优秀师德演讲稿范文合集七篇

第页共页优秀师德演讲稿范文合集七篇优秀师德演讲稿范文合集七篇优秀师德演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《师德——教育之魂》。有人曾经告诉过我这样一句话：“想知道你是一个好老师吗？听听学生们怎么说吧！”这不是什么名人名言，这是我在一个学校的论坛上看到的，一位老师的真实的感言。两年前，新浪网曾经对学生心中的出色老师标准进展了调查，结果发现，师德是学生评判的首要标准。更有学生坦诚地道出自己的观点，他们说：“我们心目中的出色必须有高尚的师德，而不是世俗的成功”。多么简洁而发人深思的言论！它充分说明我们的学生是多么在乎老师的品德，更代表了对这个岗位上无数园丁的深切期望！所以我认为：老师是立校之本，师德是教育之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。作为一名老师，只有具有良好的职业道德，才能不慕浮华，经受住外面精彩世界的诱惑，安心本职工作；才能爱岗敬业，将自己的热情和忠诚奉献给教育事业。前不久，有一位学者应邀请去讲课。课前，他向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么？”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”各位，难道这不值得我们考虑吗，老师不仅仅承当着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职！老师被尊为“人类灵魂的工程师”，古人云“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师除了教学问，更重要的是教行为、教道德和教做人的道理。老师对学生的影响是宏大的，透过老师，学生可以理解和掌握人与人关系的总那么和标准，陶冶情操和形成自觉的道德意识，从而萌发出热爱人生的积极态度，形成良好的学风。老师严谨的治学态度和踏实的工作作风，也将对学生将来的立业产生深远影响。作为老师，不要抱怨学生是个性的“90后”，而要研究如何更好地教好他们、塑造他们，让他们成为有爱心、肯奉献、负责任的新一代。《学习的____》这本书中有这么一段话，很发人深省：假如一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。假如一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个孩子生活在挖苦之中，他就学会了害羞。假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。优秀师德演讲稿篇2大家好，我是初中部的生物老师XXX，很快乐站在这个舞台上，跟大家一起分享我作为老师的一些快乐和点滴。今年的9月份左右，当秋日的和风暖阳给韶光缀上了收获的味道的时候，我踏入了XXX中学，成为了一名生物老师，我感到很荣幸、很新奇、很自豪。在我的印象中，老师是一个伟大而又平凡的职业。教书育人，芬芳桃李是为往圣继绝学、为万世开太平、为民族传厚德之伟大功业，古人云“尊师重教”，意思就是尊重老师，重视教化，老师扮演着传道授业解惑的角色，扮演着教化灵魂、塑造人格、传递真情、践行道义、树立志向的角色，一个民族的教育多强大，那么这个民族就多强大，因此老师是伟大的。但同时也是平凡的，塑造灵魂的道路上有惊天动地，轰轰烈烈的光芒岁月，也有细假设微尘，琐碎枯燥，默默无闻的平淡时刻；有清风明月的潇洒，鲜花暖阳的旖旎，也有恨铁不成钢的难过，学生不求上进的无奈；有得到鲜花赞誉的欣慰，桃李芬芳的成就，也有班级升学率上不去、教学过程中遇到挫折的苦涩；有看到学生朝气蓬勃的青春年华而让自己的心变得年轻的幸福光阴，也有作为班主任面对学生打架、贪玩、翘课、不理解而身心俱惫，束手无策的难过之境。老师是平凡的事业，更是兢兢业业奉献，无怨无悔付出，心甘情愿教导的平凡之人。不知多少次，高中部的老师们每天都陪伴学生上晚自习，解疑答惑，学生放学后，晚上十点才开场批作业，备教案，备课件，理教具，深夜的灯光映射在校园的夜空中，萤火般温暖着时空；不知多少次，为了给学生上好一堂课，讲透一个知识点，翻阅浩瀚的书海，查看大量的资料，为了吸引学生上课的注意力，而费尽心机，全心谋划，变着把戏讲课；更不知多少次，为了照顾学生而不能常回家看看爸爸妈妈，甚至连自己的孩子也不能接送……。这样的事情实在太多太多，率先垂范，敢于担当，为了学生，不顾自我，是每个老师无怨无悔的奉献和矢志不渝的追求。前不久，我在翻看手机的时候，看到了同事XX老师的一条朋友圈信息，上面是这样写的：“晚上十点加班完毕，回到家，看到小得意睡得像只小猫咪，可是妈妈好想和你说说话，好想给你做好吃的，送你上学，给你买花裙子”，当我看到这条朋友圈的时候，我内心很感动，也很有感触，XX老师为了大家舍弃小家，这就是老师的常态。记得前不久XX老师，行色匆匆的找到我，要跟我换课，我满口容许了，后来才知道原来她在学校接到丈夫打来的，才知道孩子感冒发高烧住院了，想到自己的宝贝在医院里受罪，XX老师难受的心如刀绞，就火急火燎地往医院赶，见到孩子，还没来得及抚慰孩子，孩子第一句话却是：“对不起妈妈，我耽误你工作了”，XXX老师心中顿时愧疚万分，是啊！已经记不清多少次了，每天走时孩子还没起床，回家忙着解答家长问题，单位一接到孩子的，繁忙的李老师总说：妈妈忙着呢，一会说，然后就只有长长的等待。我亲爱的宝贝啊！假如妈妈下班早点回家，你就不用遭这罪啦！你多么懂事啊！一直说给我们找费事了！在我心疼的时候抚慰我。这就是我们的人民老师，为了大家舍弃小家，为了学生不顾自己的亲身孩子，她们用真情谱写着教育事业的最美乐章。在我成为老师的两个月时间里，我时常在想是什么，赋予我们教育工作者一个永久的主题，是什么让我们的教育工作者，如山般的凝重也如山般的气度非凡，是爱与责任，纵使亲人的'痛苦和多种病症的折磨也挤不垮他们羸弱的身体，三尺讲台成为他们挥洒爱心的天地，我是一名党员，也是一名老师，我将用党心育师德，以师德润桃李，在教育的事业中释放自己的光热，实现自我价值。优秀师德演讲稿篇3光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了16个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我得意的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生的茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不成认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进展着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使老师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是老师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天奉献自己的力量。我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术论文为我国的科教事业做出奉献。同时师德也与时俱进，新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。师德是为师之本，更是立国之基。可以说，师德兴那么教育兴，教育兴那么民族兴。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？身为一名人民老师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经历？理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的将来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的学生们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。优秀师德演讲稿篇4尊敬的各位领导、老师：师德是老师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学理论中所应遵循的道德标准，知识分子职业道德之一。相关标准包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从事教育工作的我已有一年半，可是所耳闻目睹的事件却数不胜数。幼儿园老师应过于生气几乎将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学老师因为学生的粗心或者其他惹人生气的各种理由出手打学生耳光，差点打到耳聋;某老师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……种种现象惨不忍睹，种种现象令人愤慨至极，有的时候我在想：假如这些学生是我的孩子，我作为一名老师会怎么办?假如这些捣乱的学生是我的学生，我又该怎么办?带着种种不解，我开场正式走上工作岗位，开场正式频繁地接触学生和面对家长。在我的人生字典里，爱占据了绝大局部的位置。于是我刚执教甚至实习的时候，与孩子们特别亲，亲的好似大哥哥大姐姐，亲的孩子们见了我都要抱住我，亲亲我。记得那时在运城实习的时候，那个小学的名字叫xxx，是一所私立小学，那儿的孩子们都是打工人员或者较为富裕人家的小孩，我实习的一年级有一个叫王xx的女孩，我都难以弄清楚如此记忆差劲的我居然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开朗，上课答复下列问题不算积极，但是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我，她那像一排排等待领导检阅的汉字笔直地立在那里，还有她那粘人的劲儿，两只小胳膊合在一起就可以把你轻轻地围住，让我这个身处异地的仍不肯长大的孩子居然心里感觉到一丝丝的暖意。她如此的爱我，让我不禁平时对她多了几分关心，多了几丝挂念。那是一个春暖花开的日子，我和孩子们一起出去做课间操，柳絮漫天飞舞，王xx不小心呼吸的时候把柳絮吸到了喉咙里，难受的孩子不停地哭泣，我看到后赶紧过去帮助孩子，带她尽量把柳絮吐出来，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出来了，可是却吐了自己一手和嘴里面还有剩余，于是我把孩子带到洗手间进展清理，让她漱口，帮助她不要在喉咙中留有“残兵”。终于，一切搞定后，我们渐渐地回到了教室。这以后的光阴我们也就越发亲密。之后是我在郊区实验小学见习一年，在这一学期我教的是三年级，三年级与一、二年级完全不是一个管理层面。三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动。他们与一二年级相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以无形之中有种优越感和自豪感。他们与一二年级相比，是学习上的优胜者，认字认得多，会写的字也多，数学最根本的东西也懂个十之____，在他们看来他们是幸运的。加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束，拿学习当成游戏，孩子们也就越发不把我当成老师，而是朋友，或者可以说是大姐姐。孩子们愿意与我交流他们的老师，他们的学习，他们的生活，甚至他们之间的小机密……有个叫贾xx的小男孩，是个学____别不踏实的孩子，可是却特别喜欢上我的课，在我的课堂上答复下列问题非常积极，可是因为他比其他孩子年龄小，所以自控才能不强。我总是在讲极其重要的问题时，总会看到他在走神或者玩小东西，这时的我没有下去敲打他，抱怨他，而是轻轻地走到他身边，用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体，当我们两个人眼神交汇的那一瞬间，他的小脸就深深地埋下去，之后高昂地抬起头，整个一节课都极其认真地听讲。实际上我并没有那么大的魅力，我是在他第一次走神的时候，下课专门与他谈了一次话，我先与他友好地握手，之后告诉他我的来历用我叫他的用意，我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许，那天的我们就像无话不谈的朋友，之后他就向我敞开了心扉，他的学习成绩也逐步上升。如今的我执教于郊区xx小学，而且我断定我会一直呆在这个学校，浇灌这里的一群天真无邪的孩子，奉献自己仅有的青春与满腔的热血。我如今带的是一年级，这是我第一次承受这么重大的任务，一年级的语文老师兼班主任。一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸，孟子曾经说过，刚出生的孩子就是一张白纸，你把他涂抹成什么样子，那么他就是什么样子。我感觉一年级也是。当我对孩子们笑的时候，孩子们也会对着你笑。当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子，并且给予他们示范，且屡次强化与鼓励的时候，他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯。记得有一次我上公开课，我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗(我认为的)的老师面前讲课，尽管备课已经非常充分，可是紧张的思绪无法舒展，抽搐的身体无法控制，甚至感觉自己的声音都是颤抖的。在经历过刚开场的导入和交流后，我开场放松。我开场“放纵”自己的语言，开场利用自己多年的朗读经历运用幽默幽默的语言告诉学生他朗读中的错误。比方，有的孩子的朗读读的很快很快，我就会说：“你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗，假如略微慢点就好了。”有的孩子渐渐悠悠的，我就会说：“你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的，我就会说：“你的影子肯定睡着了，要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到?”后来我又给孩子们做了诸多示范，孩子们的表现越来越好。如此，孩子们在哄堂大笑之余，居然学会了如何朗读，如何让自己的影子变得得意无比。在之后的课文讲解过程之中，有的时候孩子们居然会说：“老师，你的那个地方读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出别人的错误，上升自己的朗读层次。假如换种方式，换成训斥，我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续，永不衰退。学习是份苦差事，学生的主要任务是学习，学生的天性是玩耍。作为老师，我们不能人为地剥夺孩子的天性，只能顺其自然，与之成为朋友。想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣，让学习变得幸福无比。我想在这其中，爱是人类最好的语言，爱之花是人类最美的花朵!我的演讲完毕，谢谢大家!优秀师德演讲稿篇5尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我演讲的题目是《补缀翅膀播撒阳光》。偶尔一次，在博客上看到这样一些新闻：今年四月，中国最著名的大学，复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大出色教授”。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的出色教授的首要标准。有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题："你们说，现代社会最缺乏的是什么？"台下学生异口同声地喊成一片："缺德！"这位学者顿时泪流满面……每学年末学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗？听听学生们怎么说？好似也只有这时我才会感到“师德师风”的分量————沉甸甸的。从学生到老师的角色转换让我似乎已经竭尽全力，接下来的日子里我为“学高为师，身正为范。”不懈努力着。作为一个英语老师，出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就分开教室、分开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比拟亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的间隔。反省以后我才觉察，我平日里给他们的间隔感让他们拒我以千里之外。我开场学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，老师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。我曾经也有和魏巍的老师一样的经历————手高高地举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让他学会谴责；我怕我的挖苦，会让他学会害羞；我怕我不小心给他的耻辱，会让他承受负罪感。我希望他能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感谢；在我的认可中学会自爱。于丹教授的弟子曾经这样描绘过他心目中的老师：老师就是给天使补缀翅膀的人！刹一听我很惊讶，再一想我很惭愧。原来我一直都没发现围绕在我身边的竟是一群天使，他们就是一群天使。如今面对这些孩子，听他们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教，父之过。教不严，师之惰。”最后，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清澈、纯洁。真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的温暖；也用他照亮我前行的方向。优秀师德演讲稿篇6尊敬的各位前辈，各位同仁，下午好！我是高XX部XX班的班主任XXX。首先感谢师德论坛这个平台，更感谢政教处王主任把这个无比荣光的“绣球”抛在我的头上。接到王主任的通知，我先是倍感荣幸，接下来更多的是压力、忐忑与惶恐。在座的有培养出了清华、复旦、上海交大、南开、中国人大等名校精英的大咖，也有在各个领域获得过省市县各级荣誉的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的为难与难堪。但我还是非常珍视有这样一个时机，一个自我剖析，自我鞭策的时机，一个向各位名师学习，努力进取的时机——————虽然还不够优秀，但我一直在路上。我在年级局部管学生工作，且又担任着班主任，所以王主任嘱托我，从学生管理和班级管理角度来谈一谈。说实在话，我自知在这个领域，自己还是一个“小学生”，没有丰功伟绩可表，没有高大上的理论可述，所以经几日搜肠刮肚，堆积起一篇这样的文字，与大家分享一下从教___年来的点滴感想和日常故事。站在这里，我首先想表达我对三尺讲台的热爱，当然，请大家不要在心里，默默地“嘘”我，是，这句话听起来像是套话，像是场面话，但这也确实是我的真心话。03年毕业，在人才学校我登上讲台，开启了我的从教生涯，05年，我考上了大学生村官，担任某村村委会主任助理，留乡政府集体使用。分开了讲台，我才懂得了珍惜，在没有了校园的环境里，我才清醒的意识到，我本应属于讲台。在那些“身在曹营，心在汉”的日子，我无时无刻不思念那踏踏实实的三尺讲台，无时无刻不思念那放飞自我的45分钟，于是，在06年，我决然报考了县中小学老师招聘考试，并且以学科组优异的成绩，被分配到张庄中学。虽然到了威县最偏远的农村中学，但是可以重返讲台，我再次感受到那份踏实与内心的安宁，欣喜之余，我把QQ昵称改为收获三尺幸福，以表达我对三尺讲台的热爱。09年，三年“戍边”期满，我调任贺钊中学，___年我来到咱们威县一中。虽然光阴交替，虽然岗位更迭，虽然偶有倦怠与抱怨，但一切都遮掩不了我对教育，对三尺讲台的热爱。记得，我刚被拉进一个初中同学群，有一个同学就在群里发问，“这个三尺幸福是谁呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一个从来没有登上过讲台的人，纵然知道三尺和一米的数量转换，可他哪里又会知道，一米远远不及三尺，更能彰显我三尺讲台的快乐与幸福。”有人说，可以把自己的兴趣所在，当做职业，是幸福的，那么我是幸福的，因为我深爱着我们所从事的教育事业。古人云，“以诚相待，人必以诚相报”。人与人之间是这样，师与生之间更是如此。深知此理，所以我从不吝在学生面前展露真性情，喜怒哀乐皆出本心，绝不带半丝虚假。怒时，我会让吼声响彻楼宇，让学生领略老师的严厉；爱时，我会让笑容洒遍教室，让学生感受老师的宽容。久而久之，学生感受到老师的真性情，懂得了老师的爱是真爱，怒是真怒，关心是真关心，批评是真批评，很自然也会以真诚相报。师生之间的真诚，大大拉近了师生之间心与心的间隔，彼此之间多了几分理解和信任，很自然地也就减少了教与学，师与生，管理与被管理之间，那难以调和的矛盾。有了一份真诚作为根底，班级管理工作便会顺畅许多。另外，我深知教育“循序渐进”的原那么，正如《学记》中所言，“学不躐等，不陵节而施”。教育，尤其是思想教育，犹如春雨润物，犹如引水灌田，需要逐渐地浸透，需要时常地灌输。所以，我从不放过任何对学生思想教育的时机。而这也得益于，我们英语这个学科，英语老师多半都是个杂学家。因为英语阅读，话题涉及广泛，历史，地理，风俗，时尚、体育，安康、科学等等，无所不有，无所不包。这也就为我提供了许多教育学生的引子。可是，学生从小到大，已经听腻了，甚至已经反感了父母老师，那老生常谈，中规中矩的说教，所以这时我们就得用一些“非典型性”语言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此时，“幽默”便成为一柄利器。幽默可以让受教者在欢快的气氛里，更主动，更乐意，更深入地去承受教育，从而四两拨千斤，到达事半功倍的效果。比方，在课上，遇到了涉及学生交往的话题，我会让学生算一笔账，从大学毕业参加工作的25/26岁结婚，活到中国的人均寿命77岁，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫长婚姻生活，单身生活显得多么的短暂，多么的珍贵，多么值得珍惜。可悲的是，居然还有一些同学，哭着闹着要追求所谓的真爱。我话锋一转，“追求真爱可以呀！美妙的爱情都在大学里。想象一下，到了大学，少了老师那法海似的阻挠，多了父母月老儿般的催促，怀揣着父母给的恋爱经费，漫步在宫殿般的校园里，邂逅真爱，何其完美？所以，同学们，赶快把你的“真爱”，雪藏起来，努力拼搏，先考上个好大学吧。”遇到了吸烟与安康的话题，我会告诉同学们“吸烟其实老土囤，不吸才是真时尚”。遇到了美容化装的话题，我会告诫那些乐于描眉画眼的女同学，“青春最美，满脸的胶原蛋白，不需要任何化学物品的修饰”。就这样，在许多欢声笑语中，学生逐渐端正了态度，摒弃了陋习，养成了良好的习惯。一年下来，我班让我引以为豪的有三点：一、零事假率，保证全勤。我严控学生请假，保证了学生的学习时间，也保证了我班在历次考试中优异的成绩；二、教室内外永远没有罚站的学生。我重