2023年教研工作计划(精选篇)

2023年教研工作计划(精选篇)教研工作安排篇1

依据县教研室年度工作支配，将“教研是学校第一生产力”的思想落实到详细的行动中，本学期教研处的工作重点将接着放在“353高效课堂”的探究和探讨及“青蓝工程”的建设上。以课堂教学有效化探讨及青年老师的培育为重点，围绕“有效导学案设计”这一主题，深化探讨课堂教学，努力创新教研工作方式，营造老师主动参与教研活动的氛围，使教研工作为老师的专业发展服务，为学校教学质量的整体提升服务。详细工作支配如下：

一、接着加大老师培训力度，提高老师专业素养。

随着新课程改革的深化开展，建立与新课程相适应的校本培训制度，是当前学校发展和老师成长的须要，也是促进老师尽快将新课程理念转化为自觉教学行为的有效途径。

本学期老师培训支配如下：

1、“走出去”：组织部分骨干老师参与市、县教化部门组织的各种新课程培训班。

2、“请进来”：请县局领导、名师成员来学校作新课程专题报告。

3、“网络资源”：老师平常可通过网络，特殊是“农村远程教化资源网”加强自身的培训。

４、“实战、体验”：把培训阵地放在课堂，把培训内容落实到课堂教学环节，把培训师资扩展到一线老师。以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，以点评、反思、研讨为途径，以实战式、体验式培训有效提升老师驾驭新课堂实力。

二、接着深化课堂教学探讨，转变教学观念。

新课程改革过程中，每位老师都要想方设法从单纯的“教书匠”转变为自觉的“探讨者”、主动的“实践者”、和肃穆的“反思者”。每位老师必需学会学习、学会反思和学会创新。老师的实践阅历和理论素养最终都要落实到课堂教学上，以课堂教学为核心，强化校本教研是我校新课程改革能否顺当实施的关键。

1、仔细进行教学设计——编写导学案

新课程突出自我反思、同伴互助、专业引领三个核心要素，因此，课前必需有“五备”：

（1）看法与情感方面的心理打算。

（2）熟识课程标准与课改信息上的学识打算。

（3）班级学生状况了解的打算。

（4）学生、老师、指导者、管理者互换角色的.打算。

（5）必要的物质打算（如资料、音像、器材、教具等）。

导学设计时按以下四步完成：

（1）各老师各自设计好导学案：钻研教材、了解学生、设计好上课的全过程。

（2）备课组集体备课：由主备老师完成初稿，印发给各位老师，从目标定位、内容的每个侧重点的在确定，难点的把握及整个教学程序的编排等逐一绽开探讨。通过合作沟通达成基本共识，专人整理，形成“二次备课”。

（3）各老师形成上课导学案：各老师拿到“二次备课”后，依据自己班的实际状况设计出适合本班的特性化教案。

（4）反思后形成新课改方案：各老师依据学生对学问的接受状况做好课后反思，作好反思登记，为下一次集体备课供应阅历和教训，不断提高备课质量。

2、变更课堂教学方式

新课程下的课堂应当是“自主、合作、探究”的课堂，老师角色以及学生的学习方式都有了根本的变更。

（1）老师的角色：摒弃老师长期以来高高在上的“传道、授业、解惑”的地位以及对学生学习内容的权威与垄断，确定老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，是同等中的首席。给学生以心理上的支持，并留意培育学生自律实力以及守纪、沟通合作的品质。

（2）学生的学习方式：变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集处理信息的实力，获得新学问的实力，分析问题解决问题的实力，以及沟通合作的实力。

在课堂教学过程中，老师尽可能地创设主动的氛围、充分开发课堂资源，设计恰当的学习活动，主动利用有效的评价，促进学生内在需求，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使自己的特性尽可能充分发展。

３、坚持走课、串课

分年级、分学科组织多类型的同课异构活动，以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，经过点评、反思、研讨，探讨出属于城小的课堂教学特色。

三、加强“青蓝工程”建设。

依据教局的文件精神及我校的工作实际和教化资源的优势，与教育处携手加强加强“青蓝工程”建设，以更好地促进我老师专业水平的提高。

四、落实常规教研活动，提高教学质量

1．接着落实备课组活动（由年级组详细负责）

2．组织好走课、串课活动（由教研组、备课组详细负责）

3．抓好“青蓝工程”建设

教研工作安排篇2

一、指导思想

本学期我组将以“深化改革，构建高效课堂”为中心，总结课改过程中形成的阅历；强化集体备课实效和“导学导教”模式的改革，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长，促进我校英语教化教学工作质量的整体提高。

二、主要工作目标

1.搞好英语教学探讨，组织老师仔细搞好“导学导教”课堂教学模式和集体备课，深化的探讨工作。

2.做好《goforit》教材的全员培训，全面了解修订后的教材增减部分及教学建议。

3.努力提高英语教学质量，争取七、八、九年级英语考试成果在县内平均分及优生数上名列前茅。

三、详细工作内容

（一）加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。

1.四多：即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语老师请教、多写教学札记。

2.三研：即探讨教材、探讨教法、探讨学生。探讨教材就是要对

修订后的教材全面了解，对册不同单元的删减增补、教学方法、课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，探讨教学方法。

3.二写：即写阅历总结、写教学反思要求老师随时对自己的教学

效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。

4.一学：即学习《英语课程标准》每位英语老师都要树立教化科研意识，主动转变已有理念，接受新理念，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

1.变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合实力的'培育方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化课件，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率，注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的实力。

四、详细工作措施

1.开展“六个一”活动。即每周一次集体备课；每月一次英语教研组活动；人人上一节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析；每月编写一篇教学设计；每学期写5篇读书笔记

或心得体会。

2.结合校教务处、教研室工作安排，开展县级教学能手赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。

3.加强集体研讨。对于新老师的磨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4.多组织英语教研组活动，多观看名优老师的录像课，探讨学习好的教学方法。

五、详细时间支配

九月份:教研组长制定英语组的工作安排；英语备课组长制定好本学期集体备课工作安排及课件制作人员支配；各位英语老师仔细制定所任班级的英语教学安排；组织老师按时仔细开展集体备课;组织老师组内听课，并刚好进行研讨。

十月份：组织老师参与教学能手和优质课老师的听评课活动和新老师的“磨课”活动；做好培优辅差工作。

十一月份：组织老师研讨在教学中存在的困惑，谈心得体会。七至九年级阶段性复习安排，组织好一次校内英语调研考试。

十二月份：教案作业展评，制定期末总复习安排；教学常规检查。元月份：组织期末考试，完成教学总结。

20xx年xx月xx日

教研工作安排篇3

c

一、指导思想：

体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，（即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。）仔细完成学校支配的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深化开展。

二、工作任务：

（一）加强教化教学的学习与探讨，践行师能建设年与质量科研年。

1、常态板块。

安排制订，制订好本学期的教学安排、课时安排和大课间活动资料，为课堂教学和大课间的有序进行做好打算。

备课工作，以年级为单位进一步完善学校的资源化×特性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他老师参考资源库撰写特性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。

课堂视察，每位老师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有相互约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课须要有点评，8节以上a，5—8节为b，1—4节为c，听课少于12节不得分。

2、特色板块。

主题构建，定期开进行教科研活动，为老师带给学习沟通的平台。开展对同一个教学资料在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，老师相互听议评课，共同学习研讨。

求真在课堂，引导老师专心参加教学探讨。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习沟通和教研。

青蓝工程，专心为新老师营造一个良好的相互学习的环境。接着推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干老师本学期每人上一节示范课。师带徒要构成安排，有方法和阶段性成果。

3、品牌板块，以课题引领，加强老师的科研意识。

依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设探讨》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的探讨》，体育老师结合自身实际状况专心开展课堂教学探讨，从中找寻课堂教学规律，提高课堂教学效率和老师的教化教学水平。

（二）爱生敬业，自觉遵守老师职业道德，强化师德提升年。

自觉遵守体育教化教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。

加强平安防范意识，注意课堂教学平安，接着执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学，避开班级间教学的相互干扰。

对学生进行科学评价，注意过程性评价与终极性评价的`结合，平常对学生表现做好记载，刚好公布考核项目与标准，调动学生熬炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以期望。加强学生的体质监视，仔细做好学生体质测试工作。

（三）完善晨跑与大课间活动。

做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，刚好记载各班活动的开展状况，充分打算，迎接区大课间活动的评比活动。

（四）加高校校体育课余训练的力度，争创优异成果。

严格制定训练安排，团结协作搞好学校体育课余训练。

专心做好打算，迎接3月20日的区乒乓球竞赛和5月14日的区篮球赛，同心同德，争取在竞赛中创建更好的运动成果。4月份举办校体育节之春季校运会。

田径训练队全面启动，为明年的区竞赛提早给力。

（五）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。

根据局要求仔细完成数据的报送工作，做到部署到位，工作职责到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、精确性。

（六）做好器材管理。

有标准，有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其的运用率和平安性。

三、本学期体育工作支配

二月份

1、依据学校工作精神制订本学期各类体育工作安排。

2、田径队起先训练

3、组建学校乒乓球队与篮球队，并起先训练。

4、晨跑、大课间从其次周起正常活动。

5、筹备自编操的创编工作。

三月份

1、开展体育组专题构建活动的研讨（一）。

2、体育大课间接着推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

3、备战3月14日区中小学生乒乓球竞赛。

4、体育晨跑、大课间接着推行并反馈。

5、三支校队接着训练，注意训练质量。

6、组织自编操的训练展示工作。

7、体育老师基本功之队列教学。

四月份

1、组织学生参与校田径运动会。

2、体育大课间接着推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

3、备战四月中、下旬区小学生足球竞赛。

4、学校教研话题研讨活动：如何听课

5、开展体育组专题构建活动的研讨（二）。

6、迎接区大课间评比活动和区自编操的竞赛。

7、体育老师基本功之技巧教学。

五月份

1、开展体育组专题构建活动的研讨（三）。

2、专心开展对学生的体质测试工作。

3、体育大课间接着推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

4、备战5月21日区篮球竞赛。

5、体育老师基本功之武术教学。

六月份

1、仔细做好对学生期末的成果测试和登记工作。

2、做好器材归类报修添置工作。

3、仔细做好期末的各项成果汇总工作。

教研工作安排篇4

依据县进修校的工作要求，本学期我校在业务校长的领导下成立中心教研组，组织本校的校本研修工作。

一、指导思想：

本学期我们中心教研组，将接着进一步仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主的学习，改进教学方，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。

二、目标和任务：

⒈在期初依据学校的整体工作安排，制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生实力的培育。

2、提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。

3、拓展教学范围，把课从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。

4、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。

5、在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。

三、主要工作：

(一)加强学习，进一步推动课程改革。

激励老师主动学习教化教学理论，仔细组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化教学理论来引领教学实践，结合有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教化教学行为。

1、要依据本校的教学特点、重点探讨课题、不同老师的特性特点，采纳敏捷多样的学习方式，如讲座、闲谈等。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题研讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

2、加强教研组成员的探讨意识，把“培育学生自主学习实力”作为探讨的重点，并能把探讨的理论成果刚好辐射到全部老师，帮助广阔老师解决教学中的实际问题。重点抓好本学期的相关探讨专题，做好资料的收集整理工作。

3、在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织教时主动参与上级各部门组织的各类评比活动。

(二)突出重点，狠抓课堂教学

1、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的`发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂课都能成为学生成长的一个起点。

2、要面对全体学生，主动辅导学习有困难的学生，使他们在原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成果”。

(三)教研结合，抓好教研组建设

1、开展集体教研活动，每两周进行一次集体教研活动，是每个老师都能在活动中有所收获。

2、通过公开课活动提高老师驾驭课堂课堂，把握教材的实力，提高老师的自身素养。

3、加强课堂教学的反思，仔细撰写教学后记，刚好总结教学中的得与失，分析缘由，提出改进看法和对策。

4、加强课题探讨，以研促教。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。

5、主动参加站的探讨，学习我县兄弟学校老师的先进阅历，促进自己的提高，同时将自己的一些课例、教学得失等上传到网上共同学习。

四、详细工作支配：

1、学期初教研组召开教研会，共同商讨拟定工作安排，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组的凝合力。

2、确定每门学科(语文、数学、英语、理化生、史地政)的教研课题，并由该学科的骨干老师负责组织实施。

3、每两周进行一次中心教研组活动，有各教研组提出一个教学过程中遇到的典型问题，进行集体研讨，提出改进的方法和策略，做好相关记录。

4、学期末各教研组总结教研课题，并形成相应的高质量论文，向教化刊物举荐。

5、学期末召开教研组会议，沟通教化教学阅历，总结教研工作，为新学期的起先做好铺垫。

五、时间支配

三月份：让学生真正成为学习的主子——“1+1”高效课堂教学思路

四月份：怎样经验学问建构的过程?

五月份：如何使学生获得正确的学习方法与策略?

六月份：课堂教学中提问的目的是什么?

七月份：如何设计“导学提纲”(问题导学)自主学习?

教研工作安排篇5

一、指导思想

以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教化教学及教研工作，增加文化课教研工作对文化课教化教学工作的指导作用，不断提高文化课教化教学及教研工作质量。

二、总体目标

1、德育目标

在语文学习活动中，不断充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而树立主动向上的人生志向。

2、学问目标

指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标

培育学生的听、说、读、写的实力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。驾驭正确的运用语言进行交际的.实力。

三、工作措施及任务

1、在教学中注意基础学问联系实际应用实力的训练，强化实力，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。

2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生在教学中的主体地位。培育他们良好的学习爱好和学习方法。

3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展特性特长，培育自信、理解、包涵的健康心态。

4、努力驾驭并科学运用现代教化技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业须要服务。

教研工作安排篇6

转瞬间又一个学期结束了，总结成果，找出不足，再创佳绩。

一、教学方面：

在教学当中，我们仔细学习教学大纲和三个指示性文件汇编，刻苦钻研教材，仔细备课，努力上好每一节体育课，使体育教学向着规范化方向发展，加强课堂教学，努力提高学生参加体育活动的意识和进取性，以学生的爱好点动身，了解学生，开发思维，使学生在课堂上学到更多的学问和技术，提高学生各种运动的本领和素养，使体育课成果有明显的提高，学生合格率也在原有基础上稳步上升，基本上歼灭了不及格的现象，使学生明确上体育课的意义和目的。

本学期有两节体育课为区级观摩课和探讨课，有一节为出席片级的评优课，另外还有两节录像课，上交教研室作为区级观摩课。

二、达标方面：

我校的达标工作从各方面讲都是在我区比较好的，学生的身体素养在不断提高。学校领导非常重视达标工作，班主任老师对班级达标工作抓得异样紧，比较突出的是三、四、五年级，他们能充分利用业余时间和课外活动时间合理支配学生训练和测验。有的班级还给学生定出指标，也有的班级实行互助互测的方法，还有些班级实行了竞赛的方法进行。学生的进取性高，使我校的达标工作开展得绘声绘色。达标及格率和优秀率有很大的提高，我校也作为信得过学校没有进行验收。

三、竞赛工作：

本学期我们搞了三个单项竞赛和一次班级嬉戏性对抗赛，召开了我校的春季运动会，完成了上级规定竞赛活动任务。

（1）参与了xx市环老山竞赛，获得小学男子个人单项第十六名的好成果，有三位学生在此项竞赛中获奖，另外有两名学生参与了北京市中小学生运动会，其中有一名学生获单项竞赛第八名。

（2）在区级竞赛中，获小篮球竞赛第三名，踢毽竞赛团体其次名，小篮球教学竞赛团体其次名，象棋竞赛团体其次名，中长跑竞赛获单项第三名和第八、十名，小学生运动会团体第三名。

四、课间操：

本学期我们接着抓了以课间操为主的体育教化工作，把课间操列为学校体育工作的一个重要组成部分，在抓普及的基础上狠抓提高。坚持把课间操与消遣、艺术于一体，变更做操形式，调整做操位置，使学生每一天都有不一样的感受。国家规定的两套广播操，我们是在规范、整齐、正确、到位上下功夫；自编操，我们是在创意上下功夫，力求动作美丽、自然、大方，图形新奇，有特点，整套操贴合少年儿童心理、生理、年龄特点。使学生在做操中受到团体主义教化，到达熬炼身体的目的，并且使广阔学生的身心都得到发展，陶冶他们的情操。本学期我们下了许多功夫在原有的基础上改编了一套自编操（课间非常钟），并且在广阔老师的主动协作下，我们创编出了一套以图形为主的.图形操（七色光），获创编操竞赛第三名。

五、业余训练和课外活动方面：

本学期我校运动对共参与了两项市级竞赛和两相区级竞赛，赛后我们进行了仔细的总结，找不足，定措施，并做了仔细的调整。

本学期我校共有运动对学生46人（田径、篮球），开学初，我们仔细制定了训练安排和措施，加强运动队的训练与管理工作，做到有分工，有合作，充分利用业余时间进行训练，绝大多数学生的训练成果都有较大幅度的提高，老师们训练仔细，抓重点、抓提高；学生训练进取、刻苦，出勤率高。并且到达了广阔老师和家长的大力支持，使我校的训练工作能够得以顺当进行。

六、存在问题：

1、体育教学中还存在着不规范和乱班的课堂（极个别）。

2、对低年级的课外活动、体育熬炼标准、课间操重视不够，缺少管理制度和措施。

3、个别班级的达标活动开展得不够扎实。

七、改善措施：

1、加强体育老师教化教学本领、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有所创新，有所突破。

2、仔细抓好课间操和课外活动的管理工作，仔细制定相应的措施和管理制度。

3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。

教研工作安排篇7

一、指导思想

围绕xx市教化局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展实力”的工作思路，结合xx教化实际，聚焦课程建设、老师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高探讨水平、指导实力和工作实效，为老师专业发展和学校教化教学品质提升供应专业支持与服务。

二、主要工作

（一）不断提升教研工作质量

1.探究基于初中学区、中学教研共同体的有效教研模式。进一步完善、优化市教研室、区教研室、学区教研合作体、中学教研共同体之间的架构与职能，探究促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。各县（市、区）教研室要主动探究建立反思沟通、共同发展的教学探讨合作组织，不断推动区域教学质量的整体提升。

本学年度将实行区域教研论坛，沟通、共享工作阅历。

2.进一步加强学科专业引领团队建设。加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、初中学区教研合作体及中学教研共同体学科教研中心负责人、学科课程探讨基地项目探讨团队老师为核心的学科教研团队建设，主动开展指向学科教学与探讨实力提升的培训，不断提升学科教研团队在课程、教学、教研方面的实力素养。

本学年度将开展xx市先进教研室（教研合作体、共同体）、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。

3.不断强化教学探讨的问题解决指向。主动发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发觉、梳理学科在教化教学过程中存在的突出问题，主动开展指向问题解决的'教学探讨，提高校本教研、区域教研的实效性。加强学科课程探讨基地的建设，进一步完善学科课程探讨基地的运行机制，提升学科教研的品质。强化基础教化省级立项课题探讨的针对性，提炼和推广教学阅历，发觉和培育教学成果，为学校及老师提升教化教学质量供应更加详细、有效的帮助。

本学年度将实行课程探讨基地阶段性探讨成果展示沟通活动，开展xx市其次届基础教化教学成果奖的评比活动。

（二）接着深化学校课程建设

4.指导学校加强课程整体规划。以《基础教化课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》、《义务教化课程设置方案》和教化部即将颁布的《一般中学课程方案》为依据，以教化部《关于深化基础教化课程改革落实立德树人根本任务的看法》为指导，结合xx市现实状况、社会需求和发展趋势，围绕“培育什么人、怎样培育人”这个根本问题，加强学校课程的整体规划。通过建立《学校课程规划方案》常态化审议机制，全面提高学校落实国家课程方案的主动性、主动性和创建性，整体推动全市中小学、幼儿园的课程建设工作。

5.深化开展基于标准的教学与评价探讨。注意发挥“课程标准”在学科教化教学中的统领作用，结合现状调研，明确学科推动基于标准教学的思路和路径。以探讨和设计基于标准的课程纲要和教学方案为抓手，引导老师深化解读课程标准，精确把握学科本质，关注和探讨核心概念在学生不同认知阶段的层级发展模型，不断探究实现“教学评一样性”的有效策略，进一步提升学校、老师课程实施水平。

6.帮助学校增加课程的多样性和选择性。通过专业支持、横向沟通、展示评比等多种形式，帮助学校不断丰富课程结构，提高老师课程开发实力，以课程的多样性和选择性满意学生发展的特性需求。加强综合实践活动课程的管理和指导，以学习方式的变革促进学生实践实力和创新精神的发展。

本学年度，将评比表彰中小学生探讨性学习成果，组织开展第三届校本课程建设奖的评比。

（三）不断促进老师专业成长

7.仔细开展中小学老师课堂教学达标评优活动。针对不同专业发展阶段的老师，明确专业发展的要求，利用智能录播系统、网络教研平台，创新促进老师专业成长的方式，规范组织好各学科、各层次的老师教学达标活动，引导老师加强自我反思和同伴互助，不断提升教学实力。

8.接着开展“一师一优课、一课一名师”活动。仔细总结xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动，加强统筹支配，充分调动各学科老师参加活动的主动性和创建性，提升老师信息技术应用实力、学科教学实力和专业自主发展实力，促进信息技术和数字教化资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推动全市基础教化信息化的进程和课程资源库的建设。

（四）接着深化评价改革试验探究

9.以评价改革推动素养教化。以“区域教化质量健康体检与改进提升项目”、“中学增值评价项目”为载体，主动探究、建构以关注学生健康成长、促进学生全面发展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系，引导学校、老师、家长、社会转变教化观念，树立正确的教化质量观，不断优化育人环境，提高不同阶段学校的办学品质。

xx.加强评价的改进功能。主动关注高考改革对基础教化教学的导向功能，不断完善教学质量监控评价体系。以义务教化为重点，主动探究、开发各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。强化评价的诊断与改进功能，通过多种途径和手段，仔细分析、科学诊断，刚好发觉教学过程中出现的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我市学科教化教学水平的提升。

教研工作安排篇8

为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研实力，提高教化教学水平，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题。充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教化教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造南漳西北名校。我校依据本年度的详细实际，制定本学期校本教研工作安排。

一、建立校本教研的各项制度

（一）、建立备课组校本教研工作制度

主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有探讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。

（二）、建立老师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的探讨重点；仔细完备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于15节；在教学实践的同时，熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。

（三）、仔细做好校本教研反思

1、老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于1篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。

2、老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。

二、立足课堂，以研促教

1、教研重点。

课堂教学是抓质量之本，是实施素养教化的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。

2、教研要求。

（1）确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。

（2）规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

（3）仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。

（4）教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

三、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、教育主任牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的`领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。要把课程管理思想落到实处，同样要抓好教学管理的每个环节，每个过程，向管理的规范化、精细化要效率。

本学期根据学校的教学要求结合本组的实际状况，通过总结上一学期的工作阅历，了解了很多教学中存在的不足，以及教科研所走入的误区。我们探讨的目的是更好的为教学服务，发挥我们每位老师的潜能，总结好的教学阅历，使我们的教学有所提高，这是我们进行科研的目的。本学期依据教化局的统一要求，我们要进行全面的高效课堂教学模式的学习，这也是我们教研组的学习目的。怎样才算是高效课堂呢？高效课堂的灵魂是什么？怎样实施才是合理的？这些问题都是我们须要学习和解决的。

1、全组老师主动仔细的参与学校组织的各项政治、业务学习，做好记录，仔细学习有关高效课堂的学问，仿照写导学案并能应用到实际教学中，不断地提高自己的业务实力

2、仔细钻研教材，把握重点和难点，加强组织教法的探讨，组内要求两周进行一次集体备课，能运用现代教化技术，提高上课的教学效率和质量，充分发挥学校体育艺术的学科优势，使每一位学生都能驾驭肯定的学问和技能。

3、在体育学科，努力提高体育课熬炼身体的特点，切实加强学生的运动技能和身体素养，将教科研中取得的胜利阅历运用到教学中去，提高学生体育成果。

4、在美术教学中，老师利用现代信息技术手段搜集视觉信息，加强教学的直观感受，拓宽学生观赏的视野，满意不同学生的审美要求，达到逐步形成自己的教学特色和模式。以发展审美感知和获得视觉信息，对单一的临摹教学，单一的绘画教学转变为综合的美术教学

5、在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱；培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭音乐基础学问和简洁的歌颂技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力；充分利用现代教学手段，让学生观赏音乐，在乐趣中提高学生对音乐的爱好，突出音乐学科的特点。

6、教研组安排每两周进行一次集体学习，沟通阅历，总结不足。

教研组的老师要主动参与学校组织的各种教学活动，积累资料，总结阅历，撰写教化教学论文。老师每人每学期最少上一节组内公开课，参与教育处组织的教研月活动，并且仔细做好听、评课记录。

教研工作安排篇9

一、指导思想

依据学校工作思路和目标要求，以“教学质量提升，老师专业发展”为工作基本理念，重点做好“有效探讨、一得课堂”两项基本工作,发挥好校本研训的先导作用，为提高学校的教学质量，促进老师业务实力的提升服务。

二、教研专题

本阶段专题：《教学重点的有效达成》

三、工作目标

㈠提高教学目标的达成度。

逐步做到100%课堂教学教学目标制定合理适切，100%教学重点明确突出，在教学实施中得到有效落实。

㈡促进老师教学方式以“学生主动学习”为导向，一课一得。

㈢让课堂教学有情感，关注学生养成。

四、详细措施

㈠以“一课一得”为抓手，紧扣重点，突显效益。

⒈在教学设计上呈现，在课堂教学中变现，在评价效果上体现，把“一课一得”放到突出的位置，要呈现老师的教学成果。

⑴过好备课、上课关，老师在课堂教学中科学制订教学目标并有效落实，科学组织实施，形成基本的教学程式;领导、师傅、教研组长要深化课堂，通过自己的深化探讨，带动、引导其他老师进行研训中来;要帮助老师实践、调整、指导学生;

⑵突出“目标意识”和“有效性”，重点探讨如何“一课一得”，如何“省时高效”;

⑶通过学校、教研组的研讨、课堂教学实践，接着进行“每周一课”研讨活动，形成较为好用的策略，进行集中的展示，老师观摩、探讨、学习，并应用于自己的实践;本学期保证两到三次的课堂教学展示活动，各教研组充分利用好这样的机会，仔细组织教研。

课前通过集体备课，细心备课，细心组织，展示探讨的成果;仔细虚心的观摩授课老师的课堂教学，吸取好的阅历用于自己的课堂教学;课后，组织诊评，剖析自己与他人的胜利与不足，改进自己的教学，提高自身的教研水平。

⑷刚好地反思、总结，逐步形成符合各自特点的教学方式。

⑸要保证学生学习实力的提升，通过各种形式的质量监测，刚好地发觉、分析问题，调整教与学的方式、方法，切实提高学生的学习效益。

⑹做好校本研训的档案建设，刚好地积累，为以后工作打基础，形成可持续发展的长效机制。

⒉四落实：

⑴在教学设计中落实。

每月进行不少于两次的定期教学设计检查，进行不定期抽查，检查重点：

①制订的教学重点能够解决教学目标中的主要问题

②在教学过程有具体的落实措施

③练习设计围绕重点

④课后反思梳理重点落实状况

⑵在课前试讲中落实。

(课前研讨、试讲)

每单元教学前，进行单元集体备课，每周进行下一阶段集体备课，每节课上课前，有教研组长负责组织进行试讲，相互交叉，形成课前试讲网络。

试讲内容：

①围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨、试讲。

②研讨试讲要从课标、教材、单元、课时四个层次对教学内容的要求，分析教学重点的制订依据什么、是什么、为什么。

③研讨试讲要从学问达成、学生发展、老师提升等分析教学重点的落实如何做，为什么这么做，还可以怎样做。

⑶在课堂教学中落实。

(课堂实践、看课)

随机看课与预定的课堂教研相结合，细心上好每节课，自主实践、同伴观摩，每节课要当成一个探讨的案例，作为不断提高教学实力的`阶梯。

上课要做到：

①课堂教学要重点明确、突出。

②教学方式方法要合理有效，促进教学重点的有效达成。

③教学各环节紧扣教学重点有效达成，精炼有活力。

听课要做到：

①能够抓住教学重点，分析是否科学精确

②能够理清详细是怎样教学的。

分析授课者的教学方式方法是否是突出重点，思索还有什么教学方式方法，能够更好地落实教学重点

⑷在反思研讨中落实。

(诊评研讨、反思)

每节课课后都要进行反思，回顾课堂教学，提炼胜利的阅历，查找不足，调整后续教学活动。

诊评研讨要做到

①围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨。

②依据标准等比照课堂教学实际效果，分析课例(案例)的教学重点确定是否科学。

③结合课堂教学实际状况，分析教学重点的落实措施手段等是否得当，探讨更合理的方式方法。

④总结提炼胜利的做法

形成反思习惯，老师个体反思要做到

①反思课堂教学中是否严谨的落实课前设计;

②反思课堂教学教学重点是否得到突出，落实有效;

③反思教学重点是否起到解决重点问题的预想效果;

④反思详细的教学方式方法是否达到预期效果;

⑤反思如何调整会更高效。

㈡优化教学管理，保障重点实施

1.优化学习培训，理论与实践相结合，老师主动学习。

⑴明理论。

要求老师在备课、上课、研讨中都要能够做到“课程标准、阶段要求、单元要求、课时重点”一口清。

⑵析实践。

对实际的教学行为进行深化浅出的分析。

2.优化研讨实践，突出重点与跟踪解决问题相融合，提高课堂教学实效。

围绕教学重点有效达成的课堂实践进行研讨，对出现问题的深化分析，调整修正后再实践，力求问题的解决。

3.优化团队协作，促进每一个人都围绕专题思索实践。

⑴教研组研讨活动全开放。

课堂教学开放：每个人每个月至少要上一节研讨课，教研组长先上，做好示范引领。

组内研讨开放：研讨活动面对全校开放，任何人都可以参加提问。

开放的课堂提前公示，闲课老师要参加看课诊评。

⑵改进学校教研活动方式。

以呈现教研组特性特点为突破口，自己设计，学校搭建好平台，供应好各方面的服务，变老师被动为主动。

4.优化评价机制，激励老师在探讨中不断提高。

⑴坚持看过程、重提高、多激励的原则，调动主动性。

⑵对优质课堂进行细致分析，提炼胜利阅历进行推广，并在月份考核中加分嘉奖。

教研工作安排篇10

立足学校实际，依托学校资源，发觉、探讨、解决学校教化教学工作过程中须要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的发展，提升我校老师的科学探讨水平，为老师搭建开放、同等、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作安排如下：

一、增加老师参加科研的意识

通过多种途径引导老师相识科研与自我价值实现的联系，增加老师的参加意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，激励老师参加科研。

二、激发老师参加科研的热忱

1、通过写工作总结、案例、写反思、写教化随笔等形式，帮助老师积累科研阅历，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，刚好总结自己的阅历，写成教化论文，不断提高相识，逐步形成自己的理论认知结构。

2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔老师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近老师、走进课堂，专家把脉，找寻课堂教学中的问题，以促进老师的业务水平的整体提高。

3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝合一批有才学并热衷成长的老师，为他们搭建一个开放、同等、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的沟通与共享，使其成为带动全校老师专业成长的基地，同时引导老师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校老师专业成长的重要载体。激励老师之间的沟通，开展教学问题大探讨，深化老师对新课改背景下各种问题的相识，统一思想。

三、提高老师教化科研的实力

教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，依据学科、年级特点，下达科研课题，让每个老师都担当肯定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内主动推广，做到课题探讨有实效、有创意、有推广价值。勇于担当省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、实力强的老师，建立课题组，集体探讨设计方案，进行目标分工并动员相关老师共同参加，调动一切主动因素仔细探讨、试验。

四、接着开展听评课活动。

以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴实的课堂探讨形式坚持走着自己的课堂探讨之路，以三课（公开课、研讨课、示范课）为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体老师人人都在参加，都要过关，都在提升成长。

利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科老师和教学负责人都参加的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一，

基层教研，开展年级教研组听评课活动——从教研组层面来说，在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的'前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，

整体提升，开展课堂达标创优活动——本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进老师课堂教学水平一年一个新台阶。

五、加强集体备课，夯实基础

从教研组层面来说，要在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，确定哪个学问点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面须要矫正、怎样矫正。使讲课的老师、听课老师都能在实践中驾驭提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体才智，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查评估，落实执行状况。

集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周支配2节课为集体备课时间。依据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名老师作中心发言人；探讨时每个老师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个老师都能娴熟地分析教材，精确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家运用，实现资源共享。

工作配档表：

九月：1、各学科、教研组制定本学期工作安排

2、对新调入的老师听、评课。

3、学科学习

4、召开学科负责人、教研组长会，布置新学期教研工作

十月：1、邀请教研员来校指导教学工作

2、校级优质课观摩研讨

3、老师培训：外出培训老师传经送宝

4、开展课例打磨活动，发展共同体

5、教研组接着开展听、评课活动

十一月：1、学科学习

2、开展课例打磨活动，发展共同体

3、教研组接着开展听、评课活动

4、教研组长例会

十二月：1、开展课例打磨活动，发展共同体

2、教研组接着开展听、评课活动

3、教研组长例会

一月：1、做好教研资料归档工作

2、老师随考

教研工作安排篇11

一、教科研工作重点

1.发挥园本培训功能，采纳多种培训方式，加强老师教科研培训工作，培育园内教科研骨干，以点带面、以老带新、创设良好的教科研氛围，在专题教研探讨实践中，提高老师的教科研实力。

2.进一步丰富专题教研活动的开展方式，促进老师在活动中主体性的发挥。

二、教科研工作措施

（一）发挥园本培训功能，采纳多种培训方式,提高老师理论水平及教科研实力。

1.主动借阅幼教刊物，推行读书共享、阅读笔记和每月阅读朗诵活动；学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，激励老师主动参加园内外的观摩活动，努力提高老师教化理论及授课水平。

2.进一步学习对《指南》中各领域内容及详细实施方法与要求进行深化理解、主动探究、切实落到实处。使理念转化为老师的教化行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

（二）注意业务培育，提高保教质量

1.每季度由教学园长组织年级组进行探讨制定方案活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后上课，格式统一，目标明确，层次分明。

2.开展园内观摩沟通活动，相互学习优秀的教学模式、教学方法以及教学手段，课后组织全体老师进行互评，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。

3.开展评比活动，适时开展教化随笔、视察记录书写等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

4.教学园长“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。

5.采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。

（三）进一步丰富专题教研活动的开展方式，促进老师在活动中主体性的发挥。

1.每单周二为教研时间，教研组采纳园本教研和年级组教研的不同形式按时召开教研会，并定时与总部召开教研视频会议，提升教研质量。

2.建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成互帮互学的.良好研讨氛围

3.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

(1)综合研讨，本学期各班对各方案教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨，本期我园将实施半日开放日活动，教学园长带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。

5.开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。

（四）激励老师撰写教研心得、教化论文等，不断扩大教科研成果

1.激励老师每月读一本关于幼教方面的刊物，同时依据自己的心得体会撰写一篇优秀的教化随笔或论文，每月月底我们会将优秀的文章进行园内的展示，同时提交集团的微信平台中，这样不但提高了老师的写作水平，同时也提高了老师在工作中的荣誉

感与自信念。

2.学期末我们将组织老师进行关于“优秀论文随笔”的共享沟通活动，为老师供应教研成果展示、沟通的平台和机会，通过沟通共享，全园推广好的教化阅历，并在教化实践中得以实施和运用。

三、详细支配：

时间

教研

备注

2月份

园本教研

本学期教研活动研讨

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

教研工作安排篇12

1、接着加强《课程标准》和教材的学习。切实转变观念，促进新教材的实施。

接着组织好《课程标准》和教材的学习，更新教学观念，主动探究教学规律，探讨教学方法，提高老师实施新课程的责任感和综合素养。增加老师的问题意识和探讨意识。以教化观念和老师教学行为的转变为重点，突出案例教学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的`把握上，要仔细探讨天津市xxxx年中考化学、市级考察生物说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标，以现代化标准六条标准评价课程。

2、加强教学探讨，提高老师业务素养，重视培育科学探究实力

⑴努力从课堂入手，主动转变老师的教学行为。老师的教学行为干脆关系着教化的结果的成败。化学、生物课堂教学中必需主动探究探究式、探讨式教学，老师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，留意创设问题情景，引导学生主动主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题组织教学，有意识地激励学生充分发表自己的看法，使学生体验和初步驾驭科学的学习方法、探讨方法，为使他们养成可持续发展的化学、生物学习实力打好基础。

⑵加强常规教学的管理与探讨。

加强对本镇学校常规教学的管理和指导，做到常常性地深化学校，走进课堂，刚好发觉、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，主动引导老师进行老师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、学区教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对学校教研活动的指导，提高一线老师驾驭和处理教学问题的实力，发挥骨干老师的示范带头作用。

(3)加强中考命题的探讨和中考复习备考工作。

加强中考命题的探讨是每一位老师必需面临的问题，各校要从四个方面着手：一是主动探讨新课标，把握新课标的精神实质;二是要主动探讨课改的考试评价和探究课改试卷的命题导向;三是主动探讨我市xxxx年中考化学、生物考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情;四是搜集中考相关信息，把握我市中考命题的特点和趋势。

教研工作安排篇13

一、指导思想

20xx年度，我片将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。

二、详细状况

我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。

三、组织机构

成立黄羊片中心教研组：武威十四中。

成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。

四、工作目标

通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的`转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

五、工作重点与措施

加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。

工作重点：

1、加强各校之间的沟通与合作

片中心教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动

2、通过开展各种活动，转变老师观念。

（2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体支配（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评比活动一次。

严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

（3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索。各校内