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文档简介
2023年有关小学体育教学工作计划范文汇编5篇小学体育教学工作安排篇1
一、指导思想
1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。
2、以素养教化全面深化教化改革。
3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。
二、总体目标
1、逐步探究科学的管理体系,全面实行《学校体育工作条例》
2、接着以教科研为先导,深化教学改革,全面推动素养教化。
3、争创学校的体育特色,培育合格+特长的学生。
三、详细工作
1、不断健全科学的管理体系
今年我校将接着组建体育领导小组,使体育工作管理形成一条线。即校长支部书记体育老师各班班主任和学生。实行各级逐步下达安排,再实施,最终总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系,力争使今年的体育教学工作做到了常规化、制度化、科学化
2、常抓六仔细
今年将接着开展体育教学工作八仔细,使之形成常规,做到检查与不检查一个样,体育老师要留意学生的平安,力争本学年无意外事故。体育老师要严格比照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育老师岗位职责》上的要求开展教学工作,杜绝体罚学生与变相体罚学生的现象。
3、搞好教科研
为了进一步做好体育教学的改革工作,老师必需写好课题安排与教案,平常在教学实践中能围绕课题进行常常性的探讨。在市里有关兄弟学校进行体育观摩课,组织体育老师到学校进行参学习。
4、抓好课外活动
1、今年接着抓好学生的.1小时体育熬炼,进一步规范练习广播体操,学校并实行全校广播操竞赛。
2、做好一年一次的五项身体素养测试,做好登记、分析和总结工作。五项身体素养测试项目:50米、50米8、立位体前屈、跳绳(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。
3、做好一年一次的达标工作,做好登记、分析和总结工作。达标的项目:1分钟跳绳、立定跳远、1分钟仰卧起坐。
4、依据学校的特点与老师的特长,每年组织一个校级体育爱好小组和田径队。每周三、五必需训练1.5小时,参与镇、区的中小学生各项体育竞赛,在训练中,老师不仅要抓训练、又要抓学生的思想,一有问题应刚好与学生谈心、与家长联系、向领导反映。
四、确保体育经费,进一步完善场地和器材
我校的操场大约200米,不是一个标准的场地,它是学生唯一的活动场地,今年学校为器材室新添了一些器材,以确保体育课和运动队训练的正常开展。
五、仔细组织学校小型体育竞赛活动。
通过各种体育竞赛活动,确保学生在德、智、体全面发展。每周做好体育大课间活动。另外依据局支配每周星期三支配学校社区体育爱好活动,包括跳绳、田径、排球、棋类、大合唱等,依据学生自愿爱好为主。
六、本学年度教学内容如下:
1、队列队形
2、广播体操
3、跑和嬉戏(多种移动、躲闪、急停)
4、跳动与嬉戏(各种跳动等)
5、投掷与嬉戏(各种挥动、抛掷等)
6、滚翻与攀爬练习
7、技巧练习与器械练习
8、对抗角力与嬉戏
9、韵律活动与简易舞蹈
10、小球类的基本技术与嬉戏
11、韵律活动和简易舞蹈
小学体育教学工作安排篇2
一、指导思想
新的课程锐意改革,全面地贯彻教化方针和素养教化的目标。体育老师作为体育课堂教学的主要实施者,就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程,要关注五个学习领域目标的达成,有目的,有安排,有侧重地敏捷实施,始终确保“健康第一”思想落到实处,使学生身心健康成长。
二、教材分析
依据《课程标准》的基本理念,结合本地区、本学校与学生的实际情景,以及场地设备条件,选择确定学年教学资料和各项教材的时数比例。确定教学资料时数比例必需要贴合健身性、实践性、爱好性、敏捷性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数,走和跑共10时数,跳动5时数,投掷6时数,滚翻与平衡5时数,小球类6时数,基本体操4时数,乡土体育5时数,选学资料12时数。
三、德育要求
把德育放在首位,从小抓起,打好基础,并培育学生吃苦耐劳,坚韧拼搏的精神,在体育课中渗透团结协作、相互帮忙的优良品质。以发展全体学生身体基本活动本领和身体素养、增加体质作为动身点,逐步变更以群众体育为主的教学思想,确立以发展人体基本活动本领为主的教学体系。
四、学生基本情景分析
身体发展特征:三年级学生在动作的协调性方面,骨骼肌有了必需的发展,因而运动感觉有了必需程度的发展,对简洁的动作有所限制,动作的精确性、灵活性进一步增加。
心理发展特征:能够比较概括地、敏捷地驾驭左右概念。在老师的'帮忙下,渐渐学会比较、分析、视察事物的特点,发觉各部分的关系及部分与整体的关系。
社会交往的特征:学生与同伴交往的时机更多,交往形式起先变得较为困难,在与同伴交往中传递信息的技能进一步增加,学生更擅长协调与其他同学的活动,越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
五、改善教学和提高教学质量的措施
1、重视教学资料的选择、搭配及方法的更新,提高学生的运动爱好。
2、在课前布置预习资料,打算好下一节课的器材,尤其是自制器材,培育学生的动手本领。
3、从教与学两方面刚好取得反馈信息,以改善教学质量,促进教学质量的提高。
4、注意学生的个体差异与不一样需求,依据差异性确定学习的目标和评价方法。
六、教学目标
1、运动参加学习领域:乐于学习和展示简洁的运动动作,向同伴展示学会的简洁运动动作,向家人展示学会的运动动作。
2、运动技能学习领域:说出所做的简洁运动动作的术语。会做简洁的组合动作。做出多项球类运动的简洁组合动作。做出体操的简洁组合动作。做出武术的简洁动作。
3、身体健康学习领域:明白如何在运动中避开危急。基本坚持正确的身体姿态。发展灵敏和平衡本领。描述身体特征。
4、心理健康学习领域:体验体育活动中的心理感受。视察并说出同伴在体育活动中的心情表现,在必需的困难条件下进行体育活动。
5、社会适应学习领域:体验并说出个人在参与团队嬉戏时的感受。明白在团体性体育活动中如何与他人合作。与他人完成体育活动任务。
小学体育教学工作安排篇3
一、指导思想:
1、本课以情境教学为主线,以主体教化思想为指导,以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用,达到熬炼身体,促进学生身心健康;培育学生对体育活动的爱好,以及创新精神和合作意识为目的。
2、采纳了主题式情境教学法。即通过老师语言描述、音乐渲染等手段,创设课堂教学情境,诱发学生对体育活动的学习爱好,让学生在快乐与嬉戏中去学习学问、驾驭学问,促进学生身心和发展。
二、教材:
本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物”和嬉戏教材:“我们是建设者”。
“我们是建设者”是以课程标准为导向,依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准,老师自主创编的嬉戏教材。通过教材搭配,一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。
三、教学目标:
1、通过主题式教学,创设轻松、欢快的教学情境,激发学生对体育活动的学习爱好,培育学生主动参与体育活动的行为和意识,养成仔细上好体育课的良好习惯。
2、通过本次课的学习,使多数学生在无任何提示和帮助下,学会正确障碍跑的方法,发展学生基本活动实力和上下肢力气以及动作的协调性。
3、通过嬉戏活动,让学生具有爱心、具有环保意识。
4、通过教学和嬉戏活动,培育学生团结合作、不怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。
四、课的组织:
本课结合教材内容采纳主题式教学方法,创设“献爱心”这一大主题,在组织上做到层层递进,并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段;在打算场地到练习场地调队中,采纳乘坐各种交通工具进行过渡,让学生仿照各种交通工具到嬉戏场地。
五、教学方法与手段:
1、采纳情境教学法。
创设轻松、欢快的教学情景,让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。根据课程改革的指导思想和学生的心理特点,结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的`情景,让学生主动参加教学,使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。
2、充分发挥学生主体作用,注意学生特性发展。
在仿照练习中培育学生主子翁意识,发挥学生的主体作用。在练习中支配了乘坐交通工具由学生自主选择练习,在练习中通过障碍跑营造运用学习的氛围,在合作互助的学习过程中,体验到胜利的乐趣,使学生的确感受到自己的存在,充分发挥他们的主体作用,促进学生特性心理的发展,从而使学生真正成为课堂学习的主子。
六、学法:
1、仿照、尝试、体验、参加在教学中由学生自由尝试练习。
2、集体、自由分散、分组相结合,让学生集体学习,培育学生良好课堂习惯,在自由分散、自主学练发展特性,最终分组练习培育学生合作学习的实力。
3、迁移旧学问,提高学生练习热忱,通过老师语言引导和音乐渲染,引导学生把已有的旧学问迁移到教学中去,由学生发挥创建加速新学问的学习,提高学生的练习热忱。
小学体育教学工作安排篇4
一、学生分析:
二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思索较为肤浅,身体素养较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维非常活跃,语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变,二年级学生心理趋向稳定,显示出肯定的特性特征,个人能处理的问题越来越多,自信念不断增加,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教化和纪律性教化,在此基础上进行启发诱导,提高其主动性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
(一)教学目标
1、驾驭基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问,并不断巩固和提高。
2、每节课进行肯定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教化。
3、进一步增加体质,特殊是柔韧素养和力气素养。
4、通过体育熬炼培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。
(二)教学重点
1、结合教学常规,进行队列队形教学。
2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目,因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。
(三)教学难点
二年级的学生理解老师要求相对较慢,在进行一些协调性方面的练习时,学生可能不简单接受。
三、教材分析
二年级的体育教学内容,变更了从起先就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动实力为主的`熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好,并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容,以嬉戏为主,分为
基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作,也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和运用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。嬉戏:奔跑嬉戏(多种移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”,全部教材内容均以示例性为主,老师都可以自行选择和组合,创建性地进行教学。
四、课时支配
每周2课时,每期共40课时。
五、教学措施及留意事项
教学措施:在教学过程中老师主动引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究,培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法和主题法进行教学,让学生乐于其中。
留意事项:
1、学生年龄较小,在教学中应多采纳嬉戏教学。
2、学生年龄小,好胜心比较强,可以利用这个机会进行一些教学竞赛,增加学生熬炼的效果。
3、因材施教,增加学生的自信念。
六、教学进度
周次教学内容
一1、引导课,体育常识:做早操的好处(室内课)
2、队列队形、嬉戏;块块集合
二1、基本体操
2、基本体操、嬉戏:块块集合
三1、基本体操、嬉戏:一切行好听指挥
2、基本体操、嬉戏:挑战应战
四1、队列:排纵队和横队、复习基本体操
2、队列:原地转法、嬉戏:障碍赛跑
五国庆节放假
六1、技巧:前后滚动、嬉戏:端水平衡和障碍赛跑
2、技巧:复习前后滚动、嬉戏:绕木棒接力
七1、韵律活动;
2、走:各种姿态的走
八1、用各种正确姿态的走九
十1
十一
十二
十三
十四
2
十五
十六
十七
十八
十九
二十
2、嬉戏:迎面接力、队列:报数、复习各种姿态的走、技巧:前滚翻2、技巧:前滚翻、嬉戏:跳垫子嬉戏、劳动仿照操、嬉戏:迎面接力、劳动仿照操、嬉戏:换物接力、复习劳动仿照操2、队列:齐步走-立定、技巧:立卧撑2、技巧:立卧撑、嬉戏:猎人XX老虎、队列:走圆形、嬉戏:换物接力、基本体操、嬉戏:“8”字接力、徒手操2、徒手操、嬉戏:改换目标、跳小绳、嬉戏:迎面接力跑2、走跑交替、复习跳小绳、走跑交替、嬉戏:单脚跳接力2、复习走跑交替、30秒跳小绳期末考核一期末考核二成果统计和期末总结112111111
小学体育教学工作安排篇5
一、全册教材分析
一年级体育基础学问,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受实力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能,没有典型的运动项目。通过教学,使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能,培育学生身体的正确姿态,发展身体活动实力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生仿照实力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简洁的动作和方法,培育正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是,在教学过程中,应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的`方法,发展身体素养和基本活动实力。
3、体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿态。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培育体育人才,培育学生对体育的爱好,全面发展人才。培育学生的运动实力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。
五、教学主要措施
1、仔细备课,做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、敏捷性,主要以学生练习为主,老师学问起到指导,订正学生错误为主,真正以学生为中心。
3、刚好进行考评,从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。
六、教学进度
本册教学目的和目标
教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教化,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。”
一、二年级教学目标:
〈一〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动,嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。
〈三〉体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。体育课教学常规
体育课教学应丛增加体质动身,加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化,有意识地培育学生各种优良品质,充分发挥老师和学生两个方面的主动性,不断提高教学质量。
一、老师方面:
1、仔细备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、仔细学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、依据教学任务,提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配。
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。
6、老师要留意仪表整齐,举止大方,教态肃穆、自然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及主动分子的
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