高一物理备课组总结

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高一物理备课组总结1

高一物理备课组由五人组成，半年来，在校教务处教研组的径直领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学讨论和集体备课功能，使高二物理教学质量较往年有肯定的提高。详细工作如下：

一、相互听课、研课，促进教学研讨氛围。

课堂作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展示个人教学的组织技能及管理技能最主要的场所，老师个人在备课后各项教学技能都能在课堂教学中集中表达，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组争论，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学技能与教研技能的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

二、加强同学学情的研讨，采用学案教学手段。

教学工作本身是双边的活动，只有针对同学的实际状况，实事求是，从同学的基本认知技能出发，针对性的提出有效的学案与手段，促进老师的教与同学的学全面的进展。同学的层次问题已经突显出来，学习指导思想不明确，学习的目的性再一次模糊起来，许多同学学习的爱好都没有，再加上班级层次问题，让老师的教与同学的`学都觉得很乏味，为此，老师在教学之外，对同学正确思想的引导也是特别的重要，不但要完成基本教学任务，同时也对同学的人生观进行积极的引导，在教学过程中穿插德育，使双方在教学过程中得以提高，并从中加强对同学的全方面的认识，不仅掌控了同学的思想动态，对同学的学情得到了更深刻的认识，针对教学内容更有针对性提出教学目标，学习目标，总体把握教学深度，使同学学习有信心，有爱好。老师更简单得到同学的信任与尊敬。

三、向45分钟要质量，不搞题海战。

半年来我们锲而不舍地精选练习，使同学在习题的练习中加强了同学的信心，学习的主动性在少数同学的进一步表达出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥同学的学习主动性。备课组内部加强概念和方法的复习上的教学研讨。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。半年来我们一贯坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处及教研组的指导下，坚持向45分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入开展教科研、更深入开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

高一物理备课组总结2

高一物理备课组由吴明伟、金淑娟两名老师组成，一学期来，根据学校和教研室的要求圆满地完成了本学期的活动学习任务，现将活动学习状况汇报如下：

一、积极开展业务学习

本组老师仔细学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的技能；仔细钻研新教材、新课标；以及教研室印发的学习材料等，不断提高自身的业务素养。

二、各尽所能，做好本职工作

俗话说：人心齐，泰山移。虽然高一教学工作压力不是很大，但班主任工作琐碎，这样一来需要一些老师要承受较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，主动承受组内工作，不给学校出难题。

三、坚持每间周组织一次集体备课活动，仔细学习大纲、教材的要求，仔细研读高考考纲和考试说明，掌控教材的重难点。

从同学的学习思想、学习立场、知识结构、思维方式和疑难点出发，组织编排教法。从大纲、教材要求和同学实际出发，在传授知识、培育技能、开发智力、提高素养、进行思想教育等方面确定教学目的。加强每间周一次的备课组活动，充分发挥集体的聪慧。每次确定一个专题和一个主讲人，把前一周的教学体会跟组内成员沟通，取长补短，做到共同进步，同时布置下周的教学任务。

四、努力制造条件，多做试验，重视试验教学。

平常教学过程中尽可能展示演示试验，安排同学的分组试验，加强同学观测、操作、分析问题的技能。由于班级数较多，试验室器材较少，老师自制一些简约的试验器材，同学自制自带器材，完成教材上的每一个试验。

五、仔细编写练习，出好每一份试卷。

练习做到知识点全面、重难点适中，大部分同学通过努力能单独完成练习。试卷能考查同学基础知识，同时着重对同学学习迁移技能的考察。

六、积极参加教改活动。

本组教改课题：探究式教学在课堂教学中的应用。依据物理学科特点和同学的实际，积极探究课改。课改呈现出令人鼓舞的、生动活泼的局面。师生和谐融洽，同学学习积极性更高。

七、利用课余时间，开展爱好小组活动。

依据物理学科特点，开展科技讲座。讲座做到知识性、趣味性相结合，激发同学学习物理的爱好。我们积极开展课外物理奥赛辅导小组活动，通过每年一次的物理竞赛拓宽同学思维，弥补了课内教学的不足，使同学在课外猎取了大量的知识信息，进展了同学技能，形成了特长，提高了同学的素养。八、鼓舞同学积极大胆参加科学探究

科学探究是同学参加式的学习活动。鼓舞同学积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学知识，逐步树立科学创新精神。帮助同学克服怕出错、怕麻烦等思想障碍，同时在比较困难的地方予以详细的指导，使同学能够比较顺当地参加科学探究活动。这样做可以让同学更多地体验到胜利的愉悦。

回顾一学期来的备课组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保