2023年中学学校工作总结范文集合7篇

2023年中学学校工作总结范文集合7篇中学学校工作总结篇1

本学学年我校组织全体老师在全面理解老师专业化发展和教化创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的实力，结合我校实际，秉承"为孩子一生华蜜奠基"之理念，努力建立起一支高素养的老师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高专业素养与技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作终于完成，现总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的接着教化工作作为重要工作来抓。为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。并制定出了切实可行的安排，制定了总体目标。结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教化教学实力和探讨实力，提高了创新意识和自我发展实力，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年老师培训，促进中青年老师尽快成为"骨干老师".

二、加强相识，转变观念

随着课程改革的接着深化发展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教化教学改革发展的须要，老师必需努力加强自身的学习，而接着教化和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的相识，转变了陈旧的观念，加强了学习的主动性，每期都有老师参与平台自主选课培训，有些老师平台培训学分已达四五百分，还参与学习。

三、加强培训，促进发展

1、加强理论学习

老师既是学习者，又是实践者和探讨者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教化教学方面的学问、学生平安方面的学问，身体健康方面学问，信息技术方面学问。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整个学年中学校开展了《中小学老师职业道德规范》、《多媒体白板运用》《云图书馆运用》《控烟学问》等主题培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些探讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。

2、注意青年老师的培育

加强青年老师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教化学、心理学等基础理论、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问；而且加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为：

（1）每学年每位老师有一份自培安排和一份总结。

（2）每学期听课不少于10节（名师课3—5节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写之类的文章500字以上2篇。

（3）每学期设计出自己最满足的说课稿1篇。

（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教化教学书籍），并做好读书摘记。

（5）每学期写20xx字以上的读书心得1篇。

（6）每学期写一篇教化教学论文。

3、抓好班主任培训

本学年通过班主任工作的`基本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。朱玉琴被评为县级名班主任。

4.重视老师的接着教化

老师的接着教化不是重复教化，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员接着教化和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参与新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、政教主任培训，图书管理员培训等等。

四、创建环境，提升质量

老师在教化事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代教化技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师创建良好环境，并对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。详细如下：

1、校长指导

校长及教务处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发觉问题，刚好解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由潘校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，谷立勤副校长负责教化教学培训。

2、专业引领

没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师供应学习机会。

（1）校内：开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，相互学习对方的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行《永嘉峙口中学老师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。

（2）校外：走出去，一是有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有安排的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。

（3）网上：要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。

总之，我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和同心协力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我们将接着努力，找准差距，克服困难，使校本培训和接着教化工作更上一个新的台阶。

中学学校工作总结篇2

平安问题是学校工作中的重中之重，我校始终重视平安问题，尤其是平安设备设施平安、师生平安等，发觉问题马上整改或实行有效措施加以防范。比照《关于xxxx市教化局开展平安大检查的紧急通知》的有关要求，进行了全面检查，并对上级提出的问题进行了针对性检查。现将平安工作自查状况汇报如下：

一、组织机构建立健全，责任分工明确，有相应的平安工作制度和工作预案和防犯措施，能够适时地加强师生平安教化与培训，明确了每一位教职工平安岗位职责，有平安自查制度，有学校督导检查制度，有学校与上级、学校与班主任、学校与师生签定的平安责任书，各班能够根据学校要求上齐平安课，主动开展平安教化活动，师生平安意识较强。

二、存在的突出问题：

1、学校大门口南侧，一间门卫房和12间商品房为砖木结构，年久，实为危房。学校将随镇“三年大变样”规划开发。

2、学生宿舍楼大门口上空，有1千伏高压线经过，南北走向距学生宿舍楼8米左右，东西走向距学生宿舍楼5米左右，高压线距离宿舍围墙上铁丝网高度在3米左右。学校已设平安警示牌。

三、比照“紧急通知精神”，重点检查状况如下：

（一）、校舍及附属设施平安：学校的大门、围墙、门窗、厕所、车棚无平安隐患。学校的建筑、设施及环境符合卫生标准和有关要求。

（二）、冬季取暖平安。学校的采暖设备设施齐备，锅炉工做到了岗前培训，目前供暖正常。

（三）、交通平安：我校无校车、无接送学生的非营业性车辆，教职工自驾车证件齐全，老师运用的摩托车、电动自行车及学生运用的自行车车况良好，学校能常常对学生进行交通平安学问的教化，特殊是雨雪天学校要求各班进一步特地平安常识教化。要求学生校内不骑自行车，上学不骑摩托车，不驾驶机动车辆等。早中晚在大门有领导带班，老师值班，特地负责学生上下学交通平安和大门疏散工作。虽离街道较近，未发生一起交通事务，但放学时学生集中离校，大门口拥挤状况仍旧存在。

（四）、消防平安：学校消防设施配备符合要求，灭火器正常，全体老师对灭火器能够娴熟运用。学校配电室运用正常。学校的平安出口、疏散通道畅通，应急灯运用正常。学校制定了学生宿舍消防应急预案，并定期组织实施演练。学校的电源、线路能够正常运用，但部分线路较混乱、老化（（食堂与七年级教室连接处））。

（五）、冬季运动平安：体育场地支配合理、设施及器材坚固，学生运动有专人负责，活动过程规范。

（六）、甲流防控：

1、学校成立了以校长

为组长的甲型h1n1流感防控工作领导小组，分工明确，责任到人。

2、进一步做好学校甲型流感的防控工作，确保防控措施落到实处，做到早发觉、早报告、早隔离，限制扩散。首先，学校下发宣扬材料，使全体师生了解甲流症状和防控方法，一旦有咳嗽、发烧等症状的师生，仔细对待，做好视察工作。进一步加强师生“三检”工作，严格落实“三检”制度，班主任能够刚好填写跟踪记录，发觉异样刚好上报；学校进一步加强学校的消毒、通风工作，完善消毒通风制度，学校有专人负责消毒、通风，做到每周一次大面积的消毒和2小时的`通风。

3、学校疫情动态及宣扬教化、卫生运动开展状况。

4、学校制定了缜密的突发疫情应急预案，学校制定了班主任预防甲型流感工作职责、预防甲型流感消毒制度、预防甲型流感预防制度、通风检查记录制度等。

5、目前，学校建立了疫情动态信息网络，各班主任、任课老师以及值班领导每天第一时间来到学生中间，视察学生状况，汇总学生健康信息，完善了学生因病缺课状况登记表、甲型h1n1流感相关重要信息日报告和零报告表，留好档案记录。

6、开展健康学问宣扬教化状况。学校还利用广播、黑板报、校会、班队会等形式对全体师生进行甲型流感学问宣扬教化。“致家长一

封信”下发到每个学生家长手中。

7、深化开展爱国卫生运动，利用各种形式对学生进行了卫生学问教化，并刚好全面清理整顿环境卫生，彻底清除积存垃圾。每周进行一次大扫和个人卫生检查。

8、学校投入大量资金购买药水及器械，将学校各个角落全面彻底进行消毒。有必要的物质储备和临时隔离室。

学校在力所能及的范围内，通过各种方式大力宣扬甲型h1n1流感预防学问，提高师生的思想相识和自我爱护意识，力争做到全校师生平安健康。

四、存在的问题及对策：

1、针对突出的问题，向上级部门反应，争得上级部门和社会的支持，并得到圆满解决；与此同时，学校还要进一步实行有效措施，加强师生教化，远离危急地，尤其是天气不好时更要留意。

2、发觉部分同学有上学骑摩托车现象，有骑自行车并驶或往左行驶的现象，学校要进一步加强教化，并刚好与家长沟通。

3、对线路混乱或老化现象，学校将马上请电工修理。

总之，我校虽然非常重视平安工作，加强了平安隐患排查力度，但是，仍旧存在个别问题，有的还是自身难以解决的重大问题，在争得上级支持的同时，我校将尽自身力气，力保不出现人员损害事故。

中学学校工作总结篇3

本学期，政教处依据学校工作安排，以《中学生日常行为规范》教化为基础，围绕校内文化建设，主动开展各项教化，努力培育举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，工作取得了肯定的成果：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素养，打造平安、和谐校内”为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富的德育工作队伍。新学年新学期，校领导刚好调整德育工作领导小组，进一步完善了学校德育工作网络。仔细抓好师德建设，主动开展师德探讨，努力提高老师的政治素养和师德修养。以校长室为主导进行老师业务和老师职业道德学习，每个老师张贴“老师每日十问”、“老师修养十八条”等警示语，不断提高老师的整体素养。

2、优化过程管理

①班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推动素养教化的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力气，也是学校工作中最辛苦的人。在此，我向全体班主任老师表示诚心的感谢。本学期通过进一步完善了《班级量化管理条例》，加强了班主任工作的评价体系建设，加大了班主任工作的考核力度，其目的是让班主任在工作中感受胜利，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。制度详细化，管理人性化，以发展为本，特色显明。期中以后，政教处对班主任工作进行了小结，通过对学生的问卷调查、学生座谈会、检查班级日记等形式了解班主任工作状况，针对检查中发觉的班主任工作薄弱环节进行了重新支配部署，严查强管，层级负责，更加有效的开展下个阶段的工作，从运作机制上保证管理不疏漏。

②班级集体购置了“班级十有”，不仅使教室用品统一合理，而且促进了学校卫生工作的改善。

3、构建教化网络

德育工作离不社会、家庭的协作，为此学校主动构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进老师与家长的沟通，使学生在校与在家的`5+2天时间内都能接受健康有益、主动向上的德育教化，从而培育学生的公民道德意识。

4、实行教化学习

为提高班主任的德育工作实力，组织青年班主任参与学习培训，先后派张德磊、王泽林、胡朝英、张志国等去市培训中心学习。班主任工作的力气大大的提高。

二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌

1、重视德育契机

①坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。树优秀学生榜样，激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教化重点及国内外重大时事仔细组织国旗下讲话，即有校领导对各项工作的动员和要求，也有学生中学习标兵、行为标兵的实际阅历介绍；既有对学生获得荣誉后的确定与激励，也有对违纪学生行为的教化与引导，进一步提高升旗仪式的教化效果。结合时令节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教化活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教化，在心灵深处得到体验。利用“清明节”“端午节”开展感悟亲情，感恩父母教化活动；长期开展心理健康教化活动，学校准备设立“心理健康询问室”，派陈延礼老师去学习专业心理辅导，今后对学生进行健康心理辅导；增加责随意识，帮助学生树立远大志向和理想，懂得成人是成才，胜利的前提和可能，促进了学生精神面貌的整体提高。

②在五月十二汶川大地震后，学校刚好发出倡议，校领导带领全校师生踊跃捐款，共捐款6000千余元，不仅向灾区表达了爱心，而且对全校老师和学生进行了一次德育教化。

2、重视平安教化

①开展平安自查，树立平安意识。

平安无小事。学校领导非常重视学生的平安教化工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校班子会次次有探讨部署，老师会上次次有检查布置，对平安工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。

②开展平安宣扬教化。

为切实消退校内平安故事的发生，校政教处以规范学生日常行为为基础，主动开展平安教化工作，依据我校平安教化的详细要求，摘录了我校日常平安教化主要内容，并印发给每位老师。值周老师、巡课老师仔细开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外损害事故。并加强交通平安教化，利用国旗下讲话在全校教化学生遵守交通规则。主动开展法制教化，针对我校中学生所表现出来的地区特点及存在的主要问题，每学期我们都邀请来派出所所长我校的法制副校长来我校进行专题教化讲座，强化学生法制意识，预防犯罪，打造健康、文明、平安、和谐校内。

3、重视规范教化

一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化，接着开展“123456”养成教化活动。月月有主题，周周有重点。注意学生的仪容仪表检查、自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生保洁意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理实力。用学会走路来养成学生的规范意识，用学会吃饭来陶冶敬重劳动、敬重劳动人民的思想感情，用学会说话来培育讲文明，井礼貌的习惯，用学会爱惜大自然来培育与自然、社会、他人共处的和谐心态。

4、重视转化工作

重视后进生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，确定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教化的同时，加大对违纪学生的查处，先后对上网、破坏公物等不良行为进行专项治理，从上学期起，启动了对受处分学生动态跟踪管理。强化纪律观念，培育自我管理意识。要求被处分学生每周必需到我处进行书面的思想汇报，书面思想汇报内容上包括“一周自我总结”、“班主随意见”等，构建立体的“教与管”的网络结构，既能给定问题学生公正的评价并赐予肯定的鞭策，更能引导问题学生珍惜时间，改过自新，有效遏制了不良行为的扩散。

三、实行德育教化活动，促进校内文化建设

⑴在活动中教化，这是德育教化的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，政教处、各年级组通过实行内容丰富、形式多样的德育教化活动，努力促进校内文化建设。加强班级黑板报评比活动，学生的黑板报刊体现出学生实力培育，这是我校德育工作的一个有效载体。本学期，政教处共组织了5次班级黑板报刊评比活动，每次黑板报评比有主题，在班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一，通过黑板报评比，学生的书写、绘画等实力得到了熬炼，审美实力进一步提高。

⑵开展校内文化用语的征集活动，学校领导非常重视校内文化建设，打算加大投入，让我校的校内文化面貌一新。

四、存在的问题

1、在全员做好学生的教化方面，还有形式主义的东西，老师的重视程度须要提高。对个别“后进生”的转化工作不力，对“吸烟”“逃课”等不良现象还缺乏有力度的合适的制止方法。

2、学生常规管理缺乏恒常性。工作的主观随意性较大。

3、心理健康教化的针对性和实效性方面还有待于探讨。

五、今后的工作设想：

1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点实行有效的措施培育学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果起先。培育责随意识要从对自己负责起先。培育爱心要从爱父母起先。

2、加强班主任的思想学习和培训，在各年级实施班主任“青蓝工程”，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理实力。

3、改革完善班级量化考核方法，制度化，精细化，恒常化。各项管理有制度就有实施，善始善终。建立学生文明监督岗制度，提高学生自我管理、自我教化实力。

一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成果，但是更多的是在总结中发觉了工作中有很多应当做而未做的事情，信任在新的学期起先以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。

xx镇中学政教处

中学学校工作总结篇4

本学期，在上级教化行政部门的领导下，在全体老师的共同努力下，学校德育、教学科研等各项工作有序进行，顺当完成学校工作安排，现将本学期工作总结如下。

一、德育工作的实效性进一步增加

一是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的主动性。在暑期起先构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会，开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进行了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点、难点，增加德育的实效性与针对性。

二是加强师德建设，调动全员育人的主动性，新学期召开了"优秀老师先进事迹报告会"，让典型引路，激发了广阔老师参加德育工作的主动性。本学期学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措施，保证了各项管理教化活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进行一次教化活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。

三是开展了系列有针对性的主题德育教化及德育活动，开学至今以政教处为主题，先后开展了"行为规范的养成教化"，"前途志向教化""关爱他人"等主题教化活动。本学期德育系列主题班会活动开展的丰富多彩。这些活动得到了各年级主任和班主任的大力支持和协作，使这些活动的实际效果好于以往。推出了彭定华老师、刘全新老师、彭世平老师等老师设计的教化内容、形式和效果都很优秀的主题班会精品。各个年级都开展了有年级特征的教化活动，每个年级都召开了学生家长会，通过多种途径形成育人的网络。

四是加强了校内文化氛围的改进，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣扬橱窗、松中月报等校内文化阵地，创建和谐的美丽的校内文化环境。特殊是学校团支部通过开展"增加团员主体意识教化活动"，开展青年团校学习，发挥青年团校的阵地作用，使团组织的在学校德育工作中发挥了主动引导作用。

五是加强德育工作的日常过程管理和班主任队伍的建设。德育工作落实起来核心是班主任工作。班主任队伍整体素养高，责任心强，在落实学校德育工作安排以及班集体建设和学生行为习惯的养成教化方面肯下功夫，在学生学习习惯和学习方法等方面有系统而耐性的指导。许多的班主任做到和学生打成一片，从早到晚，兢兢业业，坚持一贯，令我们钦佩与感动。在班主任队伍中，如年长的彭定华老师在中途接任班主任，为学校、老师分担困难。工作中，他在读中学的儿子突然生病住院治疗，他半夜里感到学校把儿子送到医院后，支配自己的妻子去照看儿子，自己其次天早晨又按时赶到学校和学生一起早操。没有因为儿子生病住院请一天假；还有像刘全新、姚明益等班主任老师基本每天作到和学生一同早操、中午等课余时间常和学生在一起；中年老师中的任有伦老师以身作则，给学生做表率；青年老师中的张大平老师、萧何老师、李春莲老师、张宏明老师等班主任老师的班级管理工作持之以恒、跟班紧、工作细致、深受好评┅┅

正是有这样一只班主任队伍的辛勤工作，各个年级的多数班级已经形成良好的班风，学生行为习惯已经养成，精神面貌乐观向上。这些班级在班主任有目标的培育中已经形成主动进取的学习竞争氛围，班级的.每个学生都有能生活在这种主动向上、团结互助的班集体的骄傲感。

二、教学过程管理进一步优化

本学期常规教学和教学改革同步进行，各项教学活动根据学期初安排有序开展。

一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标管理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教育室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将状况刚好通过反馈，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。

二是大力开展教学探讨，把握课堂主阵地，要课堂要质量，在老师中开展"乐教、善教、优教"的教学比武活动，在老师中开展了"五心活动"，即对学生"有爱心、有信念、有耐性、有责任心、有宽容心"，开展了学校评教及家长评教活动。

三是坚持集体备课制度。本学期各年级备课组坚持集体备课制度，多数老师从这项活动中体会到集体才智的力气，也体验到提高效率，深化探讨教材和钻研教法为教学带来的实际效果。取得良好集体备课效果的这些小组有共同的特点：每位老师主动参加，虚心好学，主讲老师仔细打算，遇到问题共同探讨，能将集体备课的教学重、难点解决方法真正应用到自己的教学当中。

四是进一步规范了老师日常教学工作。教育处坚持了教学月查和教学督查，在10月份推出了周玉容、李琴、杨晓芬、、张远玲、任有伦、梁艳、李渝、李春莲、裴成容等10多位老师优秀的教案、优秀作业设计、优秀课改日记进行展示。并在期中和期末两次对全部老师的教学工作进行了全面的检查。

五是本学期进一步规范了老师办公制度，提高办公效率，提倡营造学习型的办公氛围，本学期创建了学校网站，充分利用学校资源为老师教学学习供应服务。

六是教学评价体系不断完善。本学期我们结合素养教化评价改革，主动探讨修改了学校教学质量评价体系，经过全体老师的多次酝酿和探讨，最终提交职代会探讨通过，主动适应了新课程改革，发挥了主动的导向作用。

三、年级组工作卓有成效

以年级组为教学实体的体制在我们学校已经实行三年，这种管理方式很好地将一个年级统一为一个整体，教化教学工作达到高度的协调统一。本学期学校进一步加强了对年级组工作的指导与考评，实行年级组工作的月考评制度，有力的促进了年级组工作的建设和创新。杨晓闻、李学锋、裴成容三位年级主任在管理中作风务实、主动思索、敢于开拓、勇于创新，探究出许多年级组工作的阅历。各个年级组针对各个年级学生在不同时期的特征开展的教化，组织开展了系列的丰富的教化教学活动，有力的支持和保证了学校德育工作和教学工作的顺当完成。

三个年级在学生养成教化中投入许多精力，措施得当详细，在发挥班主任管理作用的同时，主动取得学生家长的协作，从学生学习习惯的培育到日常行为的督查都作到持之以恒。

各年级组在年级主任的带领下，德育工作与教学管理齐头并进，学科备课组老师和谐、教学探讨氛围浓。全体老师团结拼搏，刻苦钻研，体现出高度的责任心和无私的奉献精神和集体合作意识。

四、教学科研课程改革成果斐然

一是以"话题式"校本教研为平台，扎实开展了校本教研。把校本研

究当着工作的重点来抓，。期初，我们召开了教研组长会议，特地探讨探讨校本探讨的实施方案，协调好教研组、备课组的工作，使之成为学习型、探讨型、反思型组织，创设学习型氛围以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长的职责，进行了十三个话题的特地探讨，保证了责任落实，过程落实，研有所获，话题探讨的话题得到市教研室领导的确定。原二年级英语话题组、数学话题组的探讨话题被评为市优秀话题。

各教研组依据各自的实际，制定安排并开展了相关的课题探讨，语文组的"特性作文"、英语组的"疯狂英语"等课题都在本学期开展的相应的探讨活动。

各个教研组结合实际开展了较丰富的适当竞赛活动。语文组的作文竞赛、硬笔书法竞赛、英语组的英语单词竞赛、圣诞晚会、物理组组织学生参与市科技节活动、综合组的地理学问竞赛等活动，活跃了校内的学习气氛，丰富校内生活。语文组被评为市课改先进教研组。

二是扎实开展了三课活动，本学期的三课活动贯穿教学始终，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参加，分期分段、分层实行。老师主动性高，老师听评课扎实，一改往日走过场，流于形式的心态。

三是加强校本培训，进一步提高老师队伍整体素养。

本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对老师的业务理论，业务实力的培训学习。如八年级自发组织全体老师进一步进行课件制作的培训，学习成为多数老师的自觉行为，加强了对新老师、青年老师的培育，在开学之初就组织了青年老师的入门课、考核课等活动。组织老师集体学习有关新课程的材料，实行多种生动活泼的教研形式，帮助老师建立正确的教材观、教学观和学生观。部分老师参与了省、市各级的课程培训活动，他们在本学期的课改活动中起了带头辐射作用。

我们主动仔细组织市级以上的论文、案例等方面的老师业务评比活动，使老师成为教学的反思者、实践者、探讨者，促进老师的专业成长，许多老师在新课程改革中脱颖而出。本学期，在全市课程改革成果展示中，我校有十多位老师的论文获奖；周玉容、李俊容二名老师被评为市课改先进个人；刘以华老师走向了全国初中物理教学大赛的最高奖台，荣获国家级一等奖；学校被评为教学质量和课改先进单位。

四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实行校内专家引领，本学期学校支配市课程改革校本课程专家小组成员江斌老师特地负责校门课程的指导，并专职担当七年级校本课程的教学，发挥了主动的引领作用。

五、问题与思索

综观本学期的教化教学状况，与期初的要求有肯定的差距，与上级教化部门的要求还有肯定的距离。还存在许多须要我们思索和改进的方面。

一是德育工作要进一步围绕我们的办学理念，紧扣课程改革学生综合素养评价构建瞻前的学校德育工作目标和德育工作特色，用好评价，发挥评价的主动的导向作用；要进一步使每个老师都将育人管理教化学生成为自己的义不容辞的义务与责任，学校要进一步加强对德育队伍的建设，实行班主任聘任制、轮岗制、激励制、考核制、淘汰制；我们还要强调老师群体在学生行为习惯中的示范作用，整个老师师群体都要在学校的日常教学活动中的一言一行、一举一动的小事中成为学生的表率，让老师成为学生学习、信任和崇拜的对象，真正体现全员育人。

二是要进一步加强教化教学的管理、改革和创新，各职能部门要进一步发挥工作的主动性、主动性和创建性，明确职责，理顺条理，有序运转，持效工作；要进一步削减和杜绝老师在教化教学工作纪律中的随意性，增加教化教学工作的规范性、纪律性和肃穆性；要进一步加强对老师的业务学习的引导和督促。

三是在教学科研和课程改革的探究中还要主动作为，不断创新。如综合实践活动的开展，校本课程的深化开展等方面还须要进一步加强，开启新的思路。

中学学校工作总结篇5

面对教化的发展，面对新的课程理念，老师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前教化发展的要求。20xx年为切实加强师资队伍建设，我校依据市教化局精神，以深化开展其次轮“中小学老师发展工程”为契机，仔细组织开展了校本培训工作。学校以课程改革和全面推动素养教化为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中探讨，在探讨中反思。我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以老师终身学习和发展为指向的培训思想，致力于建设德艺双馨的高素养老师队伍，坚持校本培训与教研并举，素养与师德并重，“内强素养，外树形象”。学校主动激励老师培训，饯行校本培训“三步走”方略：走出去，开拓视野；勤培训，强化内功；多反思，力求实效。强化措施力促每位老师练就“五项实力”：一门专长，一口一般话，一手美丽字，一堂示范课，一个教研课题。

一、成立领导小组，形成校本培训机制

学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”。为了切实抓好校本培训管理工作，教育处主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有安排，制度健全，构建了以现代教化信息技术为核心，以双休日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的接着教化运行机制。

二、培训形式敏捷多样

校本培训是老师发展的重要模式，也是老师学习新学问，驾驭新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发老师自觉学习意识，调动老师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现老师自主发展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本培训活动。

1、集中培训

近两年，学校依据老师的发展须要刚好开展各种培训为老师“充电”。例如，为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座。为提高青年老师的专业学问，促进青年老师的理论修养，学校规定每周四下午以教研组为单位组织开展新课程和新理念为主的理论培训。把老师以往被动接受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合。

2、校际沟通

在当前教化环境下，为实现学校又好又快发展，学校主动开展校际沟通与互动，实现优质资源和优质教化的共享与互补，以沟通促提升，以合作促双赢。例如：这两年，我校与杨津庄中学开展了相应的校际沟通活动。通过校际沟通，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进老师的.相互学习。

3、个人进修

学校要求每个老师每学期制定一个自我学习安排，每学期读一本好书，每学期还要完成一篇教研论文。要求老师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。

三、培训内容丰富，成效显著

1、老师职业道德培训我校引导广阔老师仔细学习并严格遵守《中小学老师职业道德规范》，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。我校在全体老师中开展了师德师风集中教化活动，使广阔老师提高思想相识，提高师德水平。每学期学校都会通过老师自查、、学生问卷调查、社会调查等方式，查找老师思想工作中存在的不足，要求老师爱岗敬业，酷爱学生，注意言传身教，构建和谐的师生关系，促使全体老师形成正确的荣辱观。

2、信息技术培训

为了实现学校的教化信息化，我校全体老师进行了以普及计算机基础学问和增加网络应用实力为主要内容的现代信息技术培训。重点包括两个方面的内容，一是信息技术运用，二是信息技术与学科教学整合的学问等。每周双休日组织老师进行系统的网络技能学习，内容从计算机的基本操作到课件制作，力争达到人人会上网，会制作课件。经过近二年的信息技术培训，我校青年老师计算机水平基本达到中级，中老年老师达到初级水平；而且大多数老师现在都能娴熟运用多媒体进行教学，使多媒体与学科得到了真正的整合。

中学学校工作总结篇6

本学期，仔细实行《中共中心xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《“爱国、遵守法律、诚信、知礼”现代公民道德教化活动看法》等方针政策，结合我校德育工作实际状况，狠抓德育常规管理，主动探讨德育方法，不断增加德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作如下：

一、加强培训、注意实效——加强了班主任素养的培训

班主任是一个班级的组织者、指导者和教化者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培育“四有”新人的重任，而班主任素养的凹凸在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺当有序的开展，所以班主任必需具备胜任本职工作所必需的品德、实力、特性心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面一个月的德育教化工作，并指出在教化工作中存在的各种问题，依据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任供应了学习和沟通的机会，提高了各班的管理水平。

二、健全制度、强化责任

1、落实班主任量化制度，强化班级管理

全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有安排与、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会活动班主任必需到。

2、强化了主题系列教化班会课的功能

主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于熬炼学生的自主实力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增加教化的针对性和实效性。为了发挥班会课的`作用，进一步强化班会课的教化功能，德育处结合学校的学生的实际状况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，依据学生出现的状况或可能出现的状况来确立主题，设定目标、制定安排，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参加到教化过程中去，在主题班会打算过程中，要充分体现学生参加组织，敬重学生看法，内容要符合学生的心理，激发学生参加的欲望，主动地进入最优境界。班主任要打算材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进行评比。如“孝敬父母”、“我的将来不是梦”等主题班会曾获县市级的嘉奖。

三、主动宣扬，营造良好的学习氛围

各班利用班会课组织学生进行探讨、写观后感上送学校参评；在各班中主动开展《感动校内》人物的评比活动，要求各班主任仔细调查了解学生的状况，深化到学生的家庭中去搜集学生的感人，形成文字材料，并在各班的黑板报中进行宣扬，教化同学以他们为榜样、向他们学习。

四、存在的主要问题及努力方向

由于受社会不良风气的影响，有些学生无心学习，而导致学习成果赶不上。

1、德育的科研水平不高，德育实效性不够明显。

2、学校层次化管理有待加强。

中学学校工作总结篇7

为了进一步提高老师整体水平,加大了思想政治素养、业务实力水平、信息技术素养培训，为促进老师专业化发展，提高老师终身学习的实力,根据上级要求，紧密结合学校长远发展的须要，组织了系列培训内容的学习,提高学校老师队伍整体素养，将老师个人发展需求与学校发展有机地结合，以促进学校的可持续发展。通过校本培训,提高了我校老师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教化教学质量。我们的详细做法如下。

一、接着教化领导先行

加强学习，做到领导班子领先参与接着教化。副校长汪兴平与政教处主任戴xx老师和其他老师一起参与了县教化局统一支配的班主任培训，成果均达到合格以上。我校领导干部和教研组长深化课堂、深化教研组、备课组，与老师一起学习，一起沟通，在学习和沟通的过程中解决问题，在接着教化的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。

二、校本培训骨干先