把握本质-提炼观点

把握本质提炼观点

摘要：材料作文，难在对材料的整体把握，难在对材料精神实质的准确挖掘与表述，难在认识范围的开拓与迁移。学生要通过阅读、分析、提炼，才能完成写作任务。

关键词：材料作文；本质；观点

材料作文是近些年来中考作文命题较为时兴的形式之一。这种题型既考查了考生的写作能力，又考查了考生的阅读、分析和理解能力。考生要通过阅读、分析、提炼，才能完成写作任务，所以备受命题者的青睐。大家都知道，材料作文对于考生来说，审题是关键，也是写此类文的难点。难在哪里？难在对材料的整体把握，难在对材料精神实质的准确挖掘与表述，难在认识范围的开拓与迁移。由此可知，考生在完成材料作文时，必须把握好以下几点：

一、挖掘材料的精神实质，把握准材料蕴涵的观点

材料的精神实质是指蕴涵在字里行间的一种情绪、一种倾向、一种意图、一种思想或者是一种道理。抓住材料的精神实质，要注意从总体上去认识材料、分析材料的全过程。要联系结果进行思考，在探究原因的过程中看出门道、抓住实质。抓住材料的精神实质要有实事求是的态度，多一点客观性，少一点主观性，要避免只在自己感兴趣的或者是熟悉的某一点上做文章，忽视大局，以偏盖全。例如：

阅读下面材料，按要求作文。

学会低头看路

那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断地欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；②题目自拟，文体不限。

这是一个很有哲理意味的材料，根据自己的的生活经验去分析、研究材料，可以提炼出如下观点：第一，低头是一种智慧。在我们的人生中既要有昂头的拼搏精神，又要有低头的智慧。低头是一种品格，一种姿态，一种修养，一种胸怀，一种智慧，一种谋略，是做人的最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所容纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。第二，要及时调整目标。目标过大，往往让人望而却步，一些大目标看似难于实现，但把它分割成无数个小目标，实现起来就不再是什么难事了。每天实现一个小目标，日积月累，你就会收获人生的大成功。第三，切不可好高骛远。我们无论学习也好，做事业也罢，都要根据实际情况，理性面对现实。切不可好高骛远，否则容易令人气馁而导致最终事业失败。

再看河北省某年的中考作文材料：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！

要求：(1)根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

面对材料，有些考生不能认真研读材料，只是粗略地浏览一遍后就动笔写作，结果偏离材料的主旨。有的谈成功与挫折的关系；有的大谈人生之路；有的以“母爱”为中心，泛谈妈妈对自己的关爱；更有可笑者谈什么狠心的妈妈……凡此种种，都偏离了材料的精神实质，结果被打到低分之列，造成不可估量的损失。

这则材料正确的主旨和提炼出的观点应是：第一，要想生存，延续生命，就必须学会独立生存的本领，这本领从何而来？那就要在艰难困苦的环境里经受磨练，百炼成钢，这样方可成为生活的强者。第二是如何教育子女的方式方法问题。严是爱，宽是害，对子女就是要严格要求，不要溺爱。第三是如何给予子女“爱”的问题。父母爱子女是天经地义之事，关键是如何爱。“甜酸苦辣”是孩子们一生不可缺少的调味品，无论成功还是失败，都是子女们必须面对的，是孩子们成长的权力。所以，真正的爱就是放手让孩子们经受磨难，体验人生百味。

笔者见到的一些作文因扣住以上观点，切合题意，再加上其他环节都不错，被评为满分作文或一类文。

二、面对多则材料提炼一个观点，要注意本质性、覆盖性

先看2008年重庆市作文题目：仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。

①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)

②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?(冰心《谈生命》)

③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。(高建群《感谢创伤》)

这个材料作文，写作时一定要深入理解材料的内涵，找出三则材料的共同点。三则材料从字面上看，都在谈生命，但我们不能就此立意。这只是材料的表象，再仔细读下去，我们会发现，三则材料是在谈生命与经历、苦难、挫折等的关系。因此，我们应该从苦难、挫折等方面，重点写痛苦、磨难给人的价值。

再读一道中考材料作文题：阅读下列三则材料，从中概括一个观点，写一篇议论文。

法国的居里夫人，临终前仍在考虑一本尚未出版的书，她断断续续地说：“各章的分段，应该都一样……”法国科学家帕斯卡弥留之际，谁的话都不愿回答。数学家康别尔捷为了让她说出最后一句话，忙问她：“12的平方是多少？”帕斯卡快速回答：“144。”我国的地质学家李四光逝世前一天还关心地震预报，他嘱咐秘书把全国地图带到医院，但不幸的是当地图拿到时他已经停止呼吸了。

概括这三则材料，首先要有“覆盖性”，这有两层意思：一是指提炼的观点都能在三则材料中得到体现；二是指三则材料体现的两个观点——生命到了尽头与对事业的追求都要在题目中体现。其次，要体现“本质性”，即所提炼的观点不能局限于事物表象而必须反映其本质意义。根据这两点要求，下列的题目和观点就不符合要求：“在生命的最后一刻”；“赞科学家的研究精神”；“奉献精神赞”。而下列标题则体现了“覆盖性”和“本质性”的特点：“事业重于生命”；“生命不息，研究不止”；“春蚕到死丝方尽”；“生命诚可贵，事业价更高”等等，这些提炼观点的方法值得我们借鉴。

三、面对多向寓意的材料，要运用发散思维来立意

如果作文的题目材料蕴涵多种立意，要运用发散思维，全方位、多角度地去立意，选取最熟悉、最易下笔的角度构思。

还如2007年吉林省中考作文的材料：袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

面对这则材料，我们可以从两方面来分析。第一段关于袁隆平事迹的介绍用发散思维可提炼如下观点：巨大的成就来自于坚持不懈的长期努力；先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……。后面的6段语录用发散思维可提炼更多的观点，这里只举三句的例子：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”提炼的观点：美好的追求，永远是前进的动力；爱心是成就事业的源泉；有远大的追求，才会有伟大的成就……

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”提炼的观点：凡事应该先抓根本；先有好品德，而后才能有好事业；学会做人，打好基础尤为重要……

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”提炼的观点：从名言汲取营养，要见贤思齐；没有准备，有机遇也虽有实无；在厚积中创造机遇，发展自己……

Abstract:Given-materialcompositionisofdifficultiesinseizingmaterialasawhole,adequatelyexcavatingandexpressingspiritualessenceofmaterial