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文档简介

北师大版三年级数学上册第六单元教案表格式题目

调皮的猴子备课人

教学目标1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。2、探究并把握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经受与他人沟通各自想法的过程，逐步学会合作学习。

教学重难点

探究并把握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。教学准备

电脑课件课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境，揭示规律师：话说孙悟空大闹蟠桃园，把全部的蟠桃全部吃光了，这天它又嘴馋想吃桃子了，就派四只猴子前去摘桃子，（课件展现）请同学们告知老师每只猴子摘到多少个桃子？生：每只猴子摘到0个桃子师：说出你的理由，你是怎样想的？板书算式：0÷4＝0师：4个猴子平均每只分到0个桃子，假如5只猴子，平均每只分到多少个桃子？十只猴子呢？一万只猴子呢？依据同学的回答列出算式：0÷5＝00÷10＝00÷10000＝0师：同学们，认真观看上面的算式，你发觉了什么?生：0除以任何数都等于0。师：大家同意吗?生：老师1除以0是多少啊？师：是啊，1除以0是多少呢？同学分组争论，没有哦结果其他自然数都能做除数，为什么0不能做除数呢?太不公正了!今日咱们就给0一次机会，让它做一做除数，试试看行不行。(老师板书以下算式，同学试做。)0÷0=5÷0=(同学运用乘法口诀进行计算，个个皱起了眉头。)师：同学们，通过这两种状况我们就明白了0不能做除数的缘由：当0÷0时，商不确定；当5(或其他不是0的自然数)÷0时，又找不到商。所以0不能做除数。二、深化理解，运用规律（1）商中间有0的除法师：同学们，小猴子真是倒霉，桃子一个没有摘到，家庭作业也不会做，孙悟空可是会责备的呦，万般无奈的猴子情急之下给我打来了求助电话，聪慧的你们能够关心猴子完成今日的家庭作业吗？课件展现，让同学独立尝试计算：408÷4小组内沟通算法(同学试算，然后在展现台展现沟通，老师引导归纳。)百位上4除以4得商1，十位上0除以4，直接得商0，个位上8除以4得商2。师：讲得特别好！同学们，现在看看大屏幕上小猴子们计算的结果，与咱们一样吗?噢!相同，都是102个，看来大家都很聪慧。同学们，现在我们认真观看这个商，与以前做除法时得到的商有什么不同?生：商中间有0。师：对，你们的眼睛真亮，我们今日讨论的就是商中间有0的除法。(板书课题)3.巩固练习，拓展思维。师：同学们，有一只爱动脑筋的猴子向我们发出挑战了，你们敢应战吗？出示：416÷4=师：同学们，咱们能被小猴子出的题难倒吗?谁来算算?指名板演，其余自练。师：大家看，这道题商的中间也是0。同学们，商中间有0的除法你会算了吗?那请你想一想，就在以上这个算式中，假如除数不变，被除数的百位数字也不变的状况下，你怎样转变十位、个位上的数字，商的中间还可以是0吗?(同学开头观看思索，并在

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