幼儿园大班健康大象去旅行教案【幼教课件】

幼儿园大班健康大象去旅行教案【幼教课件】\o"健康教案"#健康教案教案主题：大班健康大象去旅行教案教学目标：1.了解良好的健康习惯和生活方式；2.介绍一些有助于保持健康的饮食和锻炼方法；3.了解身体各部位的名称和功能；4.培养幼儿对保持身体健康的兴趣和意识。教学材料：1.《大班健康大象去旅行》绘本；2.肢体语言表情卡；3.运动玩具、音乐器材；4.健康餐食材料（水果、蔬菜、谷物、奶制品）；5.绘画、手工材料。教学过程：1.启发兴趣（10分钟）老师向幼儿们介绍绘本《大班健康大象去旅行》，并简要介绍内容。然后让幼儿们坐在一起听故事，讲述大象一家如何通过健康的饮食和锻炼来保持身体健康。2.运动和健康（20分钟）老师和幼儿们一起玩各种运动玩具，如球、跳绳等。同时，老师可以引导幼儿们谈论运动对身体的好处。老师还可以让幼儿们试着使用音乐器材，跟着节拍跳舞。3.绘画活动（15分钟）老师给幼儿们提供绘画和手工材料，让他们用画笔和纸制作水果、蔬菜和其他健康食品的图片。这个活动可以帮助幼儿们了解食物和营养，以及学习如何在日常生活中选择健康的食物。4.有趣的肢体表情（10分钟）老师向幼儿们展示肢体语言表情卡，并教他们使用身体语言表达感情，例如，用手比划“开心”、“生气”、“惊讶”等。这个活动可以帮助幼儿们理解自己和他人的情绪，并提高他们的交流能力。5.制作健康小吃（15分钟）老师给幼儿们提供水果、蔬菜和奶制品等食材，让他们动手制作健康小吃，例如，水果沙拉、蔬菜沙拉和酸奶果汁等。这个活本教案适用于大班幼儿，主题为健康，目的是通过游戏和互动方式让幼儿了解身体健康的重要性，引导幼儿养成良好的生活习惯。以下是具体教案：主题：大班健康大象去旅行目标：通过游戏和互动的方式让幼儿了解身体健康的重要性，引导幼儿养成良好的生活习惯。教具：纸板大象、旅行箱、健康食物图片、不健康食物图片、洗手液、纸巾、干净的毛巾。活动流程：1.介绍主题和目标（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，引导幼儿思考“什么是健康？”“如何才能保持身体健康？”等问题。2.健康大象的旅行准备（10分钟）教师出示纸板大象和旅行箱，告诉幼儿健康大象要出门旅行了，需要准备一些必要的东西。教师出示健康食物和不健康食物的图片，让幼儿分辨它们的不同，然后选择健康食物并放入旅行箱中。同时，教师也要向幼儿介绍洗手的重要性，出示洗手液、纸巾和毛巾等，教授正确的洗手方法，并帮助幼儿清洁双手。3.身体运动游戏（15分钟）教师引导幼儿进行身体运动游戏，例如：做鱼跃、拍球、跳跃等，让幼儿全身运动，增强体质，同时也要教授正确的姿势和呼吸方法。4.健康食物品尝（15分钟）教师为幼儿提供健康食物，例如：水果、蔬菜、饼干等，引导幼儿品尝，帮助幼儿感受不同食物的口感和味道，让幼儿意识到健康食物对身体健康的重要性。5.游戏时间（15分钟）教师为幼儿提供一些小游戏，例如：抓球、接力赛等，让幼儿在游戏中得到锻炼，。大象去旅行反思

“大象去旅行”是一个很有趣的活动，因为本来只打算安排一节课时间完成教案。我觉得既然已经布置给孩子们，那么不如就放手让他们自己去操作，以达到最好效果，而且还能丰富语言表达和社会交往的能力。另外，老师也要根据实际情况多加指导，比如可适当地引导他们写些简单的日记，鼓励他们将在活动中所见、所闻用语言流畅地叙述下来，也对学习文章做了准备。这样的话，等于是又上了一堂新的语文课，再把它整理起来编成故事，也更便于学生阅读。通过这次活动，我感受颇深。

反思：在组织这次班队会之前，我觉得孩子太小没有这方面的生活体验。其实现在城市里的孩子从小基本都被送进各种兴趣班，别说是什么与父母共度周末、旅游之类的了。他们平常除了写作业之外，基本上没机会玩，甚至连买零食吃都要限制数量。即使像双休日这样长假，家庭作业做完后，他们仍旧免不了被关在屋里看书做功课。或许我该改变策略，在不影响正常学习的条件下带领孩子们到附近公园走一圈。为此我采取了两步骤，第一步，先发动全班男女同学合作一起画幅旅游图；第二步，将他们分成四人一组到处收集相关资料。通过一天紧张充实的工作，他们收获不少，我想应该对组织这次活动奠定了坚实的基础。另外，学校能提供展示才华的舞台固然值得欣慰，但如果一味强调自由、独立，甚至不择手段地追求成绩，则无异于泯灭学生纯真的心灵。所以，这次班会虽然没有什么大型道具，仅仅依靠每位学生用笔画画和照片记录是远远不够的，必须利用家长帮助搜寻相关信息来补足。总之，组织这次班会非常顺利。看着孩子们在大汗淋漓的忙碌中露出的开心笑容，我知道自己尽力了。

反思：为了让学生体验到与父母共同出游的快乐，让家长知道自己的孩子已经懂得主动去和陌生人接触，认识社会了，我决定请家长参加这次班队会。其实活动刚刚结束，老师就可以向学生介绍他们今天做了哪些事情，取得了怎样的进步。为何要让家长到学校呢？因为我想借此让他们了解孩子在活动中的表现及体会。当然，有家长来参加活动自然增添了许多欢声笑语。家长到底来不来其实并不重要，老师只需考虑该怎样激发家长与孩子沟通、配合的热情。\