高中生物-第3节细胞核──系统的控制中心教学课件设计

课程名称：细胞核——系统的控制中心学科：生物年级：高二版本：人教版工作单位：诸城姓名：细胞核——系统的控制中心勤学善思求是崇真诸城1.阐明细胞核的结构和功能。2.学会进行实验资料分析。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。4培养学生的发散思维构建思维导图。5利用实验材料培养学生的实验对照思想。

学习目标：考纲要求：细胞核的结构和功能Ⅱ一、细胞核的功能有哪些?一、细胞核的功能探究资料１：美西螈的核移植实验胚胎细胞卵细胞取核去核移植讨论：资料１问题1：根据实验结果，你会得出什么结论？美西螈的肤色是由细胞核控制的。

?

不完善，将白美西螈胚胎细胞核与黑色美西螈的去核卵细胞形成重组细胞，看其发育情况问题2：此实验完善吗?如果不完善还应该做怎样的补充？

帽

柄

假根资料2伞藻的嫁接和核移植实验地中海伞藻伞藻的嫁接和核移植实验伞藻的嫁接和核移植实验生物体形态结构的建成主要与细胞核有关讨论：从资料2说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？该实验是否完善？资料3蝾螈受精卵横缢实验操作：用头发将蝾螈的受精卵横缢并保证一边有核一边无核有核无核不分裂分裂操作：将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边有核开始分裂发育(慢)发育(快)蝾螈的受精卵细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？

没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。死亡死亡取出核死亡一段时间后植入细胞核正常生活正常生活资料4变形虫去核实验细胞核是生命活动的控制中心讨论：从资料4可以得出什么结论？细胞核的功能实验名称结论美西螈核移植实验伞藻嫁接与核移植实验蝾螈受精卵横缢实验变形虫去核及核移植实验美西螈的肤色是由细胞核控制的细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核是细胞生命活动的控制中心生物体形态结构的建成主要与细胞核有关结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。探究讨论：通过对以上四个实验的分析，为使实验结果具有说服力，你们认为设计实验过程必须有_______实验，设计该实验的原则有哪些？对照单一变量原则等量原则二、细胞核的结构：探究讨论2：你们认为细胞核还有哪些功能？(请注意前后知识的联系)可以用不同的方式表达（讨论3分钟，找代表上台展示）核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

①大分子物质进出细胞核通道，如：蛋白质RNA②新陈代谢旺盛的部位，核孔数目多。核膜（双层膜）①把核内物质与细胞质分开。（屏障作用）

②控制细胞核与细胞质间的物质交换核仁：与rRNA的合成及核糖体的形成有关。蛋白质合成功能旺盛的细胞，核仁体积相对较大，如分泌细胞卵母细胞１、染色质是什么物质？（成分、特性、形态和功能）２、染色质和染色体是同样的物质吗？如果是，它们之间的区别是什么？３、为什么细胞核能控制细胞的代谢和遗传？阅读课本P54，思考：染色质与染色体

分裂间期分裂期螺旋化、缩短变粗解螺旋[丝状]染色体[杆状]染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。1三、细胞核功能全面阐述：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心探究思考3：

同一个生物内所有细胞的“蓝图”（遗传信息）都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的结构、功能如此多样？同一个生物内所有细胞的“蓝图”（遗传信息）相同；体内细胞的形态结构、功能的多样性是细胞分化的结果。细胞是一个统一的整体由以上两个例子可以看出，细胞只有保持结构的完整性才能进行相应的生命活动。知识网络构建一、细胞核功能全面阐述：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构：三、细胞是一个统一的整体：细胞只有保持结构的完整性才能进行相应的生命活动。当堂检测要求：激情高昂，全力以赴。1.下列关于细胞核的说法，不正确的是（）

A．细胞核是遗传物质储存的场所

B．细胞核控制细胞的代谢和遗传

C．细胞核位于细胞的正中央，故它是细胞的控制中心

D．DNA主要存在于细胞核内2.染色体的主要化学成分是（）

A．DNA和RNA

B．DNA和蛋白质

C．RNA和蛋白质D．蛋白质和脂质3.细胞核内行使遗传功能的是（）

A.核膜B.核孔

C.染色质D.核仁CBC牛刀小试4、下列对细胞核的功能的阐述中，较为全面的是（）A、遗传信息库B、细胞代谢和遗传的控制中心C、A和B都正确D、没有细胞核，细胞就不能分裂和生长C5、科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）

A、黑雌B、褐雌

C、白雄D、黑雄A6、用肠液、胰液处理果蝇唾液腺的巨大染色体，得到连续的极细长的纤丝，此纤丝可能是（

）A．多肽链B．染色质丝

C．染色单体D．DNA分子D回眸2014年高考全国卷129、（9分）回答下列问题：（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是________