2023年初中数学教师个人工作计划范文

2023年初中数学教师个人工作计划范文

2023年初中数学教师个人工作计划范文篇1

初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提

高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考

的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中

考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作

提出如下意见。

一、指导思想

以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，

优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，

突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研

究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强”责

任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，

负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,

全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战

100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。

其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听

从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实

实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜

利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个

人主义的不良作风。

第三，全体教师要增强合作的团队意识，实实在在搞好团结。

团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气

用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，

小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和

谐、融洽的工作氛围。

2、周密计划，科学安排

各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总

体时间安排是3月上旬一4月中旬45天左右为第一轮复习，以课

本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬一5月中旬30天左右，

以课外拓展为主，5月下旬一6月中考前，主要是整合升华阶段,

训练应试能力与技巧。

三、轮复习的具体思路是：

一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想：

一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知

识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习

效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。

二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中

档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基

础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做

题的目的是回扣知识提升能力）。

四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常

规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取

“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即：

①强化时间观念；

②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两

题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”

（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”

（教情和学情）；

③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三

个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目

标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针

对反馈的问题讲、针对典型题目讲；

④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分;

⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的

心态复习，以必胜的信念参加中考。

三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣

做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回

扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即

试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现

系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的

方向、升华应试技能的目的。

3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。

各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中

考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、

重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、

知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，

把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。

《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。

今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标

准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。教师要明

白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎

么考”的问题。

中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研

究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。各科教

师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做

好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻

合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例

和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容

的分值比例。

密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教

研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导

的科学性、时效性。

4、组织好大型考试，搞好质量分析

级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透

彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的'加油站，教师

教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：

首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学

科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学

促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。

其次，备课组开好科教导会。各教师要仔细研究学生试卷，

针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、

探讨，定出补救措施，找出改进办法。

第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理措施、

考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的

分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。任课教师要对本学

科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任

课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。

5、重视非智力因素培养，加强学法指导

全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与

非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激

发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和

强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并

注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排

2—3名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。对学生“授之

以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加强学生的分层次教育。

首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”

的原则。全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要

特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班

前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班

优秀率。各科教师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加

强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要

注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入

高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞

其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利

完成学业，以此提升平均分。

第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛

平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多

学生获奖。

第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课教师的教

育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师（导师）要带相

应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育,

制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，掌握

学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生控制三闲，静、

专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利

完成学业，确保100%的巩固率。

第四，调动家长积极性，配合做好学生工作。班主任、任课教

师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分掌握学生

各方面的情况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间

安排、学习习惯的养成、交往人员等，

各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各

班、各任课教师可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种具

体问题（如作业完成、志愿填报、中专生报名），发挥家长的教育、

监督作用。

第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要

求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争

使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要

克服困难，以爱心为学生创造成才之路。

第六，做好中考报名工作。中考报名，必须慎重。志愿填报，

首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必须拿出主导意见，不

能被家长及学生左右；其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证

每一个参加中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录

取率。

7、落实备考的关键环节

一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求

备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，

然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教师补充，提出建议，

最后确定教案。

二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必

须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不经过集体研究的

练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力

的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题

目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于

训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以

中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。

三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布

置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不

批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。

四是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，

要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，

引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，

切忌就题论题。

五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关

键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一

次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师

要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。

2023年初中数学教师个人工作计划范文篇2

【指导思想】

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、

持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学

生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学

生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,

进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价

值观等多方面得到进步和发展。

【学情分析】

这批学生整体基础较差，通过上学期的努力，任务还很艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，

知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单

的基础知识还不能有效掌握。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，

计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，

拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生

素质；

在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到

学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，

课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这

一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的

质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进

行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习

惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。

【教材分析】

本学期的教学内容共计五章

第八章：图形的平移与旋转；

第九章：四边形性质探索；

第十章：数据的代表;

第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组；

第十二章：分解因式。

教材每章开始时，都设置了章前图，激发了学生的学习兴趣

与求知欲望。在教学中，适当安排如“想一想、议一议、做一做、”

等栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学

习。

【措施】

1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材,

根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习

评价，教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，

给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外

思考题，激发学生的兴趣。

3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造

民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高

效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学

生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举

一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高

效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更

新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待

学生。

2023年初中数学教师个人工作计划范文篇3

指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，

培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化

建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本

技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及问题和解

决问题的能力。

学情

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直

接影响到将来是否能升学。从目前来看一班优生有一些，学生非常

活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分

同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学

生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师

是教的主体作用，注重方法，培养能力。

教材

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目

标，重、难点如下：

1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和

因式分解法等方法解方程。经历和解决实际问题的过程，体会一

元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程

的基本能力。

2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题

中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和

应用能力。

3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在

现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、

平移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质

特征，进一步培养学生的合情推理能力。

5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。

提高学科教育质量的主要措施

1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法,

认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让

学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣,

给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课

外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体

会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使

知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是

提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处

于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固

有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括

①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检

查；

②预习的习惯；

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；

④认真做好课前准备的习惯；

⑤在书上作精要笔记的习惯；

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别

适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类

学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差

生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

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一，指导思想

本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优

化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自

身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教

研，培优辅差，初一衔接好，初二稳定好，毕业班复习备考准备

好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以

研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二，具体措施

1.结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教

师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主

管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并

拿出较详尽的落实措施。日常教学中，做好学科教学工作的常规

管理，严格规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度，组

织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课

交流、研讨教学方法。

2.深入钻研教材，抓好集体备课。

集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施

“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记

录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、

考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册(备课本、作

业本、听课纪录本、作业批改记录本等)进行全面检查.

3.加强与市，区教研部门及兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研

员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。

4、组织同科组教师互相学习。

(1)加强校本教研，促进教师专业化发展，主动配合学校的

制度化学习。

(2)每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标

准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

(3)学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取

长补短。

(4)学习实验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要

求，把握好各知识点的重点、难点及深度。

5、互相听课，共同进步。

(1)组织科组教师集体备课，认真研究教材，灵活使用教材，

充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

(2)开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安

排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》，结合

学生的实际情况和要求，收集准备相关资料进行备课。

(3)初定集体备课时间为每周星期四第2、3节课，中心发

言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿准备好，在集

体备课时间交科组教师讨论并加以修订，确定最佳教学方案，星

期五将修订结果印发给科组的老师。

(4)中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、

课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部

各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、

统一测试、统一评卷。

(5)互相听课，及时总结，完善课堂教学。

(6)争取外出听课，及时吸收外界信息，改进教学方法，提

高教学水平。

三、每周科组活动安排

周次

内容

1

召开一次科组会议，订科组计划，订教学计划，教材分析。

2

备课组召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，

各周公开课教师的名单。

3

讨论作业格式要求，集体备课，初三调整好教学

4

集体备课

5

七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的研究。

6

集体备课，交流进度与学生的学情并进行调整

7

集体备课，七，八年级教研活动，数学应用问题的研究

8

集体备课，各年级检查数学进度，九年级开会议论第一阶段

教学成果，制定第二阶段重点内容及时间安排。

9

集体备课，期中复习。

10

集体备课：期中考试的安排及分析总结。

11

期中考查、小结、查漏补缺。

12

听七年级的课及评课（谢燕芳）

13

听八年级的课及评课（梁志佳）

14

一课同上。（初三）

15

集体备课

16

常规教学检查、新教师汇报课

17

拟复习试卷、制度化学习

18

订复习计划、期末复习

19

期末复习考试

20

改卷、评卷，期末评价

21

机动

注：具体安排根据学校要求随时调整

2023年初中数学教师个人工作计划范文篇5

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定

方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方

式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法

证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格

式。

教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利

用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的

性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不

循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。

教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性

质。

教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。

教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现

过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学

习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数

的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次

方程组。

教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。

教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。

教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立

运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运

算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并

理解因式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直

接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，

充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生

期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体

来看，成绩还算不错。七