小学教师工作发展评价办法

XXXX小学教师工作发展评价办法为了促进教师的专业发展，提高学校的办学水平，我校特制订了《双台小学教师工作发展评价方案》，从而建立教师自我发展的激励机制。通过建立学习型教师评价机制，实现教师专业水平的提高，建设一支学习型的教师团队，让每位教师置身在校本研修活动中，得到进一步的发展。XXXX小学对教师的专业发展目标设为四级：成长中的教师、学科骨干教师、优秀教师、名师。对每个级别的教师的评选条件、职责、考核、奖惩都做了明确规定并实行动态管理。对教师进行多元化评价，评价方案如下：一、常规管理（100分）1.计划、总结（10分）达到学校要求记满分，根据完成情况酌情得分。2.教案（20分）根据学校要求分档计分：20、18、15，不完成的为0分。凡在学校检查、布置展台中选上的教案或上级教案抽查评比中获得好评的校级加2分，市级加5分，一次活动取最高分。3.上课（30分）认真上课，按时上下课，课堂上注意仪表和言行，圆满完成教学任务者，得30分。无故空堂，完不成教学任务，体罚和变相体罚者得0分。4.听课评课（20分）达到学校要求，计满分。达不到要求的由教务处和教研组酌情扣分。（以教研组长提供听课点名册，听、评课记录为计分标准）5.学生作业（20分）学生作业根据学校要求分档计分：20、18、15，质量数量不达要求的酌情扣分。作业有创新，受到好评的校级加2分，市级加5分，一次活动取最高分。学期结束，学校根据教师教学常规积分，对前10名教师颁发常规奖，并给与适当奖励。二、一年一度教师评比制度每一学期结束，我们都会从多方位多角度对教师进行评奖，步骤是：个人申报——级部推荐——学校表彰。我们评出的奖项：教学质量奖、课改标兵奖、优秀班主任奖、最受学生喜欢的老师奖、特殊贡献奖等等，每年教师节，我们在大会中进行隆重表彰，目的是使每个老师都能找到让自己自信的一面，找到成长的方向。1.XXXX小学“课改先进个人”评选制度近几年，我XXXX小学课堂教学改革取得了一定成效，为了“发展个性特色”促进教师专业化的进一步成长，以推动我校课堂教学改革纵深发展，提高课堂教学改革的层次。我校特制定“课改先进个人”评选制度。该制度实行积分制。（1）获奖论文按照国家、省、市、县、校级分别积分以25、20、15、10、8、5分计算（2）公开课及报告（只要是学校能证明则可）按照国家、省、市、县、校级分别积分为30、25.20、15.10、8分计算；（3）课堂大赛类（包括优质课、电教优质课）按照国家、省、市、县、校级分别积分计算国家级一、二、三等奖分别为：40、35、30省级一、二、三等奖分别为:35、30、25XX市一、二、三等奖分别为:30、25、20XX市级一、二、三等奖分别为:25、20、15校级一、二、三等奖分别为:15、10、52.XXXX小学教学质量“教学工作先进个人”评选制度“教学工作先进个人”在每一学期的抽测中教学质量总居前茅的，是我们XXXX小学的“教学工作先进个人”，为了表扬这些优秀教师，我校特制定“教学工作先进个人”评选制度。该制度也实行积分制。（1）每次大型检测级部第一、二、三、四、五的名次分别为5.4.3.2.1，（教两个科两个班的按原有名次得分或两个班的的平均分所占名次得分。）（2）根据每学年学校要求确定名额。3.XXXX小学“优秀班主任”评选制度为了充分肯定班主任的辛勤劳动，特制定《XXXX小学班主任(中队辅导员)工作考核细则》。每年的教师节表彰，根据班主任(中队辅导员)工作考核成绩，取考核总分居前二分之一的为优秀班主任(中队辅导员)。根据班主任(中队辅导员)考核成绩，考核总分名列前二分之一，有资格参加上级部门的优秀班主任(中队辅导员)评选。（对于在本学期学习过程中，出现重大安全事故、违反学校及上级有关规定，或出现家长社会投诉查实者一票否决。）4.XXXX小学“我最喜欢的教师”评选制度为了让XXXX小学的每一位教师都成为孩子们心中的最爱的教师，XXXX小学出台了“我最喜欢的教师”评价制度。（1）每一次家长会，由学校制定选票，由家长投票，占40%；（2）学校组织人员，不定期进入班级，要学生进行投票选择，占60%。（对于在本学期学习过程中，出现重大安全事故、违反学校及上级有关规定，或出现家长社会投诉查实者一票否决。）5.特殊贡献奖制度历次重大活动中，都能涌现出一批勇挑重担、敢于创新、无私奉献的优秀教师，用自己的实际行动，影响全校师生，推动学校工作的进程，激励全体师生进一步树立“我要为双台小学增光添彩”的信念，学校决定对该奖项通过推荐评议产生，经过学校集体通过，并对其进行表彰奖励。三、教学成果奖励制度1.老师们积极撰写的获奖类论文、教学能手、优质课、课堂大赛等参赛评比活动，在上级主流教育刊物《山东教育》《人民教育》等刊物发表的论文，学校确认后，给予奖励，介绍学校工作的加倍奖励。2.教师代表学校参加基本功比赛，按全市学科参赛人员的10%发前几名的奖，每人100元。数量取舍按四舍五入法计算。(前二分之一受奖)3.在例次质量抽测中，被抽到的学科教师代表获学校，获XX市同类学校前二分之一的教师受奖（第一名奖600元，第二分之一名300元，中间名次递减）。4.XXXX小学的教师代表学校出示公开课、创新燎原、金点子等奖项已获奖，学校按级别、按所做贡献的大小分别给予主要成员一定的物质奖励；学校鼓励各位老师积极参与课题研究，参于研究的课题已立项者，在学校提出并实施创新项目并产生一定规模影响的，学校予以奖励。5.XXXX小学教师的远程研修等活动，请各位教师每次活动结束按照从高到低级别的顺序登记，在山东省简报、学习园地刊登每篇奖励100元；被省专家推荐的作业、随笔每篇奖励30元；被省专家推荐的话题讨论每篇奖励30元；被市专家推荐随笔、作业每篇记10元；被市专家推荐的话题讨论每篇记10元。如果学校获得山东省研修优秀单位证书，学校对指导教师与各负责人进行集体奖励。6.小学教师教师代表学校参赛按国家、省、市、县等级别，学校分不同层次进行奖励。由上级部门组织，为学校获得国家、省、市及街道集体组织奖者获100-500元不等的奖励；教师按国家、省、XX市、XX市不同级别得辅导奖者分获20至50元不等奖励（同样的项目只记一个最高奖，多个学生参加同样的项目，只记一个奖）教师代表学校参加由上级主管部门组织的书画、简笔画、节目演出、体育比赛、教学比赛等活动，取得XX市级一等奖获100元，二等奖获50元，三等奖获30元。7.信息宣传报道。学校需要推介，我们的工作需要宣传。学校鼓励每位教师为学校，为身边的教师，为学生做宣传和推广。根据学校宣传评价机制规定，对各级部或教研组向学校提供的信息进行量化评价，对优胜级部或教研组进行奖励；对完成工作要求的有关负责报道的教师，按超额报道数量和级别予以奖励，奖励办法参见前面规定。8.学校每学期对班主任、级部主任进行量化评价，对优秀班主任、级部主任给予100元奖励；学校每年教师节对优秀班主任、级部主任进行