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参加活动的爱好。从而使幼儿自然的投入到活动中。在老师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。

（二）活动一：通过场景的改变，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的实力。

老师引导语：“现在我们来到了大森林里，小挚友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能找寻到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路途中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，老师巡回视察与指导，要特殊留意幼儿的平安，让幼儿从同一方向进行活动，避开相撞。

（三）活动二：通过嬉戏《闯关取宝》巩固已有的.走步动作阅历，达到熬炼的目的。

在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中驾驭的动作技法，并利用所学的动作方法完成肯定的目标，进一步提高熬炼身心的效果。

嬉戏起先前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出

现时，老师会吹响哨子，提示小挚友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小挚友要留意平安，从同一方向行进，不能推挤别的小挚友。

在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿胜利穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝胜利。幼儿熟识路途后，渐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次嬉戏。同时留意难度增加后个别实力较弱幼儿的活动状况，适当进行激励和帮助。

（四）结束部分：伸展身心，放松精神，老师点评，结束活动。

在这一环节我通过简洁的点评活动重点状况来表扬幼儿的英勇和大胆，组织放松嬉戏，最终请幼儿帮助老师一起整理场地，结束活动。

中班户外体育嬉戏教案9

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中爱护自己。

活动打算：

场地四周放有小狗、小猫、小兔标记的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。

活动过程：

1、热身运动：幼儿跟着老师随音乐一起做小动物仿照操。

2、情景导入：今日老师变个魔术，把小挚友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，

变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)

变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)

变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)

3、嬉戏：《小动物找家》

规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的'门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)

师说：今日天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(留意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，嬉戏再次起先。

活动延长：

老师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。

活动反思：

这次活动激发了幼儿对动物的酷爱，懂得了爱护动物和爱惜动物，在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规则，熬炼了幼儿的自我爱护意识。

中班户外体育嬉戏教案10

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。

活动打算：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿探讨提出看法。

2、设置情境，视察探讨熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的`方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

老师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规则。

和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

老师总结幼儿的探讨结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

中班户外体育嬉戏教案11

活动目标：

1、培育幼儿主动的参加意识和在集体中的协作实力。

2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和志气，进一步学会了集体合作。

活动打算：

1、哨子一个，小红旗两个

2、音乐《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿仔细看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(幼儿回答，好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按依次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行嬉戏。

3、起先嬉戏

幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，当隧道的小挚友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿惊慌的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的'小挚友，胆怯 被他们争了先。

4、一轮完成后，幼儿换角色进行嬉戏。

活动反思：

过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获得了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。

中班户外体育嬉戏教案12

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的.协作实力。

活动目标：

1、培育幼儿主动的参加意识和变废为宝的意识。

2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。

活动打算：

1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?。(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖 ，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，新奇的看着。

老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随意停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再接着嬉戏。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小挚友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3、起先嬉戏

幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸接着前进。

4、活动结束，

表扬激励，老师做刚好总结

活动反思：

吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很簇新，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

中班户外体育嬉戏教案13

活动目标

体育嬉戏脚趾撕纸

练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。

活动打算

报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

二、老师启发。

老师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动留意事项。

（一）撕纸活动起先时，允许幼儿用手帮忙，娴熟后可全部用脚来活动。

（二）此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。

（三）嬉戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。老师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸

老师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。老师发信号，幼儿起先运纸，直到把报纸运完。老师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、嬉戏结束

老师讲评，老师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

体育嬉戏

贴纸跑

活动目标

练习跳动和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动打算

报纸、塑料筐。

活动建议

一、老师启发。

老师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸嬉戏的爱好。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在嬉戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

二、跳过“小溪”

（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

（三）老师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的`“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

三、跨跳过“矮墙”

（一）老师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼