看拼音写词语

看拼音写词语：第一单元lǎolɑochuīyānxiējiǎoniàndɑohuǎnɡrújīnɡxǐnɡzīrùnɡuǎizhànɡ（）（）（）（）（）（）（）（）bǎolěidàodéxūyàojīlìbiāncèchénɡdānzhíqínyuánquán（）（）（）（）（）（）（）（）shìfǒuduànliànzhènxīnɡjìniúmínɡchányǐnrénrùshènɡyǐnɡxiǎnɡ（）（）（）（）（）（）（）第二单元fēnfānɡwúxiànyúnjǐnhuánɡhūnchǎnɡkāimiáohuìwēifēnɡxiānɡjù（）（）（）（）（）（）（）（）cānɡjìnbāolǎnkūnchónɡfǎnɡzhīɡuāncházémàzhònɡdúlājī（）（）（）（）（）（）（）（）shǎnshuòɡuānɡzékěwùchīmízònɡhénɡdiàntánɡzhèndònɡchánɡtǒnɡ（）（）（）（）（）（）（）（）fùbùpànduànjùlíjièshàoxiānɡjiāozōnɡsèliánxùzhǔnquè（）（）（）（）（）（）（）（）yīránhuìshēnɡhuìsèmínɡfùqíshíxiōnɡxiànɡbìlùzhǐshǒuhuàjiǎo（）（）（）（）（）shìzisōusuǒyánsèhuājiāopèihéxiétiáopāxiàhuīfù（）（）（）（）（）（）（）（）zhīyāyīyībùshějīnɡqiǎotúànzhújiànqíjìténɡkōnɡ（）（）（）（）（）（）（）第三单元qīnɡchǔmǎimɑiruìlìqiánɡbìxínɡxiànɡbīzhēnshényùntuīqiāo（）（）（）（）（）（）（）huàlónɡdiǎnjīnɡjīnɡtànbùyǐzìxiānɡmáodùnzhānɡkǒujiéshéhéshɑnɡ（）（）（）（）（）shuìjiàomáolǘtuǒtiējiēdàochuǎnɡjìnlǐmàoqǐpànzhōuxuán（）（）（）（）（）（）（）（）jiǎojiéměnɡɡǔjiānxiàotānxīnyàowánjìnɡzhònɡpútɑohúli（）（）（）（）（）（）（）（）pòbùjídàichánzuǐsuāntiánjīnɡhuānɡshīcuòyíɡuànshuōhuǎnɡfènbiàn（）（）（）（）（）（）（）jièxīnjiējìzhǎnɡwòmóhujiājìnɡpínhánzhānɡyáwǔzhǎojiānɡù（）（）（）（）（）（）（）第四单元qīziliǎnpánɡxiédàiréncízāoshòudédàobìnɡmóhuáiyùn（）（）（）（）（）（）（）（）zāinàndǎnɡyuánzhǎnxīnwūyèhǎijiānɡxiānɡɡǎnɡshǔyúpiānzhānɡ（）（）（）（）（）（）（）（）mínzúàidàibōfānlànɡyǒnɡtònɡdàokèzhōuqiújiànshǒuzhūdàitùbēnténɡ（）（）（）（）（）（）（）shǒuqūyìzhǐjīnbìhuīhuánɡchuānliúbùxīwòxīnchánɡdǎntànwànɡyáohuànɡ（）（）（）（）（）（）xīnshǎnɡɡǎntànɡānyùniánlínɡwánqiánɡtònɡqiēzhémóbǎnɡyànɡ（）（）（）（）（）（）（）（）第五单元rónɡyùdǒuyápínɡfēnɡbīnkèyìlìwòdǎopénjǐnɡtǐnɡxiù（）（）（）（）（）（）（）（）bǎojīnɡfēnɡshuānɡzītàiyōuměichōnɡmǎnshēnɡjīqínɡyǒudúzhōnɡhuálālā（）（）（）（）（）fènɡxìchónɡdiéjiànɡéléishēnɡhōnɡmínɡxiōnɡtánɡchénzuìjiézuò（）（）（）（）（）（）（）xiōnɡtánɡxuánɡuàqìshìfēifányǎnyìnɡshānhuíɡǔyīnɡdūnhuánɡjìlù（）（）（）（）（）（）（）zūnjìnɡqīnɡbōyínxiánfǔbàijīnɡměijuélúnwéimiàowéixiāodìɡuó（）（）（）（）（）（）第六单元bàoyǔpīkāizhàléibìshānɡlěnɡcháorèfěnɡjiēkāishuānzhù（）（）（）（）（）（）（）diānsāndǎosìbùzúwéiqíxīnxǐruòkuánɡhúnwéiyìtánfènbǐjíshū（）（）（）（）（）zhèjiānɡbānqiānbólǎnqúnshūchāoxiětiěsuǒzhènɡtuōdànshēnɡ（）（）（）（）（）（）（）mótuōchēshìshìjīxiètiěchuízákāizhuānɡzhìshíyànjiānkǔ（）（）（）（）（）（）（）（）pīshānzhùlùwēilìhuānɡshānyělǐnɡtíɡānɡyàoshiruìdiǎnyùnshū（）（）（）（）（）（）（）jiātúsìbìfànzizìmóushēnɡjìmíliànzhuānlìquánzìmiǎnjǐyǔ（）（）（）（）（）（）（）sānxīnèryìwēibùzúdàolúhuǒchúnqīnɡfānshānyuèlǐnɡxiānɡsìbànsuí（）（）（）（）（）（）第七单元qiānɡbànɡyājièlǐcǎimēnɡpiànzhòuyèyīshɑnɡxiūcántuīcí（）（）（）（）（）（）（）（）kuǎndàijiàoliànɡyīcǎofùmùcuòshǒubùjídānwù jīnɡyínɡtòuliànɡ（）（）（）（）（）（）mínɡmèizhuānɡzàixiàojìnɡtiēbǔqiānɡuàɡébìmùchūnyǎnɡwànɡ（）（）（）（）（）（）（）（）mènɡhàorányǐnjiǔzànshíyǒuyìwéiyīlǎowēnɡdīxiǎochútou（）（）（）（）（）（）（）（）yuǎntiàonínɡshìyānwùmíménɡyīyīxībiéyùmǎntiānxiàqīlízǐsàn（）（）（）（）（）（）liánpénɡjīlónɡbīnɡláijiānɡdǎnɡtìtiānxínɡdàoshuǐláitǔyǎnsuíjí（）（）（）（）（）（）zhìcúnɡāoyuǎnshāōutiānyáchùdònɡyánliàojīnɡshénzhēnɡxiānkǒnɡhòu（）（）（）（）（）（）（）关联词语：一、读读下面的句子，并用关联词语造句。1根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。2每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，，要“建筑人格长城”。3齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。4他不要许多人一起吹，而要一个一个地单独吹。二用关联词语将两句话合并成一句话。1法布尔从小就对昆虫十分着迷。法布尔后来成了一名昆虫学家。2水滴的力量是微不足道的。水滴的目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。3谈迁有厄运打不垮的信念。谈迁能够名垂青史。三填写合适的关联词，并用所填的关联词语造句。1.这样做，（）字音很容易读错，（）字词的意思很难正确理解。2（）是自己的书，（）可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。3你（）回去了，（）你栽的花留下来了。4高尔基的儿子（）来到岛上，（）忙着栽种各种花草。5高尔基（）积极投身于无产阶级的革命斗争，（）创作了大量的作品。6（）他知道“给”永远比“拿”愉快，（）他时时处处都能留给人们美好的东西。7（）工作再难做，我（）不会退缩。8（）爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔，（）没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。9我们做事（）三心二意，（）一心一意。10（）你已经答应他了，（）不能反悔。11我们每一个人（）讲究个人卫生，（）讲究公共卫生。12遇到苦难，正确的做法（）逃避，（）勇敢面对。13陈老师（）口才好了，（）他的文笔也很好。14我的奶奶（）满头银发，（）行动利索。15南极，很早就成为人们向往的地方，人们急切地想解开它那神秘的面纱。（）困难重重，（）没有使勇敢而充满智慧的人类失去信心。经过一代代人的不懈努力，如今，一批又一批的科学家终于登上了南极这块宝地。四将关联词语分别用到下面的句子里。不但……而且……因为……所以……尽管……还是……虽然……但是……不但……而且……如果……就……即使……也……1（）张僧繇给龙点上眼睛，龙（）腾空而起。2（）牧童喊破了喉咙，（）没有人前来帮忙。3用“敲”字（）更能衬托出越野的宁静，()读起来也响亮些。4（）粮食是靠劳动得来的，（）我们应该爱惜。5小明（）学习好，（）喜欢帮助后进生。6你（）想有好成绩，平时（）应该刻苦学习。按课文内容填空：1－4单元

《题秋江独钓图》是_____朝________写的，这是一首_______诗，_____________一扁舟，一丈丝纶___________。一曲高歌__________，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有______________________等景物，表达了诗人____________的心情。《寻隐者不遇》的作者是___代诗人______。全诗内容：____________________，______________________。______________________，____________________。我还知道他的另一首诗是《__________________》。

补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。

《所见》的作者是_____代诗人_____，全诗内容：________________________，____________________。____________________，_____________________。诗篇向我们展示了一幅_________________________图，抒发了_____________________________________，牧童“忽然闭口立”的原因是_______________。

4._______是生命之本，_____是一切前进活力的源泉，_______是做人的根本.5.《陶校长演讲》一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_______、________、________、________四个方面来谈的。

6.陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指____________________的人。

7.让明亮的眼睛去发现_______________，______________。用绚丽的色彩去描绘_______________，_______________。

8.去吧，天空会________________，给你们送去_____________。去吧，大地会________________，给你们留下_________________。

9.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻__________________，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是__________，一会儿____________。接着__________，前面_______________________，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

10.观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“_______________________”。伽利略说：“___________________________________________。”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童之必不可少，正如____________________________之必不可少一样，在这里，___________________________________。”

11.“但是很快就发生了奇迹般的变化。__________的翅膀____________，很快盖住身子，像____________________。蝉儿的肚子在_____________，每颤动一次，身上的颜色就________变化一次，渐渐地变成了__________，变成了___________。翅膀上出现了___________、__________斑纹。”这段话主要写了_____________________________________________________________________________________________________________________________________。之所以写得这么生动具体，缘于作者细致观察，因此苏霍姆林斯基说：“____________________________________________________________________________________________________________________________________。”

12.“夜幕降临，蝉虫就从土里______出来，偷偷地_______到树干上，_____它身上的旧衣，________华丽的新装。”正因为作者观察仔细，由此，我想到了这句名言：____________________________________________________________。

13.祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片____________。去吧，去____________________，去吧，去_____________________，让明亮的眼睛去发现______________，______________。用_____________去描绘果园的丰收，____________________。

14.飞机在_____________，_____________，撒向___________。大海___________，______________，_______________……时近中午，专机_______________。透过舷窗望去，__________，___________。从那__________的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“______________________，_____________________________。”

春天到了，儿子种的花______________。____________，_____________的花儿______________，散发出_______________，引来__________________。

傍晚，________________。高尔基坐在院子里，_______________，心里有_________________。瞧，_________________多像____________________啊！

“要是你_______________，____________，留给人们的都是____________，那你的生活该会__________呀！”

“那时候，你会感到______________。你要知道，_________________……”

大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，____________。霎时间，只见__________，___________，被点上眼睛的龙___________。游客们___________，无不佩服张僧繇神奇的___________。

《嫦娥奔月》是我国流传甚广的__________故事。记叙了_____________为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的______________，一心想得一仙药，_____________为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_________，后来就成了中国传统节日——____________。

把下面的谚语补充完整。

1）台上三分钟，________________。

2）百日笛子千日箫，________________。

3）______________，修行靠个人。

4）______________，艺高人胆大。

5）要练惊人艺，____________。

6）若要戏路通，____________。

贾岛拜访李凝时写了一首诗《_____________》，其中有一句是：“____________，___________。”后来他觉得这诗中的“____”字用得不太好，于是改为“____”。这样改的好处是_____________________________________。后来，人们把在写作和作文时斟酌文字叫做“______”。

《伊索寓言集》中有许多有趣的故事，你所知道的有哪些？请写出四则寓言的题目。（课本中的除外）

_______________

________________

_______________

______________

现在市场上经常出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉的打击。

句中“鱼目”指_____________，“珠”指__________。“鱼目混珠”在句中的意思是____________________________________________________。25.我是中国人民的______，我深情地爱着我的_______和_______。

26.他得知自己的病情后，不是____________，而是开始学习________________，面对______________________。

27.“与_______同在，与_______同在，与________同在。”这句话运用了_______的修辞手法，表达了___________________________________________。28.也许奔腾不息的浪花___________________________________；也许，奔腾不息的浪花____________________________；也许，奔腾不息的浪花______________________________；也许，奔腾不息的浪花_______________________________________……这段话运用了______手法。其中“他”指____________。

29.“你回去了，可是_________________。我望着它们，心里想：_______________________________________。”

要是_________________，___________，留给人们的都是_____________，那你的生活_____________________！

“那时候，你会感到_______________________。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”

这部分文字出自__________给__________的信中，他写这封信的目的是_____________________________。其中“给”指的是_______________________，课文中_____________（人物）给____________（人物）留下了________________。

30.高尔基的代表作是《童年》《_______》《________》等，他为孩子们创作的作品有《____________》《_____________》等。

31.《牧童和狼》这则寓言告诉我们：______________________________________________________________________________________________。32.《狐狸和葡萄》这则寓言所阐述的道理是：___________________________________________________________________。

33.《蝉和狐狸》这则寓言告诉我们：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

5-7单元黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样____________，但远比它__________，所以显得_________，___________，瀑布从岩壁上__________，如_______，________。

迎客松_____________________，____________________，虽然_____________，却仍然______________________________，__________________________。它有___________________，如同___________________，_____________________。

陪客松正对__________，如同_________________，在陪同游人_____________。送客松_______________，枝干蟠曲，游人把它比作“________________”。

读了《黄果树瀑布》，我不禁想起一句描写瀑布的诗句来了：_______________。

瀑布激起的水花，如雨雾般______________，随风飘飞，_________，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“_________”的奇景。莫高窟保存着_______多尊彩塑。这些彩塑___________，_____________。有_____________的菩萨，有威风凛凛的天王，还有______________的力士。

其中最引人注目的，是那__________的飞天。壁画上的飞天，有的__________，__________；有的__________，__________；有的__________，___________；有的__________，_________；有的________，_____________……看着这些______________，就像是走进了___________________。

8.经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史－《国榷》。

这段话中4次用到了数据，说说这样写的好处。

____________________________________________________________________

10.在这两个单元的课文中，我们欣赏了__________的黄山松，其中，我最喜欢的是__________，课文中是这样来描写它的：_____________________________。我们还来到黄果树瀑布前，她______________，______________；而位于我国西北的敦煌莫高窟更令人神往，那里有__________________的彩塑、__________的壁画，真不愧是举世闻名的艺术宝库。

11.一阵大雨过后，天空中______________。阳光_____________，照得湖水通红。山上_________________，_______________；山下树木葱茏，_______________。树枝_______________，绿得______________。湖里有十来枝荷花，花苞上_____________,荷叶上__________________。

12.我们还认识了一些杰出人物，美国科学家_________通过“_______________”揭开了_______________；明朝史学家___________面对厄运不低头，完成了___________的新《国榷》；瑞典科学家_____________不顾生命危险发明了炸药。

13.我们还从“滴水穿石”中得到这样的启示：___________________________________________________________。

14.海内存知己，_________________。

______________________，唯见长江天际流。

15.李白的《黄鹤楼送别》一诗，送的是老朋友________，表达了_____________________的感情。这位朋友也是______代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是《________________》。内容是：_________________，_________________。__________________，____________________。

16.一阵大雨过后，天空中黑云边上_____________________。阳光透出来了_________________。山上________________，__________________；山下___________________，____________________。树枝像________________，绿得_______________________。湖里有十来枝荷花，花苞上_________________，荷叶上水珠______________________________。

17.默写《清平乐·村居》，并完成后面各题

________________，________________。________________，________________。

________________，________________。________________，________________。

1）这首词是______朝词人________写的一首描写__________________的著名词作。“清平乐”是词牌句，“乐”读__________。“村居”上这首词的__________。

2）这首词中“____________________”描写了农村的幽静环境。“________________________”描绘出了一对老年夫妻酒后聊天的情景。

3）诗中“无赖”的意思是_________________。读到最后一句时，展现在你眼前的应该是这样的一幅情景，请写出来：_______________________________。

18.《水浒传》的故事，它是我国第一部以____________________为题材的长篇小说，作者____________以______________________的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象。故事中，除了课本上的人物外，你还知道《水浒传》中哪些人物？请你至少再写两个，然后从中选择一个（用“√”标出），用一两句话写出他给你留下怎样的印象。

水浒人物：__________、__________其中一个给你的印象：________________________________________________

19.把“朝代歌”补充完整

唐尧虞舜__________，__________乱悠悠，_________晋统一，________是对头。隋唐五代__________，宋元明清_____________。

20.《林冲棒打洪教头》的故事出自我国古典名著《________________》。这部长篇小说和《___________》《____________》《_____________》并称中国古典小说四大名著。读了《林冲棒打洪教头》，你对下列人物的印象是：林冲：___________________________；柴进：_________________________________。

21.岸上杨柳________，江上沙鸥________。友人登上了船。白帆随着江风______，消失在_____________________________________________。李白依然伫立在江边，___________________________________，只见一江春水__________________流向天边……他__________________激动的心情，随即吟出了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首名诗：______________，______________。_________________，__________________。

22.请写出历史上这些时期的名人

春秋__________

战国__________

秦国__________

汉__________

三国__________

晋__________

南北朝________

隋__________

唐__________

五代十国__________

宋__________

元__________

把句子写具体：这棵树大得很，这座山太高了，教室里静悄悄的，小溪里的水清得很，上海的金茂大厦可真高哇！早晨的雾可真大呀天气真冷，他跑得可真快。这棵树大得很，他看得很认真，_____________________________他的衣服真干净太阳慢慢地从东边升起来了。一排排柳树倒映在水中。蜜蜂在花丛中飞来飞去。天上的星星在闪烁。柳树的枝条随风摆动，桃花开了。雨滴在雨伞上。花儿在风中摇摆。3、改成比喻句。翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。熟透了的杨梅，非常甜。

没有风浪的湖面，又平又静。

一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。月亮挂在夜空中。

咆哮的洪水吞没了整个村庄。4、请判断以下哪些是比喻句，哪些是拟人句。（1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（

）（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（

）（3）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。（

）（4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（

）（5）像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。（

）（6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（

）（7）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，（

）（8）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（

）（9）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。（

）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（

）分段、概括段意:第一课时摘句法学习目标：1.理解并掌握概括段意，直接找中心句的途径。2.掌握中心句的判断方法，进一步提高阅读概括能力。一、【以例识法】请同学们概括出下面文段的段意。例1．①母亲是个好劳动。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。段意：_____________________________________________________________分析：句①是本段落的中心句。②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。是对这个特点进一步的举例说明。因此可以直接摘录下来作为整段的段意。例2．①动物的动作是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。段意：_____________________________________________________________分析：句①中提到的“语言”二字，表明“语言”是一种沟通、交流讯息的工具。为了说明这一点，作者又在②③中例举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。因此，句①的句意已经可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。例3.①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chuò）。④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑥这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？段意：_______________________________________________________________分析：先分析句①，理想是什么？阶梯又是什么？合起来其实句①说的是指：达到理想的方式就是要珍惜时间，后面的②③④⑤⑥为了论证这一观点，或是引用名言佐证，或是举例说明，总之都是为它服务的，所以，句①正是本段的中心句。置于段首，明显起着统率和确定基调的作用。同学们，你能从以上的例子中找出概括段意的方法吗？摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段落段意的概括。中心句：在一段文字中能够总括该段主要意思的句子称为中心句。二、【依法析文】1.①她从来不打骂我们。②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。③我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。④孩子们是多么善于观察这一点啊！问：本文段的中心句是____。2.①有了鸟的树显得格外生动。②我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。③冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞（zhì）。问：本文段的中心句是____。3.①姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人们浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。②自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚的美好。③可见美寓于花，花含着美。问：本文段的中心句是____。4.①电影大师卓别林说过：“我相信，信仰是我们一切思想的先行官。”②信仰的力量能唤起人们对于美好未来的情感，并鞭策人们为此目的去百折不挠地探索、进击。③我国历史上遵崇恪(kè)守信仰的人物更是多不胜数。④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳(chún)就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”问：本文段的中心句是____。5.①海洋不仅很大，而且很深。②海洋的平均深度是三千八百米。③而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。④如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有二千四百四十米。⑤海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大深度是一万一千零三十四米。⑥我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。⑦如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！⑧所以，地大不如海大，山高不如水深。问：本文段的中心句是____。小结：通过以上例子的分析，同学们，你知道了怎样找中心句吗？从这个过程中，你又获得怎样的启示呢？方法：联系文段的内容来分析，逐字逐句地理解句意，从中找出最能总括该段意思的句子。从位置来看，中心句有规律可循，根据出现频率依次为段首、段尾、段中。启示：一个句子能够成为中心句，是因为它能总括全段的主要意思。也就是它能全面、准确地反映了作者的写作意图，作者根据这个意图展开或是论述，或是议论，或是说明等表达。但是当我们以后遇到一个文段中没有明显中心句的时候，我们就需要用自己的话去概括，而我们的语言也就应该尽可能全面、准确地反映作者的意图。读段如此，读文亦如此。三、【挑战自我】1.①语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。②比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。③不光是古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。问：本文段的中心句是____。2.①黄桷（jué）树枝繁叶茂，带给炎热季节的山城一片浓萌，一份凉意。②即使阴雨霏霏的冬天，满城的绿叶也不会零落，仍是一副傲寒凌霜的姿态。③仿佛一个永不疲倦的斗士，从没有卸下盔甲的日子。④据说黄桷树也在年年长出芽叶，悄悄换下旧装，但在不经意之间就完成了，从来不争张扬。问：本文段的中心句是____。3.①你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来！②你们将失去千百万的人民！③你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！④看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！⑤此外还有广大的市民！⑥我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。⑦历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！⑧希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？⑨翻开历史看看，你们还站得住几天！⑩你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！问：本文段的中心句是____。4.①好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。②我不好学，也没钱买古物。③对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。④花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。⑤墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！⑥至于青菜、白菜、扁粗，毛粗角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。⑦雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。⑧青菜摊子的红红绿绿几乎有诗似的美丽。⑨果子有不少是由西山与北山出来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！⑩哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！问：本文段的中心句是____。5.①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚(shèn)；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（máo），倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃（yōng）肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒(cuán)成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。——《从百草园到三味书屋》（七下）问：本文段的中心句是____。6、阅读下面文段，用一句话概括其主要内容。中微子的质量很小，其宇宙意义却很大。现在我们知道，宇宙中的极大部分(90%)物质皆为所谓暗物质。它们是什么东西？科学家至今未搞清楚。而中微子在宇宙中的数量十分巨大，即使如此小的质量，其总质量足以超过目前已知的星系质量的总和。宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开。【分析】先找中心句。将所给文段读一遍，很容易找出中心句就是最后一句：“宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开。”这里“因此”中的“此”指什么呢？是指对中微子的研究。用“对中微子的研究”来替换“此”，概括为：研究中微子的质量，将局部揭开宇宙暗物质之谜。第二课时概括段意之联合法学习目标：认识并学会用“联合法”概括段意教学难点：句子层次的理解与合并及段意的准确性【以例识法】例1：①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。本段落分四个层次描述“卢沟桥”：句①为第一层次，这一层的要点（也即层次）是“卢沟修建桥的时间”；句②③④⑤为第二层次，它的要点是“卢沟桥的结构”；句⑥为第三层次，它的要点是“卢沟桥的坚固程度”；句⑦⑧⑨为第四层次，它的要点是“卢沟桥上的石柱雕刻精美”。把四层要点联合起来并在文字上稍作加工，就形成本段段意的概括：“描述卢沟修建桥的时间、桥的结构、桥的坚固程度和桥上石柱精美的雕刻”。例2：试概括下段文字的层意。①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。②鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。第一层的意思是冬天萧条的景象，第二层的意思是春天生机勃勃的景象。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合，就把文段的意思全部概括出来了。本段写冬天萧条的景象和春天生机勃勃的景象。例3：完整概括下面这段文字的内容。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。浅析：文段中反复出现的一个词语是“筑巢”，这是一个语言标志，小、中、大三种蚂蚁，它们是如何筑巢的，通过摘取，再加以综合表达，这个文段的信息就很清楚了：三种蚂蚊筑巢的不同方式。二、【方法归纳】由上例可知，联合法概括段意的一般程序是首先分出段中的层次；接着提取各层要点，有现成的词句则用现成的词句，没有现成的词句则自己进行提炼；最后把各层要点按前后顺序连接起来构成段意。正确运用联合法的关键一是提取要点须准确；二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉。即先提取所读段落中各层次的要点，然后把各要点合并在一起组成该段的段意。联合法一般适用于段中各层次内容是并列关系的段落。因为并列关系的各层次在段中的地位是平等的，所以概括段意只要把各层次要点联合起来，一般就能作出正确的概括。【小试牛刀】读下面语段，完成下面的填空1．①大家用纺的毛线织毛衣，织呢子；用纺的棉纱合线，织布。②同志们穿的衣服鞋袜，有的就是自己纺线或者跟同志换工劳动做成的。③开垦南泥湾的部队甚至能够在打仗，练兵和进行政治、文化学习而外，纺毛线给指战员发军装呢。④同志们亲手纺线织布做的衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。⑤那个时候，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。⑥衣服旧了，也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。⑦总是脏了洗洗，破了补补，穿一水又穿一水，穿一年又穿一年。⑧衣服只要整齐干净，越朴素穿着越随心，西装革履，华丽的服饰，只有在演剧的时候作演员的服装，平时不要说穿，就是看看也觉得碍眼，隔路。⑨美的概念里是更健康的内容，那就是整洁，朴素，自然。——《记一辆纺车》答案：2．先在语段上标上序号，然后提取每个句子的要点，再整理归纳段意。例4、水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。它生命力旺盛，在15℃～40℃答案：3．简要概括上段文字的内容（不超过25字）例5．这种鸟叫粉红椋（liánɡ）鸟。虽然它的学名不少人会感到陌生，其实它与大家熟悉的八哥、鹩哥是一家，是由椋鸟、八哥、鹩（liáo）鸟三大类组成的椋鸟科大家族。这个大家族有28属114种，在我国有3属18种。椋鸟家族成员体形中等，分布在欧洲、亚洲和非洲。新疆的粉红椋鸟，来自南亚的印度、斯里兰卡一带。每年的3月、4月，便从越冬地飞行数千里，来到新疆繁殖后代，在新疆北疆沿天山一带的荒漠半荒漠草原广为分布。5月至7月，是它们生儿育女的好季节，粉红椋鸟到达繁殖地后，先在低山树林“集合”，修整羽毛，寻找配偶，完成“一夫一妻”制的婚配。数日后，他们便集群在崖壁缝隙、树洞等洞穴中筑巢。答案：4．①酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。②个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。③此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。④从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。答案：5．阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯草原，进入汉族居住区的心脏地带。答案：6、我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。段意：多音字、同音字：多音字组词：jiào()zhēng()mó()cì()教正模伺jiāo()zhèng()mú()sì()piān()zǎi()ké()zhuǎ()扁载壳爪biǎn()zài()qiào()zhǎo()tiē()bēn()jì()féng()帖tiě()奔济逢tiè()bèn()jǐ()páng()mēng()chā()yè()gōng()蒙méng()差chà()咽供měng()chāi()yàn()gòng()gěi()fó()hún()jì()给佛混系jǐ()fú()hùn()xì()huà()zhēng()mēn()bāo()划挣闷剥huá()zhèng()mèn()bō()jiě()sì()xìng()diào()解jiè()似兴调xiè()shì()xīng()tiáo()juǎn()hái()jìn()qiáng()卷还禁强juàn()huán()jīn()qiǎng()ping()屏bǐng()同音字组词：详（）查（）诵（）震（）仗（）练（）翔（）察（）颂（）振（）杖（）炼（）泽（）访（）暮（）惯（）壁（）协（）择（）纺（）幕（）贯（）碧（）谐（）尊（）暴（）博（）睬（）遵（）爆（）搏（）踩（）照样子，写叠词：绿油油恭恭敬敬滔滔不绝气喘吁吁全心全意