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文档简介

六年级下数学教学设计-统计2-北师大版一、教学目标学生能够理解统计与概率的基本概念；学生能够掌握基本统计方法，如调查、统计数据的整理和表示；学生能够掌握常见的概率方法，如正反面、色子和扑克牌的概率计算；学生能够通过统计与概率的学习，提高逻辑推理、数据分析和问题解决的能力。二、教学内容在本教学设计中，我们将主要围绕以下两个内容组织教学：统计2单元：调查与数据概率1单元：随机事件与概率三、教学过程1.统计2单元的教学过程（1）引入谈谈调查的经验：什么是调查？有哪些调查方式？调查的作用是什么？（2）概念学习什么是数据？有哪些表示数据的方法？什么是频数？什么是统计表？如何编制统计表？如何分析统计表？什么是折线图？如何绘制折线图？（3）数据处理如何进行数据分类？什么是总数、平均数和中位数？如何用总数、平均数和中位数分析数据？（4）调查实践学生自行设计一个小调查，并将调查结果整理成统计表、折线图等形式，然后进行分析，交流分享。（5）知识总结结合教材、课件等资料，对本单元的重点知识进行总结梳理。2.概率1单元的教学过程（1）引入引导学生回忆赌博类的电影、电视剧等情节，让他们思考“概率”与“赌博”的关系。（2）概念学习什么是随机事件？如何计算概率？什么是样本空间、事件域和基本事件？如何用等可能原理计算概率？（3）概率计算如何根据概率计算期望利润？如何根据概率计算期望损失？（4）案例分析设计一些与学生生活相关的案例，如掷骰子、抽扑克牌等，让学生通过案例进行实践，加深对概率计算的理解。（5）知识总结结合教材、课件等资料，对本单元的重点知识进行总结梳理。四、教学亮点本教学设计结合了调查实践、案例研究等多种教学形式，使学生能够在实际操作中理解统计概念和概率计算方法；本教学设计采用直观、生动的讲解方式，如图表、案例分析等，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力；本教学设计既注重知识技能的培养，也强调学生的逻辑推理和问题解决能力，可以培养学生的创新精神和实践能力。五、教学评价通过本教学设计，学生能够基本掌握统计与概率的基本概念、方法和技能；通过调查实践和案例分析等形式，学生能够将所学知识应用到实际生活中，并加深对概念和方法的理解；通过教学评估和反思，

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