高中英语-语言点运用教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学环节内容学生活动教学目的听力听一篇小短文填短语和句子大声朗读篇章引出上课内容锻炼学生的听力提取优美的句子填读读课文缩写填写重点单词和短语一起读文章复习重点词汇回顾课文重点单词和短语课文原句引出重点单词给出更多的例句词性总结结合当下新闻，根据语境进行词形填空，改错，翻译等练习读句子谚语翻译词性归纳词形练习翻译句子给与学生一定的输入，为后面的输出做准备掌握重点单词的用法与高考题型靠拢重点句式课文原句引出重点句型语法分析句型总结结合漂亮的图片进行各种练习语法分析仿造句子口语表达小组讨论锻炼学生的自己归纳能力通过例句展示，能够运用所学的句式，进行自我表达写作写一篇游记两个学生上黑板写分为两组进行竞争联系同桌之间互相讨论同桌之间互评互改运用所学知识，自由的表达遇到问题，互帮互助，自己解决总结对单词，短语，句式，语法进行归纳集体回答对这一节课的所学知识进行巩固学情分析经过前两个单元的英语学习以及初中英语的积淀，学生已经掌握了一定的语汇知识和语用知识，比较熟悉本套教材的特点。本模块通过对一次长途火车旅游这一话题的展开进一步使学生在课堂所营造的语用环境中练习语言、掌握语言、创造语言，从而为以后的学习打下良好的基础。但是面对刚上高中的高一新生，他们在听说读写等技能方面还是比较欠缺的。所以在例句选择，练习难度上都要有所考虑。在上课的时候，很多句子都是让学生站起来读一读，先进行大量的输入，相应的练习也是有很多的句子翻译，最后一部分才是输出。效果分析和课后反思本节课遵循着听说读写四个技能方面的要求进行的。语言点的讲解及练习本就很枯燥无味，所以尽量的使用了一些图片和视频来刺激学生的视觉，激发他们学习英语的兴趣。前面带着任务听，最后欣赏一首歌曲，充分锻炼了学生听得技能。也培养了学生读句子和翻译句子的能力。从最后的写作这个环节可以看出，学生对于前面的知识的运用自如，很少出现错误，达到了预期的效果。就本节课而言，我在调动学生的积极性和口语方面还有欠缺。练习形式尽可能的多样性，结合图片和实事，充分的调动学生的学习英语的热情，让他们在学中用，在用中学。教材分析本单元为高一必修一第三模块，教学内容围绕第一次乘坐火车去旅游为主题展开听说读写多种教学活动，要求学生通过讲述旅游的经历，掌握交通工具和地貌等自然现象的词汇，学会运用表示过去的用语作回忆，写游记，介绍自然风光等技能。本单元所涉及的语言素材涉及到澳大利亚中部的风景，澳大利亚特有的动物，学习本单元有利于学生了解世界各地不同的旅游文化，拓展学生学习英语的渠道，激发学生学习英语的兴趣。评测练习TestyourlisteningabilityIhavejustreceivedalettermybrother,Tim.Heisin________.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.Heisworkingforabigfirmandhehasalready__________________________________________inAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,____________inthecentreofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewillflytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,so___________________________.TestyourmemoryRecentlyAliceThompsonhadherfirstrideonalong-_______trainattheageof18.Whata_____!ShegotoninSydneyand_______inAliceSprings.Theyatemealscookedby_______.Theysawfields,soil,desertand_________farmswhichwerebuiltover100yearsago.Onthetrain,Alicetalkedtoother________andstudiedChinese.Shewatchedthenightskyandfoundstars,whichshonelike________.WhyisthetraincalledtheGhan?It_____________Afghanistan.Formanyyears,______camelscarriedfoodand______.Theydidthisuntilthe1920s.Whenthegovernmentbuiltanewrailwayline,theydidn’tneedthecamels________KeyWordsDistance:1.What’sthedistancefromNewYorktoChicago?

2.Icouldseethebuscominginthedistance.

3.Thefirewhichlightsusatadistancewillburnuswhennear.

4.Hefoundhercold,ice-likeanddistant.

5.Militarytrainingisn’tadistantmemoryforus.词形填空：Youcantakeashort-_____ridetoattendLuoyangPeonyCulturalFestival（牡丹文化节）andthepeonieslookmorefascinatinginthe_____.Besides,thelocalpeoplearenot_____tothetourists.Scenery：Hangzhouisfamousforitsbeautifulscenery.Therearealotoftouristattractionshere,oneofwhichistheWestLake.IfyoustandonthetopoftheLeifengPagoda,you’llgetagoodviewofit.Youcanseetheboatsonthelakemakingabeautifulscene.WelcometoHangzhouandseethesightsofit

改错：1.Thescenerythatstudentswerestudyingattentivelymadetheteachersmile.2.Youwillhaveagoodsightofthetownonthetopofthehill.KeyPhrases:geton/getoff/getinto/getoutof改错：Marygotoutofthebus,gotonacarandthendisappearedinthedistance.2.Thedifferentmeaningsof“short”(1)Tomstayeduplastnightandhewasshortofsleep.Acallsb/sthsimpler;forshort(2)PRC

isshortforPeople'sRepublicofChina.Bbelackingin/alackof(3)Inshort,studentsshouldeathealthilyandCinbrief,inconclusionexerciseregularly.inaword翻译：USA是美国的简称。总之，我们认为这次旅行很有趣。AppreciationandImitationWhataride(itis)!更多例句：Whatgreatprogresshehasmade!句式提炼：_________________Whatbeautifulflowerstheyare!_________________________Whataninterestingstoryitis!_________________________根据图片和提示词运用感叹句式造句子：theSeedoftheSun（太阳的后裔）;aTVplay(电视剧）theleadingactress/actor;thestory/plot(剧情）attractive/fascinating/cool/2.Weategreatmealscookedbyexperts.句子分析：___________________________翻译：___________________________仿写：Sheisanenthusiasticwoman________________.(叫沈老师)andsheisateacher___________________(被她的学生尊敬）3.Trainedcamelscarriedfoodandothersupplies.句子分析：_____________________翻译：_________________________________仿写：Weareusedtosellingthe______(被用过的)books.翻译：在秋天，地上会有很多落叶。SummaryandAssessment1.Keywordsdistance(n.)→_______________adj.scenery(n.)→_________________(近义词）2.Keyphrases上车、下车______________________是…….缩写_____________________3.SentencepatternWhat引导的感叹句______________________4.Grammar________________________5.Learntouse三年前，我和同事们(colleagues)有了第一次长途汽车旅行。那是一次多么难忘的旅行啊！我们在汽车站上车，在湖南下车，在车上我们过了二十个小时。在旅行中，阳光明媚，景色多姿多彩。我们参观了很多名胜。我们还吃了由当地人做的美味的饭菜。总之，我们觉得这次旅行很有趣。效果分析和课后反思本节课遵循着听说读写四个技能方面的要求进行的。语言点的讲解及练习本就很枯燥无味，所以尽量的使用了一些图片和视频来刺激学生的视觉，激发他们学习英语的兴趣。前面带着任务听，最后欣赏一首歌曲，充分锻炼了学生听得技能。也培养了学生读句子和翻译句子的能力。从最后的写作这个环节可以看出，学生对于前面的知识的运用自如，很少出现错误，达到了预期的效果。就本节课而言，我在调动