2023年初三英语教师工作总结篇

2023年初三英语教师工作总结篇初三英语老师工作总结1

一学年的教化教学工作已经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。本学期我担当了九年级两个班英语科目的教化教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学实力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教化教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九年级英语备课组的几位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下：

一、深化了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

二、协作课内比教学活动仔细搞好备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导，落实培优辅差安排

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是实力强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行实力训练，以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

五、立足长远，仔细总结

在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成果。从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

针对以上所说不足，在此提出改进措施：

1.加强与学生的沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性地对学生进行教化。无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注意课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。"爱好是最好的老师"!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。

总之，在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的'形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教化工作方面

这学期，面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学工作中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤勤恳恳、任劳任怨、从不计较名与利、对人真诚、酷爱学生，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

四、须要努力的方面

尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍旧看到自己还有很多不足。如：理论水平欠缺，对新的教学理念理解不透等，都是我须要努力的方面。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

初三英语老师工作总结2

转瞬间，又一个学期过去了。回顾起来，这个学期，是我最累的一个学期，以为带的是毕业班。

前两届学生中考都考得不错，到我们这一届了，领导要求更严，全部初三老师也感觉肩上的压力很大。领导常常说的一句话就是，英语学科崛起之时，就是我们学校崛起之时。因此，作为九年级英语备课组长的我，更是感觉任务的艰难。

为了提高学生的英语成果，备战中考，我们主要做了以下工作：

1.刚好与东校九年级英语备课组沟通，获得他们的支持。东校备课组长刘老师人特别的好，加上亚美欧我们同学过，因此他常常给我们供应中考的信息和资料，当然我们有细心出的题也发给他们。后来在学校领导的支配下又实行了初三英语复习课的同课异构，我们相互沟通，取长补短，共同进步。

2.我们印发了其他中学的中考分析材料，细致探讨中考题型，努力借鉴其他学校的精华阅历。有一句话说的好，我之所以看的远，是因为我站在巨人的肩膀上。学习他人的阅历，取其精华去其糟粕，让我们年轻的备课组快速成长起来。

3.我们深知集体备课是最重要的了，因此我们仔细分工，细心设计学案，统一复习进度和复习内容，争取让我们的课堂高效，好用，针对性强。办公室里，常常可以望见老师们在惊慌的打算学案内容，为一个学案的'学问图表怎么设计而大费周折。

4.做好阶段性单元检测，仔细批改试卷。尤其是二轮复习过程中，我们基本上都是在考试，批阅，讲解，分析，学生总结的过程中度过的，不管学生的成果如何，我们做到了无愧于心，单元检测没有丝毫的糊弄。

5。做学生的良师益友，学习上努力帮助学生，生活上与学生和谐相处，做好学生的心理疏导工作。

中考已经结束，不管学生考的如何，我们都感觉自己已然不遗余力。祝同学们都能考上志向的中学，作为老师，愿我们能给你们一个好的人生影响力！

初三英语老师工作总结3

和同学们告辞，看到他们中考出来的成果，我也是感到傲慢的，做好了工作，而这学期的结束，自己身上的压力也是一下子松了下来，作为毕业班的英语老师，我也是感受到，要去做好这份工作真的须要付出许多，但是我也是觉得值得的，这学期的工作也是在这来总结下。

一、做好备课的工作

初三下学期主要是以复习为主，初中的英语学习都是已经学完了，而复习也是特别的重要，终归关乎中考，而想要去把学生们的成果进一步的提高也是要不断的巩固，去把英语复习好，来让大家更加从容的去面对中考的英语。课堂上，我也是重点的讲解一些学问点，让学生们更加的.清晰，了解，特殊是一些难点更加是讲的细一些，同时这学期也是有许多的模拟考，在讲试卷的时候，我也是把一些简单出错的点列出来，让学生们去留意，去争取到了中考的时候不再犯这些错误了，足够的打算才能更好的达成效果，每一堂课我都是仔细的去做好了打算，就为了让学生们这课堂上是有收获，能去让自己更好的学好复习好英语，中考的压力也是让我激发了自己的潜力，去做的更好。

二、激发学生的爱好

英语的学习，除了日常的课堂，其实把它讲细了，是一个，但同时也是要让学生们对于英语是有爱好的，所以我也是不断的说一些好玩的，或者把课堂讲的生动一些，尽可能的让学生们对于英语不单纯只是为了考试，也是要为了爱好而去学习的。这样一来，也是会更加的主动，让学生们主动的去学，去复习好，被动的学习终究效率是没有那么的高，只有学生们真的喜爱英语，情愿来学，去复习，那么会更有效果。

三、做好课后的工作

英语的学习，不像其他的科目，而且两极分化也是比较的严峻，喜爱的学生学习起来一点都不须要老师来操劳，而不好的学生则是很难去学好，既没有什么爱好，也是学起来比较的困难，我也是在课后多去关切他们，了解他们问题所在，是基础太差，或者是由于真的学不好，的确有些学生的天赋没有那么的好，但是我也是没有去放弃，反而是更加尽责的去给他们讲解，去让他们对英语有些爱好，能尽量主动的来学，或者做好监督，让他们真的重视起来，为了中考，也是为了能进入志向的中学而努力。

一学期下来，经过努力，学生们的成果也是让我感到兴奋，而付出也是有回报的，自己也是感受到毕业班的确是不好带，但是带好了也是特殊的有成就感。

初三英语老师工作总结4

随着骄阳的照耀与洒落，初三下学期也在这燥热的季节里将要落下帷幕了。本人作为一名多年来护送初三学子通过中考英语的初三英语老师，在下学期即将结束之际，还是想总结一下下学期的英语教学工作的。现将这学期的英语教学工作总结如下：

一、明确初三是初中的关键时期

本人在多年的教学中，有一个习惯，总是在进入初三下学期的时候，给全部的学生们做一下思想动员工作，明确告知我的学生们，这已经是最终一个初中的学期了，不仅仅是要进行中考，也意味着各位学生都要进入到更高的年级去深造了，而英语这门恒久重要的语言学科，学生们应当引起重视，更应当在这个学期里彻底变更自己过去对英语学习的误会以及困惑了。这项工作已经持续多年了，而这项工作之所以持续坚持了下来，也正是因为明确初三是初中的关键时期对学生们的学习是有立竿见影的效果的。

二、建立高效课堂提高学习效率

时间到了初三下学期这个须要进行中考的学期，要想从长计议，让学生们在课后的时间都更仔细学习英语是不太现实的教学方法了，终归中考科目也有几科，学生们又如何可以抽出更多的学习时间给英语呢？唯有做到由我们这些英语老师进行变更，通过建立高效的课堂来提高每一位学生在课堂内的学习效率，让其在四十五分钟的时间里就将英语的学习发挥到最优的状态，保证他们在课堂上就能够将英语的复习完成。当然，要想成果好，还是得课后花功夫，而建立高效课堂提高学生在校学习效率这一方法，却照旧能够改善学生的成果。

三、做好“培优转差”相关工作

在初三这一即将中考的`重要时期，或许其他老师会认为“培优转差”工作的进行已经有些晚了，但就本人多年来的教学工作来说，在此时进一步重视“培优转差”的工作，有利于全部初三学生改善自己的学习成果，让成果好的成果变得更好，也让成果一般的从今起先成果变好，这样做对于学生进入高一，进入中学课堂的学习是特别有利的，就像是给每一位学子进行中学学习的预习一样，让其提前适应“优秀是一种习惯”。

以上三点就是本人作为初三英语老师的下学期工作总结了，这三点不是唯一的三点，却是至关重要的三点，能够极大程度地帮助每一位初三学子以更好地姿态跨入中学的校门。

初三英语老师工作总结5

本学期我接着担当1.2两个班级的英语教学工作，九年级英语老师工作总结。初三的工作特别重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教化教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进行创建性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。

一、忠诚与执著是我的工作信念

教化须要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教化事业，三年来，我主动协作学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"老师职业道德"为准绳，执行各项教化方针和政策，遵纪遵守法律，严格执教

二、敬业与爱岗是我的工作看法

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教化工作中，我主动参与教研组的教研活动和学校组织的例会，主动参与工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。

三、教学与教化是我的工作中心

从进入七年级下学期起，就特别关注"两头"的学生平常的作业和测验状况，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好找他们进行补差补缺，多关切、激励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，激励他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支持和激励。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的详细分数)，激励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

四、成果与不足是我的工作动力

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的`时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注意调动学生的学习主动性，激发他们自己去找寻问题，解决问题的爱好，同时也培育了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都仔细反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到仔细批改，必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到刚好发觉问题，刚好解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。

当然我还有很多须要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习主动性不高，对于学习基本处于被动局面等等。我打算实行以下措施：

1.多与学生沟通。阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。

4.平常利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素养才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的爱好。虽然初三是为中考而打算的，但是长时间的疲惫战会让学生厌倦，过早对学习时区爱好。因此，使当地在课堂补充一些相关学问，可以让学生学得更有动力。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步！

初三英语老师工作总结6

本学期我担当初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化研宄教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。

另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费人量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。

为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不其熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

但同时乂要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的`一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲宄方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习爱好。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。

因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习屮，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和H标。对这部分同学进行有安排的辅导。

三、注意听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也及吋解决，及吋讲清晰，让学生即吋消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

期中考和期末考是考察每位同学在木学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在屮段考后的时间里，我把力气主要集屮在两班的差生辅导上，特殊是(4)班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。

让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成缋凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何井同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

初三英语老师工作总结7

本学年是初中阶段的最终一个学年,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我们探讨和探讨的问题。下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

一、学生状况分析：

九年级(6)共有学生55人，开学之初学生英语基础参差不齐。八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生。中层学生比例不大。学困生较多。在这种状况下如何提高学生的成果是摆在我们面前的一个难题。

二、教学时间分析：

我每年在九年级开学之初就起先接课。这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间。

我们的目标：老师职业确定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率!让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥全部学生的潜能，让全部学生的成果到中考试时达到巅峰。

三.教学措施：

(1)培育学生良好的学习习惯。

1.关于笔记。从九年级开学我们就投入到了惊慌的教学之中，我的预期目标是在20PC年2月前结束九年级上下册的教学任务，让学生驾驭所学的学问。但起先投入到教学之中我才发觉，有许多学生不会听讲，几乎是三分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，全部学生都没有错题笔记。依据据此状况我确定从培育学生学习习惯入手，要求每个学生必需有一个笔记本，一个错题笔记本。开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记。在我检查的过程种发觉他们有一部分同学把黑板上的例句都抄写错了，我刚好给他提示。对于那些上课跟不上写的学生我要求他们课下抄其他学生的笔记，有时也抄我的备课笔记。每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题，然后重点讲解，学生做笔记。做完笔记后我亲自检查，看看是不是写全了，考考学生是不是能真正理解讲过的错题。经过两个多月的努力，学生们最终养成了记笔记的良好习惯。在我们中考最终的复习阶段他们不再须要把以前成堆的试卷拿出来复习，有了平常的这两本笔记，全年的重点学问和自己的易错题尽收其中了，可谓轻松复习。

2.关于单词。学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等到其他须要的时候又忘了。为此我实行了四人一个学习小组的形式，老师每天课上考学生单词，由组长看。对于不能背过来的学生由组长督促其在课下背，然后组长利用下午课间再考，直到全部过关。在我们全体师生的共同努力下，形成了老师——小组长——组员的单词背诵链条。

3.关于作业。上过的新课，相应的配套练习，不能自觉的去独立完成，开学初期个别学生甚至有过抄袭作业现象，有时许多内容须要老师一再强调。对此我实行全批全改的措施，不让每一个同学觉得抄袭别人的作业老师不会发觉，另外对于有问题的作业实行当面指导学生的方法，既指导了学生的学习又加深了师生的理解与沟通，不断培育学生独立完成作业的良好习惯。

(2)课堂实现高效教与学

学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。因此我们必需建设高效的课堂，努力提高自己驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，这样就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

(3)依据学生实际适当补充七、八年级语法

在第一次学生月考之后我就发觉他们的语法基础很差，主要缘由是冀教版教材淡化了语法教学，七、八年级基本不讲语法。但在九年级实际教学时一点语法不讲那是根本进行不下去的，比如：五种简洁句句型、宾语从句、定语从句等语法，必需讲解最基础的语法。但如今的语文教学里也不讲解语法，这就给英语的语法教学带来很大困难。首先是给学生讲明白汉语的语法，然后是英语的语法。例如最简洁的让步状语从句的概念，首先是让学生知道什么是“让步”，然后是什么是状语从句。我把这些枯燥的语法学问融入到日常每一节英语教学之中，让学生在潜移默化中学会了枯燥乏味的语法学问。到中考前，绝大多数学生已经能驾驭初中阶段的语法学问了，这不仅仅为迎接中考备足了“粮草”，而且也为以后的接着学习打下了坚实的基础。

(4).做好九年级全年的整体教学工作安排

我的教学安排在这里不再过多重复，因为今年的客观条件的限制，不能在年前完成新授课的教学安排。基本思路是九年级全部的英语课程在20PC年2月底前结束。复习阶段基本从3月份起先。依据近几年中考试题特点及学生实际状况，采纳“三轮复习法”作为初中英语总复习安排。第一轮要求先全面复习初中英语基础学问，学生重读课本，夯实基础。以《语法全解》上的题为主，依据我的学生的实际状况再手写一部分针对性强的巩固练习。其次轮进行重点语言基础学问、专项题型、语言应用强化训练。第三轮就是中考模拟训练。

第一轮复习在3月份，我以教科书为本,按教材依次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的'学问要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，简洁的课本学问的阅读，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自习预习本单元重点短语和句型，我归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。我们运用的辅导书是《语法全解》，学生在做配套练习的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习主动性，另一方面刚好查漏补缺，巩固好基础学问。

其次轮复习在四月份，一是针对《中考考试说明》里提出的重点的语言基础学问，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对四平八稳;遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发觉问题，使学生在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为实力。老师要细致探讨《新课程标准》中对各语言基础学问的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生驾驭。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。.二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本学问的驾驭，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用实力。这一轮复习在于学问实力的提高和阅读技巧的培育。指导学生做完型填空时：

1。通读全文，从整体上感知全文，驾驭大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。

2。重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深化了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。

3。还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提示学生留意以下几点：

1)作题时可先阅读问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。

2)正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文推断其意。对于文章中一些较困难的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。

3)做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进行归纳和推断。做听力测试时要留意以下几点：

1)拿到试卷后要快速阅读选项，确定听音重点并进行揣测，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。

2)不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。

第三轮复习着重于中考题型进行模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编，以及甘肃省各市的第一次、其次次模拟考试试题。从我县第一次模拟考试状况看，我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点：

一是学生书面表达普遍差。

二是词汇部分失分较多。

针对这种状况，我们的复习重点要放在了提高学生的书面表达实力上，主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让学生练习写作，或选择一些中考复习资料上的作文供学生练习。要提示学生留意：

1.写作前先审题,确定文体，对说明文要讲明人物、事务、地点、时间、内容等，把握好故事情节.

2.确定文章的时态，留意时态前后的一样.动笔之前依据题意把须要的句型、动词短语等排列出来备用，写作时肯定要按提示短语进行，因为它既可以帮助你理解题意，更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完整详细.

3.依据素材形成初稿，要做到语言表达精确，文理通顺，避开写困难的长句，尽量用短句来表达题意。

4.反复核查，仔细誊写。

5.每周两次在课堂上公开讲评学生作文，个别学生要面批面改，集体问题共同探讨反复训练。

词汇应用题考查的内容比较广泛，它不只是简洁地考查学生是否能正确地拼法出所学的词汇，而是注意考查学生敏捷应用所学词汇学问和词类构成及转换的实力，所以学生首先要过词汇拼法关，我们采纳小组或同桌竞赛方式，激励学生过好词汇短语关，并通过配套练习，复习检测形成实力，为写作和阅读实力的提高打好基础。

考前辅导：在中考前两天我利用一课时的时间再次对学生中考答题技巧和答题心理进行辅导。针对单项选择，完形填空，阅读理解，笔试填空，连词成句，作文分别进行指导。针对学生怯场，特殊是考试时的心理状态进行具体指导。

一年来忙劳碌碌，在我们师生共同努力下，我信任付出总会有相应的回报的。

初三英语老师工作总结8

初三教学工作接近尾声了，我们的工作就如一粒种子拼尽力气，经验了半年多的的辛苦劳作，匆忙赶赴一场开成功之花的盛会。从晨辉到月高之间，只为让自己对教学执着，能开出一束束繁华而努力，虽然没有惊人的成果，但在教学工作中，与教材，学生，同事，课堂45分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”看法圆满完成了本学期教学工作，我的总结如下：

一仔细备课，完成教学任务

从8月15日到现在，我们完成了初三上册和下册课本教学内容，在教学大容量挑战下，顺当完成了任务。进入复习阶段。由于备课任务分工明确下，我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中，有时有了七八本语法书来完成专项训练，并查阅近几年中考考点，收益匪浅，同时自己梳理了语法教学难易题，还能对出题者对试题考察点设置进行了学习。做完了20xx年中考必备，探讨了中考说明。常态课上，抓住了基础，强化了学生实力提高。

二完成教研组工作

半年里，完成4次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，老师全员参与活动，看法主动，各备课组长起到了中坚力气，传达并执行学校学校教研组工作任务，3个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课，及上交理论学习，完成了尚志市烛光杯大赛，完成了青年老师汇报课和建功立业演讲竞赛等。

教研组是今年我初次接做教研组工作，我个人仔细完成了学校教务处工作认为，对教学探讨还是很少，我基本上没有阅历，对教研工作详细操作缺乏相识和制度规则，比起做备课组工作，感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒，对学校英语教研工作有所探究和探讨还是因个人探讨层次低，没有引领他人的本事，静静沉下来学习是我当务之急的事，还必需摆正教研的含义和作用，值得我在假期好好探讨。我的.追求目标是：有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比，不能成为流水账工作，希望我能做好！触的工作，三个年级中36名老师教学一线，老师教学阅历参差不齐，新老师培育，骨干老师推动，名师工作室活动都须要下很大的力气完成。以学校教务处下达任务为目标，主动发挥教研组职能作用，有利于引导老师团队建设，对本学科推动工作起到引领作用。

三、探讨中考说明

今年中考说明刚刚发来，我将对说明中词汇和词组加大力度深化学习探讨，结合审题实力，语言学问考察实力，出题难度比值与考点进行联系，最为重要的是学生将来学习英语实力培育，为将来学生学习英语打下基础。今年有个挑战，假如没有4月份哈市调研考试，这个基准没有了，我们会如何迈出迷茫一步！

四、初二小的探讨课题反思

在初二进行了小课题探讨初探，十名老师交上了他们的心得和总结，他们从不同探讨角度课题，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作为教研组组长就没有整个规划和指导实力，所以，老师在做课题时也缺少指导性看法和想法，我应当从科研课题探讨深化学习，才有利于老师探讨形成自己的课题探讨。主要是需我个人学习。

在初三教学中，我也多次探究了一些小小的课题，例如，发卷子之5五分钟学生自己梳理卷子上错题；新课授课之后，当堂课听写本节课单词；英语作文精彩句子一句多角度发挥，有胜利有效的，也有失败无效的，但是总归是努力了。

五、团队合作，有效高效教学

本学期，我们英语组长王春凤组织初三英语组工作，她的优点是做事及其细致，规划较好，本组团队合作意识也强，在任务分工中，能发挥老师优势实力，避开老师短板，对课堂教学有效高效提分有好处；还有一个优点是，对学问点处理较为基础，铺垫面广泛，这样好处就是不会让学生掉队。

六、出题实力有待思索

本学期，我们在课堂小卷是由8位老师分担，初三上册和下册的课堂测试卷都是他们选题印出，当然，这份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我们近十年在珠河工作里，我们真的缺失了一种实力——出题实力，这须要老师有以下实力，对教材学问点把握，对中考说明把握，对学生学问驾驭程度把握，对学生英语实力把握，对试题难易梯度把握，对试题精确度把握，对试卷考察学生分数把握，这么多有利于我们老师教学实力提高途径，但是，我们还是停留于“拿来主义”的状况中，当然这与学校对老师出题没有过高要求有关，我们等着现成的试题，习惯了等待他人的卷子，这思索实力已经退化了，许多新老师更是不会了。

七、读读写写，从未停止

坚持一件事不简单，读读写写伴随了着20xx年岁月里，沉淀了许多精华于教学和生活中，亚里士多德说过，“人生最终的价值在于觉醒和思索的实力，而不只在于生存。”那么，读写是最好方式找到思索实力，读写这种事，贵在坚持下去！

八、感慨青春逝去

从本学期来的三十几位年轻的新老师，这个学校真的不缺乏活力，无处不在的相识不相识的年轻人，都预示着我们在老去了，听完了初一英语组年轻老师的课，都在感叹年轻真好，除了这点随时过时阅历，似乎真没有好炫耀的资本了。拼体力拼时间拼输赢拼创新，这都不是我们强项了，只剩下了岁月给我们即将远去身影了，有点伤感！反正没有人看，抒发一下岁月催人老的哀伤！

秋高气爽时，我写下了这学期教学安排，又细化了每个月安排，甚至每一天的详细目标，翻阅自己记事本时，以每一天努力看法，就这样，一瞬间一瞬间都过得特别充溢，教学中就似乎跨过了一座座小山，这些小山在日复一日中连绵起伏积累到现在。都说，“花开的才智，何其简洁，它如此专注于这一季就好，从蓓蕾到盛放。"希望我专注了初三这一年！

初三英语老师工作总结9

九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请老师父、潜心探讨教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。

一、培育英语学习爱好

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法工作总结

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材起先启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的`“培优转差”安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习实力不强的同学。对这部分同学进行耐性指导，多加激励，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较

明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初三英语老师工作总结10

今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，此刻将一学期的教学工作做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（7）班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习专心性就会欠佳。但是，九（8）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不同状况，在授课时实行了不同的`方法。效果就比较志向。

二、培育学生良好的英语学习习惯

我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表此刻以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但学生总期望老师和他们一齐来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特性是对英语学科，因为他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的潜力。

因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课必需要设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每一天都坚持持续足够的精神，让学生感受到一种专心上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习潜力。

五、培优和辅差总结。

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

总之，透过一学期的努力，这两个班的成果有所提高，在今年的初中学业考试中也取得了比较优异的成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。

初三英语老师工作总结11

本学期即将过去，回望自己的教学，深深感到存在着许多的问题和不足，下一个学期就是初三的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复习做好充分的打算，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下学期的复习工作。

学生英语学习中存在的问题

1.学生对英语学习缺乏爱好、自信念和学习动力;在英语课堂上不主动参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的指示语。

2.学生对英语课堂学问的驾驭不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

3.部分学生缺少老师明确的指导，在复习时缺乏系统支配和科学安排，或者学习和复习没有特性化特点,导致学习效果不明显

措施一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到接着发展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学安排逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关。平常作业或测验得到好成果或有进步的，肯定在班上进行表扬，赐予确定;对作业错漏较多的当面批改，刚好订正。所谓“活”就是侧重学问的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采纳任务型的教学方法，在既惊慌而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很简单驾驭所学内容。英语和其它功课一样，须要多练多做。

措施二：良好的师生关系对培育学生的`爱好大有帮助。我以前上课总希望学生能跟上老师的节奏和步伐，学生做不到是就简单冲动、发火，而使课堂气氛显得非常沉闷。因此，我将在今后的教学中留意限制自己的心情，关切学生，尤其差生，同他们交挚友，不卑视他们，不动辄呵斥他们，激励他们的学习自信念和学习热忱。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。

措施三：培育良好的英语学习习惯。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反另外，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

今后我要努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语老师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮助他们不断提高成果和运用英语的实力。

初三英语老师工作总结12

本学期我担当初三级（4）班、（5）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作都是抱着不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习的心态。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（4）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（5）班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习爱好。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的.同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。

三、注意听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是(4)班，以缩短差距。此外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

初三英语老师工作总结13

自从20xx年参与工作至今，我始终从事着初中的英语教化教学工作。上一年在学校领导的支配下我担当了初三x、x、x三个班的英语教化教学工作。这一年，在学校领导英明的领导下，同事们的帮助下，通过自己不断的努力工作和学习，顺当并超额完成了学校下达的教学目标任务。当然，这些成果都只能代表过去，我会在以后的工作中更加的努力，争取更好的成果。接下来我就谈一下我在初三下学期英语教化教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进行教化教学的。

一、抓好学生的思想教化工作，管好课堂纪律

到了初三的学生总体来说比初一和初二的学生要略微懂事一些，在行为习惯方面也已经良好的行为，大部分学生都能主动自觉的学习，并且遵守好课堂纪律，只有少部分学生由于初一和初二没有打好基础，所以成果差也不好好学习，一天无所事是，尤其是在课堂上，由于他们都听不懂英语课，难免会扰乱课堂纪律。针对以上的状况，从一开学就要锁定目标，单独找他们谈话，单独给他们做思想工作，并且激励他们努力学习，在学习上降低对他们的要求，从而让他们能遵守好课堂纪律的同时，不给老师找麻烦，也能在下一学期顺当的毕业。另外，对于在主动学习的那一部分学生要让他们要把握好课堂上的四非常钟。只有这样，有了良好的学习环境和学习氛围，保证了课堂教学的有效性，才能让想学的学生学得更好。

二、确定联招上线的目标，进行有安排、有目标的培育

首先，依据初二下期的期末考试成果，锁定联招上线的`苗子，包括踩线生，这一次锁定的围要大一些。其次，让要升学的学生主动来找老师，说出他们的学习目标和学习困惑，帮助他们确定好学习目标。对于不是很主动的学生，老师得主动找他们谈话和他们沟通，帮助他们树立学习的信念和决心。

三、仔细拟定好复习安排，按时完成教化教学工作

首先，初三英语复习会和考试说明相结合，同年级英语老师仔细探讨并拟定有效的复习安排。其次，是根据复习安排来实施教学。详细从以下几个方面来进行：

1、有安排的听写初一到初三的单词和重要短语，新课一教完就支配听写任务，主要交给班上的英语科代表来帮助完成，但是听写完后老师肯定要亲自批改，因为单词是基础也是重点。

2、分教材复习，复习时支配学生提前自己复习一遍，并提出不懂的问题。结合复习内容，事先找一些和复习内容有关的中考习题，做到讲练结合。并对学生不懂的中考习题加以重点讲解。

3、分语法板块复习，在复习时方法和教材复习差不多。四、专项复习，主要是从中考的几大题型，来进行训练并教学生答题技巧。五、综合复习，对以前复习的内容进行插漏补缺的同时，把平常学习中最简单出错的习题加以练习。六、考前心理辅导及答题的留意事项的培训。

以上，是我在上一年初三下学期英语教化教学中的一些做法和想法，谈不上阅历，说得不对的希望指责指正。

初三英语老师工作总结14

本学期的教化教学工作即将结束，回顾这一学期，我在努力地工作着，丝毫不敢怠懈，因为它是学生九年学习生涯中即将收获的季节。这学期我们主要做的是英语的总复习工作，现在我就谈一谈自己的总复习方法、效果与体会。

一．制定总复习安排

初中三年，英语教科书共有六本书(22个单元、66个话题)，语言学问点困难，内容繁多。我在