初中生物-绿色植物的呼吸作用教学课件设计

呼吸作用

第四节绿色植物的呼吸作用课程名称：第一章生物圈中的绿色植物第四节绿色植物的呼吸作用学科：初中生物年级：七年级下册版本：济南版主讲教师工作单位：姓名：

谢谢：课程名称：第一章生物圈中的绿色植物第四节绿色植物的呼吸作用学科：初中生物年级：七年级下册版本：济南版主讲教师工作单位：姓名：学习目标1、通过实验证明植物在呼吸作用中消耗氧气，产生二氧化碳，进一步了解呼吸作用的实质和意义（重点）。2、阐明有机物对生物体的重要作用。（难点）3、举例说明呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。演示实验：观察种子的呼吸现象︿︿萌发的大豆种子煮熟并冷却的大豆种子演示实验：观察种子的呼吸现象实验现象：实验说明：甲乙温度升高，丙丁温度不升高。萌发的种子能产生热量。实验现象：实验说明：甲杯熄灭，丙杯燃烧。萌发的种子消耗氧气。呼吸作用消耗氧气二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变混浊实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳实验现象：实验说明：乙瓶的石灰水变浑浊，丁瓶的石灰水不浑浊。萌发的种子能产生二氧化碳。煮熟并冷却的种子丁萌发的种子乙有机物（储存能量）氧气﹢二氧化碳﹢水﹢能量呼吸作用概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。

植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系呼吸作用的意义植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。水果的低温保鲜水果的低温保鲜

冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。

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为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？呼吸作用和光合作用的比较联系区别光合作用呼吸作用场所条件过程实质含叶绿体的细胞所有活细胞都进行在光下进行有光、无光都进行吸入二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量板书设计植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义四：应用呼吸作用植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。

氧气+有机物（淀粉）二氧化碳+水+能量为植物各种生命活动提供能量考考你1．植物体进行吸作用的部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）

A．水分过多，根毛无法吸收

B．水分过多，根无法呼吸

C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉

D．根吸收的水分过多而死亡B考考你4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）

A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止

B．光合作用强于呼吸作用

C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止

D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用B考考你5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）．

A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳

B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气

C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气

D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）

A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分

C.花、果实、种子D.全部生活细胞7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢?AD动动脑

甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？5、将燃烧的火苗放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）．

A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳

B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气

C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气

D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）

A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分

C.花、果实、种子D.全部生活细胞记住：晚上要把室内的植物搬走啦。放松心情朗读：植物赞歌

大自然用热情造就了红、用博爱造就了蓝、用情怀缔造了绿。绿，它是大自然的本色；绿，它是我们心灵的颜色,绿色象征着生命和温暖。世界有了绿色，才有万物，才有我们那生机勃勃的生命。亲爱的朋友