2023年教育教学工作总结(篇)

2023年教育教学工作总结(篇)教化教学工作总结篇1

一、思想道德建设

1、师德师风建设：本学期我们在师德师风建设上，着重培育教化的从业意志，教化广阔教化爱岗敬业的精神。因为我们是一所农村中学，条件相当的艰苦，师资力气薄弱，老师的任务量大，所以一些老师产生了厌教的心情，对工作有应付现象，针对这一点，我们在平常的工作中和早会上对老师进行从业精神的教化，运用当前的形势分析，让老师扎实从事教化事业，扎根农村，克服艰苦的条件，以崇高的敬业精神干好教化。另一方面，我们用家乡的孩子须要教化为载体，奉献每一位教化者的良心，为家乡的孩子想一想，为乡亲们想一想。通过这些事实，广阔教化工作都坚决的从事农村教化的信念。心灵受到了极大的振动，心境更高，敬业精神更强了。每一位老师都严格要求自己，以崇高的师德形象教化好我们的下一代。

2、学生思想道德建设：道德建设是学校教化的核心。我们不仅育学问，更重要的是育成人。所以，我们在思想道德建设方面，从根本上抓起。制定了完善的德育制度，并设计了有益的各项活动，把德育活动融入学校的教学与各项活动之中。我们利用国旗下讲话，教化学生爱国，爱社会主义。组织全校运动会，熬炼学生团结向上的拼博精神，借助庆60年国庆的机会，我们组织了歌咏竞赛，文艺表演，激发学生的爱国热忱。我们组织学生观看了邹越的“感恩“教化片，让学生感受父母与老师的爱。在“十一”和老师节我们组织书法和主题演讲竞赛，让学生在艺术活动中受到良好的熏陶，健康地成长。这些德育活动活跃了校内文化生活的同时，使学生的德育教化开展得绘声绘色。在学生思想道德评价中，我们运用激励的评价机制，宣扬好的典型，树立好的榜样，让学生们榜样学习，向身边的模范学习。建立学生成长档案袋，实行自评、互评、他评的.机制，让学生相识自我，感受自我，健康成长。

二、领导班子建设

1、办学思想：办学思想是学校教化胜利与否的关键。本学期我们在全校老师会上，进一步明确了我校的办学思想，那就是“建有文化的校内，塑有志向的老师，育有特长的学生，办有特色的学校。”在这一思想的指导下，我们领导集体团结一心，为实现这一目标而努力奋斗。

2、学习机制：为了提高自己的学识水平和领导实力，我们领导集体坚持学生现代教化理论和管理学问，本学期，我们组织学习了建构主义理论、多元智能理论和现代领导艺术，这些学问丰富了我们的头脑，也提高了我们的领导力。

3、工作机制：我们实行“层层负责、分层管理、目标明确、责任到人”的工作机制，开学出我们通过班子会议，确定了工作思路，同时分工到人，人人有自己详细负责的事项，又能通力合作，完成学生重大任务。实行以年级分层的管理，结合“教化管理效益年”我们出台了各级管理方案，有学校管理方案、中层管理管理方案和年级管理方案，使得各位领导既有明确的责任，又做到通力合作。

4、决策机制：对于重大事情的决策，我们实行的是“先民主，后集中”的决策机制，在决策前我们尽量参考各位老师的看法，然后再做出确定，形成了良好的自下而上的决策机制，构建的和谐的教化集体。

三、教化管理效益年工作

1、文件学习与探讨：教化管理效益年的实施给我们农村中学带来了新的朝气，学校虽小，但也要注意科学管理，精神管理，内涵管理。所以，我们仔细学习的上级的文件指导精神，对教化局的教化管理效益年的实施方案进行深化分析和探讨，通过领导班子探讨和全体老师的探讨，形成了比较一样的看法，制定了我校的教化管理效益年活动方案，方案出台，标记我们学校对新的管理方式的探究，也标准对管理模式的改革与创新。

2、层次化管理：层次化管理是我校实施教化管理效益年的一大举措。我们按年级进行分层，每个年段都任命一位中层领导主抓，并制定相应的管理方案，在每一个年段，我们又进行分类进行管理，班主任和科任老师分不同方式进行管理。由政教处主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任则制定出自已的管理班级的工作方案。科任老师则对学生进行管理。

3、目标责任制：各级领导和科任老师实行目标承包责任制，每位领导包一个年段，每位老师包一些学生，并制定目标承包方案及实施方法，确保责任到人，人人都有自己的承包对象，做到有的放矢，针对性强，保证管理的稳步实施。

这种层次化的管理收到了较好的效益，老师的责任心更强的，教化教学效果也比以前好了很多。尤其学困的帮扶，更是得到了有效的落实。

四、教化教学工作

1、常规教学：常规教学工作是一项很烦索很细致的工作，须要赏抓不懈，本学期，我们一抓备课、上果、课后辅导等常规教学环节的工作，二抓课堂教学创新，我们利用课题引领和特色学校建设，强化课堂教学改革的重要地位，三抓老师教学实力的提高，我们利用课题研讨、公开课、集体备课、示范课展示等形式，来提高老师的课堂教化实力。三抓平常的机评工作，对教学效果进行定时检评，我们实行了月检测和期中检测，考查了教学的教化实力。四抓薄弱学科的教学，在确保正常教学的同时，我们还强化了溥弱学科的教学改革，配备了强有利的老师任薄弱学科的教学，提高了薄弱学科的教学成果。五抓教化阅历的总结与反思，本学期我们老师每人都写现一篇教化教学论文和一篇教学反思，提高了老师分析教学，提高教学的实力。

2、日常督导与检查：对常规教学督导与检查是很必需的，我们领导分工负责，每月定期检查一次，平常抽查，并对出现的问题刚好解决，做到哪里出现问题，哪里就地解决，随机听课指导，常常下到基层去面对面指导老师的教学。一学期的努力，老师的教学规范化、有序化了。

3、教学评价：对教学评价是抓好教学的关键，我们对教学的评价不只停留在考试成果上，而更多是关注平常的工作成效。对老师的教学文件在每月的检查中，得到正确的评价，在课堂教学中，广阔听课老师随时评价，在学期末还要总体评价，学生参加评价，最终再加上教学成果评价，评价注意客观，讲究评据，公开公允，得到了广阔老师的信服。

4、教学改革：教学改革是我们学校的最有意义的工作，我们主动提倡教学改革，教学创新，激励广阔老师努力探究新的教学方法、新的教学理论，对其给予实践意义，广阔老师大胆创新，运用多样动态的教学方法赢得了学生的好评。

五、教化科研工作

1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年来常抓不懈的一件事，没有好的制度，没有激励机制，就没有老师从事探讨的会功。本学期，我们建立了一整套的教研工作制度，老师心中有了明确的方向，增加了从事教研的信念。

2、课题引领：从事教化探讨我们确立了以课题引领的构思，以我们的“七环节教学模式”为引领，充分开展教化科研工作，本学期，我们上课都依据“七环节目标教学模式”的理论组织教学，在业务学习中，我们以“七环节目标教学模式”的理论为学习内容，培训广阔教学深化探讨和实施“七环节目标教学模式”，在探讨课题中，我们实行“说”“听”“评”“展”一脉相承的方式，进行教化探讨。本学期，我们老师每个都讲了一节“七环节目标教学模式”的公开课，评议四次，每人撰写两篇教学反思，有的教学还写了论文等。其中一二年级语文和数学始终都在实践着“七环节教化模式与洋思模式”结合的探讨，开创了新意，很有价值。

3、示范展示：取得胜利的阅历，我们就进行总结，在总结的基础上，我们组织公开展示教学，再集体进行探讨，不断求新，不断进步，本学期，我们组织了四次公开展示，取得了较好的教化教学效果。还组织了一次“七环节目标教学”教案设计大赛，提高了老师践行“七环节”的实力。

六、特色学校建设

我们构建了以“教法改革”为特色化的学校建设，取得了较为满足的成果。在特色学校建设中，我们做到了：

1、完善制度：补充和完善了特色学校建设的规划和制度，建立了以校长为首的特色学校建设组织，形成了有重点的特色学校建设机制。

2、全体联动：特色学校建设是全体教职员工的事，所以，我们发动全校师生，着力进行特色学校建设，上至领导，下至学生，让大家都参加进行，为形成独具特色的学校而努力。

3、内容创新：特色学校建设依据我校的实际，着力从教法改革上入手，我们确立了以“七环节目标模式”为教法特色的筹建活动，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多样，新奇新颖的教法改革活动体系。

七、读书活动

1、目标明确：读书活动依据上级指导文件精神，我们树立了“读一本好书，写一篇好日记，诵一段好句子，展示一篇好体会”的读书思想，根据上级读书要求，我们建立各级领导组织，提高详细要求，落实到每一个人，人人做到有安排、有日记、有体会、有记录，让读书活动深化人心，持之以恒。我们要求学生每学期至少读一本好书，每星期至少写两篇读书笔记，每个月实行一次读书评比活动。

2、广泛参加：读书活动上至校长下至学生，人人参加，个个争先，把读书当成一种习惯，当成一种每日必做的事。

3、活动新奇多样：读书活动我们实行多种形式，不拘一格，学校和班级也组织各种各样的读书活动来激发师生的读书热忱，提高读书的质量。我们组织了读书演讲竞赛、我最宠爱的一本书征文、写一篇读书心得征文、做一篇手抄报等活动，丰富了读书活动的内涵。

八、校本课程与培训

我们把校本课程与培训结合起来，利用多媒体技术，开展丰富多彩的校本课程开发和培训活动。

1、长久性：校本课程的开展坚持常久，定期设置课程，由兼任学科老师依据自已学科的须要进行校本课程的开发与试验。校本培训则采纳集中培训的方式，对老师进行现代教化技术的培训，每周的课余时间和周四的固定时间由老师自主学习与练习，取得了较好的效果。

2、实效性：在校本课程内容的选取和教学方式上，我们更为注意实效性，注意提高学生的学习实力，补充完善教材，开拓学生的视野，提高特长学生的智力。内容选择特殊注意时效。同样校本培训也是应老师之所争，针对当前老师所需进行培训。

3、目的性：在初一语文和初三语文学开展了“作文辅导综合活动课”，意在提高学生的作文实力，在初三英语中开展了“早晨非常钟背单词”的校本课程活动，意在加强单词教学，提高学生识记单词的实力。为中考打好基础。在初一数学进行了学习方法的培训，使学生驾驭了许多的学习方法，并结合“七环节教学模式，开拓出适应老师教学的学习方法，传授给学生，让学生驾驭学习方式和方法，提高了课堂听课质量，大部分学生也驾驭了良好的学习方法。

九、平安工作

1、做到平安工作制度化：建设了各项平安工作制度，制定了各项预案，明确了分工，责任到人。

2、做到平安工作精细化：工作不漏死角，包括平安的所人方面，交通、电、疾病预防、火、震等等，凡涉及到师生平安的工作都有具体的记录。

3、做到平安工作常常化：在防H1N1期间，每天的体温测试必需进行，并形成表册，然后汇总，逐级上报。组织各种平安演练，提高学生的防范意识，本学期的平安工作做得细致到位，没有出现一起平安事故。

教化教学工作总结篇2

20xx年春期即将结束，在本学期主要抓了班级管理和教学工作，下面对这两方面进行总结。班级管理工作：

照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成

一、大力抓常规教化俗话说"没有规则，不成方圆"。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。对于学生进行常规教化显得更为重要，针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是数学课的时间进行教化，让学生尽快的熟识环境，了解班上的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的'行为习惯也能为用心学习打好基础，作好打算。只有有了"规则"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

二、理解学生，让学生乐于接受教化对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受到惩罚和指责。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。事实上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教化当回事了，有的学生保持缄默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好挚友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一指责要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的指责教化。

三、组建的班级形成家的概念一开学，我就告知学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成果的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培育上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还有那么几位淘气捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，指责与监督，班级的管理要发挥全体同学们的主动性，大家来共同管理班级。在班干部的培育上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，渐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成果以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作阅历，我知道还有很多工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把我的班主任工作做的更好。

教化教学工作总结篇3

转瞬间，我们又将送走一批大班小挚友，一学期的工作在忙劳碌碌中划上了一个句号。回顾这学期的工作，我们在接着深化贯彻、实施“新纲要”的精神过程中，以教研示范、互观为主线，以苦练基本功为辅线，开展了一系列的教化教学、岗位练兵活动。大家在辛勤的付出中和仔细的反思中获得了颇为丰富的成果，业务素养都在自己原有的水平上得到了提高，丰富了自己的教化教学的阅历，提高了自己的技能技巧的水平，在实践中养成了善反思、找相像的教化方法。

一、激励、沟通中提高教化实力

在教化教学中，抽查老师笔记、备课，平常深化班级听随堂课是一项常规工作。检查中去细致、深化了解老师的工作时，真正做到真心观赏别人的优点并不简单，因为优势与劣势往往是共生的，假如有时将留意力放在优势上，也会收到良好的效果。在一次深化中班听课语言活动“我最喜爱的人”看到老师的课前打算不够充分，但活动中老师从孩子的探讨、沟通中刚好地将整个活动分成了我最喜爱的同伴――最喜爱的老师――最喜爱的家人三个层次。在活动后的交换看法时，我们确定了她在活动中能抓住孩子的话题，刚好调整自己的活动方案，同时与她一起分析孩子的讲解并描述为什么不够深化、内容不够丰富。因为有了这样的沟通，在她的活动记录中出现了简短的分析，分析包含了老师对幼儿发展的分析，对教化活动的仔细探讨。这说明老师已经相识到胜利与失败都是一种收获。

现在老师的参考教材多，很多教参上都有现成的活动方案。为此，我们刚好调整了检查资料的方法，将查阅的重点放在老师对活动的记录上。对记录中能留意自身的反思和自我对活动的评析、对孩子状况的视察我们都刚好激励，对于有的老师只停留于自己对孩子的视察、而对孩子出现的状况没能刚好进一步去分析缘由的就以“假如你能在细心视察孩子的同时，对这些状况再分析一下就会找到根源，对你今后的教学帮助会更大。”的方式给老师留言，或者建议她们参考写得好的老师的记录，让她们开拓一下自己写记录的思路，学习、尝试将幼儿的发展水平、认知特点与自己的教化活动结合起来进行分析。从开学初的一二位老师能注意对活动的反思到现在每位老师都能对活动进行反思、分析，同时也感觉老师发觉问题、解决问题的实力有了很大的提高。

二、合作反思中推动教学质量

本学期，我们接着以深化贯彻、实施《新纲要》精神为目标，开展了教研示范、互观活动，活动中我们发觉老师间的合作可以增进老师彼此间的了解，强化老师的合作意识，发展老师的反思实力；活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一个新的起点，大家把它看作是一种合作---互动的沟通，也可以说是看作一种“集体反思”。活动后的自评就象是一面指责的镜子，能反射出自己行为的影像，而大家的互评使得原来为各人全部的阅历、观点成为一种共享的资源，这样的沟通与共享使得大家对问题的相识有一个更高的起点与启示，也使全部的老师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种社会阅历的个人化和个人阅历的“社会化”。它可以启发、提示每个人从更多的角度考虑问题，促使大家各自检查、思索和扩展自己的阅历和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的评析中，大家在反思中相识到在教具打算上花费了很大的精力，以致对活动的`重点、难点分析上不够深化、细致，活动中对幼儿的估计不充分、提问设计不够明确，从而导致了四月份的科学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大家吸取上次的教训，教具提前作好打算，然后大家一起在活动的重、难点上下功夫、反复推敲。大班在学唱歌曲的基础上学习二声部的演唱方法，美丽的童声给我们以美的享受；中班以看节奏谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好；小班以艳丽的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌词，最终进行创编歌词，整个活动层次清晰，幼儿的学习爱好深厚。

这学期，我们还开展教学评优活动、老师教化随笔评比、插塑竞赛、自编故事竞赛等一系列的业务练兵活动，我们在活动后的反思与评析中，让大家看到了自己的差距与不足，使大家更明确了自己今后努力的方向。为此每次的活动都能推动老师技能再上一个新的起点。

三、各项活动中提高幼儿素养

这学期，我们经验了“非典”这个特别时期，可孩子们在我们有序的组织中依旧开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又一次组织了“庆三·八”亲子嬉戏，因为有了以前阅历，母子（女）在老师细心设计的嬉戏活动中度过了难忘的一天。今年的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园孩子在领会大自然美妙春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会了关切他人、关切弟弟妹妹，大中班的孩子还去革命烈士陵园祭扫了革命先烈，参观了革命烈士陈设馆，从中得到了一次爱国主义教化。

今年的“六·一”正处于预防“非典”的时期，孩子们的演出虽然少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声中度过了欢乐的一天。

展望将来，我们将以新的目标、新的成果去迎接新的挑战，让我们携手共进！

教化教学工作总结篇4

劳碌而惊慌的20xx年在一声声迫近进的爆竹声中，一点一点的离我们远去了，给我们留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失败。回首一年的工作历程，能给我们警醒的有许多，现将工作中的成与败、得与失总结如下。

一、强化老师专业水平的提高，奠好教学改革的基石教化要发展，老师要先行。

为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，是学生各方面素养得到更好的发展，我校在本学期加强了老师专业水平的培训。

1、组织老师学习理论学问。

指导教学行为本学期伊始，我校就购入了一批新书，专供老师学习之用。如《小学生学会提问的试验探讨》，《新课程理念的探究实践》，《自主开心创建性的学习》等，老师们借阅并做了笔记。此外，我们充分利用每周四教研时间，学习课标，探讨教学方法。

在与书本对话的同时，我们提倡老师间的同伴互助，相互沟通。每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内绽开探讨，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表看法，在不断的争鸣和沟通中提高自己的教学水平，而在探讨中发觉自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。这样，就形成了一个良性循环，让老师不断提高自己的业务水平。具有争议的问题，校长结合理论在教研时间给以解答。本学期，我校就“怎样培育小学生的提问实力”﹑“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。很好的做到了有疑必问，有问必答。另外，我校提倡老师在业余时间自学理论学问，利用自己手中的书籍，和学校全部的报刊杂志，以及塔小的网上资源，开拓视野，增长自己的见识。

2坚持听课，把好上课关。

上课，是学生吸取学问的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。首先是推门课和邀请课相结合。开学初，我听了一年级xx老师的汉语拼音课《我是一只小鸽子》。课前，我先听了她的说课并给做了指导，然后听她上课，再依据教学中发觉的问题在课后做有针对性的指导，收效不错。我们还搞了“人人一节最佳课”活动，并推选出了xx和xx两位老师的两节课，在全校老师面前展示，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体老师的教学水平的提高有很大作用。

11月，市教委的xx老师来我乡，我校的xx老师有幸上了一节课，经过杨校长的细心指导获得了好评。xx老师的邀请课《让小球动起来》，起先在四二班上的并不志向，缺乏让学生探究的理念，经过相互的沟通，她重新设计教案，在四一班上的很胜利。这就是我们说课，讲课，评课三结合的循环往复的工作路途，将探讨课和家常课相结合，将推门课和邀请课相结合。

3、加强师德师风建设，建立事业观。

组织老师学习了《老师职业道德》，《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干看法》，树立爱学生，爱岗位，爱事业的思想，更好的为学生服务，为家长服务，杜绝体罚和变相体罚现象发生。

二、规范教学常规管理，提高教学质量。

提高教学质量的前提是备课，只有备好课才能上好课。要重视备课的质量，而不在字数的多少。老师必需把握好教材的学问点，教学的重难点，了解学生的学问储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。

每月检查备课一次，要求老师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视实力的培育。并要求老师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的胜利与失败，每月写两份教学论文，选择好的上交教化组。其中，涌现了许多有价值的教学论文。另外，要求老师不留重复性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生得学习爱好。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。积累本和日记本是这学期检查的重点，结合“精品每天读，感悟每天说”开展了广泛的读书活动，指导学生积累好词好句并加以运用，要求老师给以评价，使学生的作文实力不断提高。

作为学校工作的重中之重，照旧是六年级的毕业汇考的`质量问题。在期中考试结束后，召开了一次家长座谈会，取得了家长的支持，也稳定了学生的心情。跟踪六年级老师听课，端正教学思路，上好每一节课，既要教会学问又要教会方法，使学生能敏捷应变，举一反三。对于后进生因材施教，从基础抓起，提高成果。本次期末考试成果志向。

三、对于来年的展望今年，教育主任的工作对于我来说是忙乱的，但我信任明年会更好。

下学期，我会依据上级的要求制定更加周密的安排，有任务的布置，还要有检查的记录，使自己的工作更有步骤，更系统化。作业和备课，定期查与抽查相结合，开展作业与备课的展览活动，并评出奖。对于作业和备课的要求要更加详细化，让老师和学生们有章可查，有法可依。坚持听推门课，开学就起先，使优化课堂的脚步加快。

帮助老师提高思想相识，仔细对待工作，学习理论，分析教学现象，写出高质量的教学反思。我自身要更加严格的要求自己，多学习，多请教，学做事，学做人，遇事多角度考虑，想在前，做在后，不负领导对我的信任。在下学期，走入课堂，潜心教改，争取摸索出一条属于自己的路。在今年的工作中虽有很多不足之出，但我也摸到了很多门道，抬头看，前路漫漫，手握乘风破浪的利剑，斩妖除魔，让一身的正气浩然在天地之间！

教化教学工作总结篇5

过去的三年，是我人生历程中重要的三年。三年来，我从不计较个人得失，埋头苦干、无私奉献、任劳任怨，为人师表，踏实工作，干好教书育人的本职工作，取得了令人满足成果。现将我这三年来的主要学习工作总结如下：

一、努力学习，不断提高自身素养和教学教研水平

三年来，我始终坚持一边教学，一边学习，从没放松。除了常规的钻研教材、教法、课程标准和参与接着教化培训学习外，我还利用工作之外的时间重新学习了教化学、教化心理学、英语教学法等教化教学理论学问，研读了《怎样教英语》、《课堂教学决策》、《词汇教学技巧》、《英语教学胜利之道》等多本教学法专著，获益匪浅。与此同时，为了提高自己学历，适应社会发展的须要，我于20xx年参与了在职攻读硕士学位探讨生入学（全国联考），并以肯定优势的分数被录用为广西师范高校学科教学（英语）教化硕士探讨生，现在在读中。我还利用工作之外的时间撰写了论文《英语词汇学习方法初探》，获广西中小学外语教化教学论文评比二等奖。通过这些学习和探讨，我开阔了视野、开阔了心胸，提高了理论水平和实际实力，为搞好日常教化教学工作奠定了良好的基础。

二、努力做好教学教研常规工作，提高课堂教学质量

作为英语教研组组长，我始终以剧烈的事业心和责任心来抓好教学教研常规工作。首先，自己做到。备课、上课、批改作业、课后辅导、听课、评课等，认仔细真、一丝不苟；安排、总结、读书笔记、心得体会、教学反思、学生成果分析等按时撰写和上交。然后引导和要求全组人员努力做到。除此之外，我们还主动参与各种各样的教研活动和竞赛，主动组织学生的各种课外活动。经过全组成员的努力，学校的英语教学成果有明显提高。05年高考，最高113分，仅数人及格；06年高考，最高122分，及格二十余人；07年高考，最高130分，及格四五十人。英语组连续三年被评为学校优教研组（每次评三个组，共9个组），本人就自然连续三年被评为学校优秀教研组长。本组6名老师参与了20xx年的第三届全国中小学英语老师教学技能大赛，本人获全国三等奖，潘翠妙老师获广西二等奖。

三、严格履行岗位职责，努力完成各项任务

三年来，我始终严格遵守学校的一切规章制度，不折不扣地听从领导支配，勤勤恳恳地工作。05年4月，因学校工作须要，我和其他几个人被调整兼上职高班的课，当时，好些人都有怨言，心里觉得不好受，我没任何怨言，更没消沉，很坦然地接受了新的艰难的任务，并一如既往地努力做好自己的本职工作。06年7月，我刚带完高三毕业，学校宣布我接高二两个班（差班）英语，立刻补课，我二话没说，欣然领命。这两个班，英语基础极差，厌学普遍，学习风气差，但我没放弃。我先摸底分析，并制定了详细的.安排和目标。我把这些同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但实力不强的同学，对这部分同学我给他们适当引导，耐性教育，且多赐予他们激励，渐渐提高他们的成果；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学，对这部分人我找他们谈心，进行课余时间个别辅导，尽量激发他们的学习欲望和学习爱好，至少要限制他们干扰课堂。努力没有白费，经过一年的努力工作，两个班的英语总体成果显著提高，出现了王丹菊、代永福、韦春艳、宁翠凤、韦世闻、韦文秀、谭善飞、韦忠荣等成果良好的同学，他们完全可以跟好班的中等生比，特殊是王丹菊、代永福、韦忠荣同学，几次考试都过了90分。

当然，"金无足赤，人无完人"，虽然做了一些力所能及的工作，也取得了一点成果，但离人民要求还很远。在今后的工作中，我仍需不断努力，争取把工作做得更好。

20xx年3月20日

教化教学工作总结篇6

本人从19xx年x月参与工作以来，就从事初中语文教学工作，多数时间带两个班的语文课，当一个班的班主任。xx年来，尽管工作任务繁重，但每天过得平凡而充溢。虽然饱尝了老师生活的种种酸甜苦辣，但我却无怨无悔，依旧守着那份清贫、那片净土和那份赤诚。在喧嚣的市场经济社会中，我心远地自偏，甘于孤独、孜孜以求，立德立言、诲人不倦，情注教化、汗洒教坛。

一、矢志教化，不懈求索

19xx年浑源师范毕业后,在大多数人忙于走后门跑关系改行或进城工作之时，我恳求安排到灵丘县北部山区的史庄中学――我的母校――任教。上班当天，我走入校门后呈现在眼前的照旧是破烂的校舍，容貌照旧，我觉得只有在这所学校当老师才会让我倍感温馨与骄傲。尽管工资不高，我每月总要拿出一部分订阅《国内外教化文摘》、《中学语文教学参考》、《语文报》等多种教化教学报刊杂志，精钻细研，探究更好玩、更有效、更好的课堂教学艺术、技术与方法。为弥补家贫未能参与师大入学考试之憾，利用业余时间自修了山西高校教化管理专业专科及函授完成了山西师范高校同专业本科全部课程学习并取得相应学历。算作圆了今生高校梦。19xx年，撰写了第一篇论文《开心学习探微》。全部这些付出源于我心中早已存有的一种信念，那就是，老师不能作传经布道的传教士，学生不应是接受与听从的机器，教学就是关注学生成长，师生共同发展，让学生更快更好地成人成人才。

二、更新理念，锐意进取

20xx年x月，我应聘到当时我县第一所民办初中----灵丘四中，同时办理了“脱钩”手续，决心在民办学校里打拼一辈子。在四中我担当初中两个班的语文教学工作，这年正是实施新课程改革的第一年，我从每月并不多的工资中拿出一部分购置大量有关课标理论的书籍，学习魏书生，余映潮，王x民、李镇西、刘祥等名家教化思想。我如饥似渴地深化学习教化部关于素养教化的新思想新理论，深刻领悟新课标精神，仔细深刻反

思自身教学实际，探讨学生，分析教材，探究教法，以三维目标引导课程实施，以老师为主导学生为主体的思想设计教学，以服务于学生的终身发展为教化目的和原则，努力探究人文课堂、生态课堂、互动课堂、生成课堂、本色课堂的艺术方法。让课堂成为学堂，成为学生成长的乐园，成为幻想起飞的地方。

20xx年x月，我又被特聘到隆昌学校，我省下两个半月的工资购置了一台电脑，在爱人的帮助下由开关机起步起先学习电脑操作技术。从今，起先利用互联网了解当前的教研教改动态，观摩名家课堂实录，从中领悟新课标思想精髓，从而不断提高自己的理论水平、大胆改革自己的教学方法，形成具有个人特色的语文课堂教学的新思路、新模式。同时，主动参与青年老师培训班学习、一般话培训学习、计算机初、中级学问培训学习、公修课培训学习，参与县教学业务学问讲座和校内外的教研教学沟通活动。

20xx年灵丘县教学沟通会上我的论文《换种眼光看语文》获中学语文组三等奖。其中关于教材的三个观点“语文教材是一个引子”“语文教材仅是一个例子”“语文教材是语文学习的一个梯子”，对语文教学的内容我提炼成四个字：“知”、“情”、“理”、“美”，独到精辟的见解受到评委高度评价。20xx年在我校首次作题为《新课标下的语文教学漫谈》的语文教研沟通讲座，阐述了四个方面的问题：“新课程思想理论体系下的老师和学生要重新定位”“新课程提倡的自主、合作、探究学习方式是其核心理念”“课本不再是教学的唯一，它仅是个引子、例子、梯子”“语文教学抓四点：知、情、理、美”。其中的观点让与会老师耳目一新，受益匪浅，受到了校长确定和赞扬。20xx年x月在《灵丘教化》发表《素心从教》，20xx年我作了题为《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座，并在《灵丘教化》上发表。同年x月我的论文《让阅读嫁给写作》在山西省一级期刊《新课程》上发表。

从20xx年起，我起先网购了像约翰·洛克的《教化漫话》、印度克里希那穆提的《教化就是解放心灵》、刘祥老师的《语文老师的八节必修课》和陕西师大高志华主编的《中学生作文学》等教化著作。开扩视野，大大提高了教化理论修养。这些阅读和钻研让我在教学改革如火如荼的新时期，占据了思想高地，在将来的教学改革大潮当中搏风击浪，敢立潮头。

从20xx年x月起先，我担当学校初中部年级组组长兼语文教研组长职务，受校领导的信任和重托，我顿感责任重大，更加深化钻研新课标的教化教学理论,有意识地写教化教学论文，既提高自我理论修养，又可胜任指导帮助青年老师重任。先后草就了《关于人文课堂的探讨》、《关于生态课堂的探究》、《课堂教学的度》、《课堂教学的情》、《课堂的色》、《课堂的味》、《课堂的形》等教学论文。为学校设计制定了《隆昌学校青年老师三年培训安排》、《语文组集体备课操作规程》、《隆昌学校阅读教学备课、授课举荐思路》、并作了《集体备课的意义及要求》专题讲座。每学期初作好本期教研安排。学期中组织实施集体备课，听课，评课和总结汇报工作，做到以研促教，取长补短，共同提高。请阅历丰富业务精湛的老师作诸如《课堂语言艺术》、《初中语文教材解读技巧》、《导课艺术》、《课堂提问艺术》等专题讲座，每月一题。定期组织全科老师观摩网络上的名师课堂和名师讲座，不断提高老师的业务理论和业务实力水平。期末作好教研总结汇报工作。我主动担当教改试验项目的公开课，坚持每学期上一节校内公开课，并依据自己制定的教改专题仔细撰写教学论文。

目前，我校已初步形成了“课前自学”—“课上合学“—“课后精练”的的教学模式，让教学有章可循，扎实有效，事半功倍。

三、激活课堂，互动生成

应试教学课堂围绕学问机械接受为目的，储存继承前人积累下来的阅历和体验，忽视了学生的动机、爱好、情感、意志的激发培育。新课标要求我们采纳自主、合作、探究为主的教学方法，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的`。教学工作中，我以新课程标准相关理念为指导，加工教材、创新教法、传授学法。课堂既有预设又期盼生成，我认为没有预设就没有引领，没有生成就没有生命。所以，导课追求“激活课堂气氛，激发学生爱好”，授课则把学习的主动权交给学生，让学生想学乐学、敢想敢说，会问会学。师生在亲切、同等、融洽的氛围中最大限度地互动于语文所特有的文化、文学、

人文氛围中，师生的语文素养在令人愉悦的氛围中萌生、发酵、升华。让学生在课堂上动笔、动脑、动口增加思维广度和深度。在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳“整体感知――合作探究――观赏评点----反思质疑――拓展延长”的教学模式，语文课堂敏捷而有序，互动而不浮泛。老师已成为学生的有力助手，教室变成学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特性在课堂互动中得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。人本互动，师生互动，生生互动，在有限的时空内，实现全体学生充分思索，充分活动，充分发展。让学生越学越想学，越学越会学，越学越聪慧，越学越有志向，越学越有追求。同时，留意教给学生应试答题技巧，让他们既获得语文素养，又能上考场应试，即谓之“近看考试，远看人生”。练就脚踩“应试”、“素养”两只船的本事。我的作文训练除随堂布置，借“题”发挥的小作文外，间周一次的大作文紧扣课标和中考方向力求按部就班，形成序列训练。既教会仿照又激励创新，我手写我心，大胆发挥，妙笔生文。从学生入学之始就有意培育训练学生鉴赏美文，领悟写作艺术，并由浅入深，训练学生修改，点评作文实力，在修改中习得写法、领悟作文真谛，这便是我之前论文《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座中的理论方法了。

有了科学的理念支持和扎实敏捷稳健的课堂教学艺术，我所带的学生的学习是在愉悦的精神享受中完成的。在每学期的期中期末质量检测中，我所任教的学科平均分、及格率、优秀率均名列全县前茅。

四、语文教学工作的一些反思

回想十多年的课改实践，我发觉，我们的老师和学生最终也未能摆脱分数的束缚，老师仍须为分数而教，或者说老师仍须考虑分数的凹凸问题，学生仍须大量做题以期能顺当冲过中高考两大关口。我期盼，改革我们的评价方式使与素养教化相统一，从而实现学习方式的变更，让学生既在有围墙的学校学习，又能在无围墙的学校实践历练。让学生当前学到的是生活中能用的，将来可用的，社会须要的，时代呼喊的。让学生从书山题海当中解放出来，让老师真正成为孩子成长的引路人、助手和导师。让教化能造就更多的特性各异的精英，而不是造就更多高分低能的应试机器人。

就我个人而言，我认为做老师恒久是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道远。随着时代进步，教化也在改变，意味着作老师就必需终身学习。限于工作在民办学校，基本很少有时间外出沟通学习，大多新理论，新观点，新方法都来自自己所购书籍和网络学习。我希望能有机会走出去，能面聆名师大家的训诲，学习更好的教化经典理念，学习更先进的教学方法，不断提高己的教化教学实力，让我的老师生命光彩熠熠，让我情注教坛，不枉此生!

教化教学工作总结篇7

本期我担当初二年级健康成长教化课，通过学习，能让大家懂得敬重生命，诊视健康，拒绝诱惑，远离危急，防范损害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己。一个学期来，在生命与健康教学上，我依据学生的实际，主动主动的开展教学。现初步总结于下：

一.正确相识生命与健康课的意义。

生命与健康课虽是一门新开的课程，但是对于现今实际的教学状况来说，具有非常重要的意义。现在社会发生了很大的改变，学生要面临许多的改变，他们在心理上，在认知上，都无限丰富起来，对于学生特性与人性的关怀得到充分的突出，评价教学的标准也变得更为多元。因此，生命与健康课程实际是顺应这个形势而现实产生的。

二.教学方面。

我平常注意备课，力求吃透教材，改进教学理念，变更教学模式，仔细探讨课改精神，主动探求适合学生的教学方法，以利于更好地为搞好教化教学。

课堂上，我努力调动学生的主动性和创建性思维，让孩子们主动参加课堂教学，教给孩子们“听课”的方法，教化学生“爱生命、知荣辱、做表率”、“以珍爱生命为荣、以轻视生命为耻”“让学校中的每个人都珍爱生命，欢乐成长”、“让学校中的`每

个人都张扬特性、升华生命”、“关爱生命、关注健康”、“珍惜生命、酷爱生活”、“开启才智、润泽生命”、“书写好我们生命中的每一页”、“生命之苗，须要我们共同浇灌”。做到因材施教，增加课程的趣味性，以培育学生的学习爱好。

在教学方式上结合详细事例，注意启发学生，使他们自己思维。力求让学生学得快乐，学有创新，学有自信，让全部的同学找回学习的爱好，让学生们感到学习是一件轻松与欢乐的事。为此，细心组织各种活动，引导学生在活动中体会生命教化的意义，提升生命价值。加强感恩教化、感动教化，引领全体同学在感恩、感动中学习。为了弘扬资贫济困、关爱生命的精神，开展“送人玫瑰，手有余香”探讨活动，以弘扬中华民族济贫救难，关爱他人、感恩他人的崇高精神。组织学生观看《洪战辉事迹报告会》的电视录像。洪战辉的独立、自强和珍爱生命的一言一行都深深启发和感染了每一个学生。通过这些活动，同学们更明确自己的人生方向，自信而踏实地走好人生的每一步，描绘出属于自己的天空。

通过进行生命教化，刚好构筑学生珍视生命的平台。进行学生生命价值探讨，注意学生生命价值内涵。开展生命教化意义大探讨，引导学生从身边的小事、自身的一言一行感悟生命的意义，在探讨中领悟了生命的意义，领悟了生命的价值。开展常见突发事务救援学问讲座，强化学生生命健康意识。使生命教化真正走进学生心灵。

生命教化是一个系统的工程，内容多，辐射面广，更是一项长期的工程，我将在实际工作中不断探究、探讨、积累阅历，将生命教化落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！

教化教学工作总结篇8

本学期在学校的领导下，并结合我校的实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充溢了很多，也得到了很多，现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作安排，仔细备好初一、初二、初三年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好打算。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。的确，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已娴熟驾驭电脑的操作及运用方法。通过一年来的学习，学生能够对电脑进行简洁的操作，初一学生娴熟的驾驭了WORD办公软件，打字速度也有了明显的提高；初二年级课程已全部完成，起先其次遍操作；初三年级已加强复习训练，为来年中考做好充分打算，都根据课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生驾驭程度并不志向，这点在今后的教学当中是我必需要去努力攻克的难点。

二、师德渗透方面

老师的一切活动不仅以各种有目的、有安排的教化措施影响学生，而且也以自己全部的特性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要常常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，简单造成课堂秩序的混乱，所以在教学

中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充溢关爱与耐性，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教化，并要求他们时刻谨记爱惜学校的公共财物，自觉爱惜微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术老师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，还兼管全校多媒体、网络维护以及云空间的搭架。不论是电脑的常规维护还是领导支配的工作我都会仔细、高效的'把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的运用、维护，我都能够了解和娴熟驾驭，为以后学校运用远程教化资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。这也让我在学习中实践，在实践中提高，总结阅历，提升自己。另外我制定了学生守则如下：

1、微机室严格根据计算机老师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，给学生和老师一个干净整齐的环境来学习。

2、学生指定电脑，按号入座。

3、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

4、不要非法下载一些与教学无关的资料嬉戏，禁止上网玩嬉戏。

5、用机完毕后，应按规定关闭设备，经老师检查后方可离开座位并把个人携带的用品带出微机室。

四、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课、参与教研组教研活动外，我还留意到要自学，仔细写好小字和本学科的板书设计；仔细做好读书笔记，每月写一份阅历沟通，手记和案例。主动学习各种理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。加强了自身的业务水平和道德修养，常常阅读一些关于老师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件、网站，为学校的教化教学服务。

五、今后努力方向

1、要更新教学思路，从教材实际动身，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。

2、对学困生多些关切，多点爱心，多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气。成功地完成我校的信息技术教学工作。

教化教学工作总结篇9

一个学期的工作在惊慌而劳碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少阅历。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了实力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和共享我们学前班这一学前的'欢乐与学习

一、常规工作：

从班级的常规状况，进行了适当的调整，让幼儿自己探讨形成各项

常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导，请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算。

二、教化工作：

学前班即将走进小学学习，幼小连接工作很重要．所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

在教学中，我仔细备课，结合幼儿的阅历、实力、爱好、须要调整教学方法，多创设活动情境，而且留意学科整合，让幼儿获得学问，驾驭用所学解决实际问题的实力，切实提高了幼儿自主学习和探究的须要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。

教化教学工作总结篇10

科学课是培育小学生科学素养的新课程。课程内容的支配意图、教学方法的选择选用，都具有很大的开放性。注意学生的科学素养的培育与提高。一学期来，通过仔细地钻研教材，探究实践，学习课标与有关资料，扎实教化教学工作，学生的科学探究实力达到了提高。并且培育了浓后的科学探究爱好，具备了相应的科学学问。取得了良好的教学效果。为总结阅历、接受教训，进一步搞好下学期教化教学工作做本学期教化教学工作回顾总结如下：

一、仔细学习，更新理念。

学期初，首先仔细学习《课程标准》，明确培育目标和教学要求，做到有的放矢。其次仔细钻研教材，明确课程支配意图。学习新的教学方法，探讨有关资料，并在教学实践中运用、反思。力争用科学有效的方法对学生施以最佳的教化影响，提高了学生的科学素养，培育了良好的学习爱好。

二、扎实教学，效果良好。

首先，仔细钻研教材，探讨学生，并依据教材内容支配意图和学生实际学情，仔细制定了切实可行的教学工作安排、单元教学支配、课时教学方案。整合社区、大自然、多媒体远程教化等教学资源，打破课时和课堂的局限。让学生主动地带着课堂的问题，到大自然、生活中去视察、调查、试验。从中感悟学问，学习探究的方法。提高实力，培育爱好。其三、学生在老师创设的状况下主动主动地在老师的引导下进行调查、试验、记录。老师刚好对学生的作业进行仔细细致的批改。科学的评价，扩大了学生的学问视野，取得了比较好的教学效果。

三、反思提高，扬长避短。

一学期的教学工作是在实践、反思、学习、改进的循环中前进的。制定了课程，试验探讨方案，常常听课学习、实践反思、改进。并不段分析教学得失，总结阅历。做到节节有反思、期期有总结、提高了教化教学实力。

尽管取得了一些成果、但不足也是并存的`。主要表现在以下几方面：

（1）钻研教材不透不深，教学难、重点把握不准，致使六年级物质改变单元的白糖、蜡烛燃烧试验这样贴近学生生活的内容也没有得到重视。

（2）经验是最好的老师。学生的主体地位发挥得不到位，动口动手经验科学学习探究刻骨铭心的酸甜可辣太少，探究不够，练习不够，少数学生学过的基本科学学问也没驾驭，水过地皮湿。

（3）教学安排不符实际，没有把握好的教学时间。致使五年级复习时间不充分。两班教学成果差距拉大。

（4）小组合作学习是转变差生的得力措施之一。小组合作学习指导不到位，后进生起色不大。

（5）多媒体课件的制作与运用合作培优力度还急需加大。在今后的教学工作中要从这几方面反思改进，取得更大成果。

教化教学工作总结篇11

本年度我校老师在上级教化部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化教化教学探讨和常规管理，深化实行改革，执行教化行政的各种准则、理论、规章、制度，接着深化师德培育，加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和高度热忱，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展状况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担当的我来说，由于本人阅历欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还常常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的阅历和有效的管理方法。我们常常带着问题学习现代教化理论，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理实力。

这学期以来，我们领导班子团结一样。上学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导老师制订出切合本班实际的班务安排，行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的确定和好评。我校领导班子有剧烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为老师少，任务大，所以领导班子常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，沟通困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。

二、重视队伍建设，培育优秀师资

师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别老师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没爱好。因此一年来经过学校领导的深化谈心了解，个别进行了思想教化，从而使个别老师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还激励老师自学，为老师供应各种学习机会，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。

在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作安排，并开展一系列活动进行德育教化。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教化。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化;

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求老师仔细上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教化、慰问活动，切实进行德育教化。

四、狠抓教化教学

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、主动开展了教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

(1)、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交教务处;

(2)、做好学籍管理工作;

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生;

(4)、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果特别好;

(5)、我们在九月初为了使特岗老师尽快的'投入到工作当中，刚好的把我校老师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且激励特岗老师大胆上好翻版课，早日置身于教化氛围;

(6)、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特殊邀请买跃燕老师到我校为我们的老师上样板课，让我校的老师主动学习先学后教、当堂训练的授课形式。

五、加强家访和平安管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。

1、刚好召开家长会，就学生要留意的学习、平安等，要求家长管理教化孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校采纳了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。

六、坚持财务制度

⒈学校严格根据三局文件标准规范收费，严格执行《义务教化学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、老师的生活条件及待遇，保证老师安心工作。

⒊学校广辟门路，主动争款消退平安隐患，改善办学条件。

4.学校开展平安宣扬教化活动，创建平安和谐校内。

七、存在问题

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位;

其次，老师队伍中，个别老师思想不到位，教学热忱不高;

第三，学校领导管理实力有待更加提高;

回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时