小学青年教师公开课活动实施方案

小学青年教师公开课活动实施方案小学青年老师公开课活动实施方案篇1

一、指导思想

以促进老师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，根据“立足岗位、全员参加，互评互议、提升素养”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升老师队伍整体素养，创设高效课堂，推动素养教化的实施，全面提高教化教学质量。

二、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展老师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高老师实施素养教化的实力和水平，切实引导广阔老师深化探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教化教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，每天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围

1、公开课是指老师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采纳现代教化技术，以培育学生学习实力为目标，时刻面对老师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的全部课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、试验课等。老师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面对本学科老师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培育学生良好的学习习惯，高效获得学科学问为目的，进而对本学科教化教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面对本学科老师，其他学科老师也可以列席观摩。校级示范课是学校支配或教研组举荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面对全校全体老师，能够呈现老师深厚的教学功底，科学有效的教学组织实力，进步达到深化探讨教化教学规律，传播前沿教学理念，提高广阔老师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采纳的课例必需是校级优秀公开课。

四、组织机构

为使此次活动有安排、有组织、有管理，成立活动领导小组:

组长：余亚东

副组长：蒋晓蓓

组员：__X、__X、__X、__X、__X、__X

五、活动范围、活动内容及要求

（一）参与公开课活动范围

全部在职老师（男：50周岁以下，女：45周岁以下）

（二）活动内容

1、全体老师公开课。全校老师每人1节

2、校级骨干老师示范课。

（三）活动要求

1、老师要深化钻研课标、教材，深化了解学生学习状况，细致备课，仔细上好每一节课。

2、老师、校长要主动参与各级各类听评课评课活动，一般老师每学期听评课不少于5节，骨干老师、学科带头人、优秀老师每学期听评课达到10节以上，校级领导每学期听评课达到15节以上。

六、活动过程

（一）打算阶段（每年1月——2月和7月——8月）

1、主要内容：合理支配教学工作安排，制定教学嘉奖措施。

2、详细工作：

（1）制定活动实施方案。学校依据本校实际状况制定详细活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。

（2）制定合理教学工作安排。学校在制定教学安排时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，相互促进，有序开展。

（3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展供应硬件支持。

（4）主动调动广阔老师的活动主动性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定肯定的嘉奖措施。

（二）实施阶段（每年3月——6月和9月——12月）

1、主要内容：做好老师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

2、详细工作：

（1）重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面绽开。学校要在评比校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的举荐工作。

（2）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参与区、市观摩课集中展示活动。

（3）加强活动档案管理工作。

七、详细职责分工

（一）领导小组职责

1、制定活动实施方案和年度工作安排。

2、制定校级优秀课评比方案并组织校级优秀课的评比活动。

3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。

（二）老师职责

老师要根据要求主动参与公开课活动，仔细备课，对教学过程细心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并主动参与听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评比活动。

八、保障措施

1、统一思想，提高相识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强老师队伍建设、提高老师整体素养的重大举措，是老师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广阔老师的主动性，做到人人都参加，个个有收获；达到互评双赢。

2、加强领导，仔细组织。结合学校实际状况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程支配，详细到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细，加大经费投入。学期初学校做好外出听课、观摩学习，嘉奖优秀公开课老师的预算经费，做好老师课堂教学的评价与反思，提炼阅历，避开流于形式、走过场。

4、加强考核机制，建立嘉奖机制。为调动老师参加的主动性，学校建立完善的考核、嘉奖机制。对于考核不合格的人，不能参与评先选优，不允许晋上升一级专业技术职务。

5、搞好宣扬，营造氛围。要通过多种形式进行宣扬，努力为公开课营造良好的氛围。刚好发觉、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣扬学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深化地开展。

6、注意反思，常抓不懈。针对活动中发觉的问题，要仔细总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推动素养教化，促进教化教学质量的不断提高。

小学青年老师公开课活动实施方案篇2

一、指导思想

提中学青年老师应用多媒体设备进行授课的实力，培育沟通、沟通、合作的实力，熬炼老师队伍，起到岗位大练兵的目的。

二、活动步骤

1、各教研组本组成员举荐做课老师，每组举荐2人以上将参与学校公开课教研活动。

2、各组由教研组长负责组织，做课老师按教研组进行分组，做课老师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组老师之间再开展集体备课，完善教学设计。

3、做课老师正式公开课的说课、做课活动。

4、做课老师和听课领导及老师对活动进行评价。

（1）评课堂教学设计

（2）评老师课堂效果

（3）评远程设备应用

三、活动要求

1、对探讨的课程进行集体备课，发挥团队合力。

2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必需突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教化设备的强大作用。

3、说课老师：

（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的方法，备课的改进过程和详细依据。

（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。

授课老师：

完成教学的设想，解决授课过程中的突发状况。

反思老师：

（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

（2）突出对老师的教学机灵进行反思。

（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。

4、授课班级必需是新授班级

四、活动后上交的材料

做课老师的“三课材料，一式二份上交教务处。

五、分组状况：

（1）低、中、高年级语文教研组；

（2）低、中、高年级数学教研组；

（3）综合教研组。

六、活动时间支配

9月至12月份，老师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。

小学青年老师公开课活动实施方案篇3

为了接着加强我校专业老师队伍的建设，提高课堂教学的质量，娴熟语文教学技能、更新教化观念，全面提升学生的综合素养。经校领导探讨，确定于本学期接着开展校级公开课活动。现做如下方案：

一、指导思想

在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，仔细学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文老师课堂教学实力，整体提高我校语文教学质量。

二、活动目标

1、主动支持和协作学校的教化教学工作，主动开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教化教学质量，深化开展课堂教学探讨，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教化教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用,集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、打算教案教具上多花心思，保证明效。

4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互沟通听课，每学期至少听课15节以上，多反馈沟通，共同提高。上完公开课的老师肯定要写教学反思。

5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。

三、活动小组

组长：罗明雄（校长）

副组长：胡小敏（教育主任）梁康荣（语文组组长）

成员：大茅小学全体语文老师

四、活动支配

2、活动要求：

（1）授课老师课前要打算教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。

（2）教研组留意相互协调，既要保证活动的顺当进行，又要保证正常的教学秩序。

（3）为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。

（4）各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文老师在下午第三节课进行探讨、评课活动并作好记录。

（5）部分老师未支配到上公开课者，按“推门”听课，检查教学质量。

小学青年老师公开课活动实施方案篇4

为进一步深化我校课堂教学改革，探究教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提高老师的教学实力和教研水平。我校确定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案：

一、活动意义

为了切实加强课堂教学探讨，有效提高课堂教学效率，通过“主题式同课异构”这一形式，加强全体老师对教学内容处理，教学方法的选择，教学流程设计，教学媒体运用等方面的关注程度，深化探讨课堂教学的有效性，探究教学教研一体化，推动新型课堂模式的构建。

二、活动目的：

在“主题式同课异构”课堂教学活动中，为老师供应沟通互动的平台，老师执教同一主题，展示不同的教学风格：对主题不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对主题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同级老师“选定一主题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助老师潜心探讨教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥老师的创建性，形成特性化教学风格，促进老师的专业化成长。

三、活动步骤：

第一阶段：（打算）

1.确定每个年级上课主题。教育处与年级组依据教学安排和教学进度，协同各年级老师共同确定上课主题。

2.个人教学设计。老师潜心研读主题，广泛收集资料，依据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

其次阶段：（实施）

1.同课异构实践阶段。实施教学，集中听课。根据规定的时间、地点参与听课活动。（支配表附后）

2.听课老师边听边打分，教育处依据打分确定校级公开课人选。

第三阶段：（研讨）

1.课后评议。听课结束后，由教育处组织进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，老师对教材解读、处理进行探讨，促进老师教学实力的提高。通过大家的互动、沟通、共享，彼此发觉，彼此观赏，彼此接纳，促进老师间的沟通。

2.总结与反思。听课结束后，由执教老师写出总结与反思，目的是让老师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，以促进老师的专业化成长。

第四阶段：（展示、表彰）

1.进行校级公开课。组织全校老师进行公开听课。

2.依据听课打分评比出本次活动获奖老师。

四、参加对象：

全体语数英老师

五、活动时间:

20__年5月7日——5月20日

六、几点说明：

1.每一位授课老师须仔细打算，研讨教材，设计各具风格的教法。

2.每位执教老师上交教学设计、教学反思（电子文档）、课件；

3.听课老师按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分敬重每一位授课老师，精确量分；课后刚好打分并上交评分表。

4.教育处收集各项材料与活动照片进行归档。

小学青年老师公开课活动实施方案篇5

一、指导思想：

以教学有效性，提高学生计算实力”为突破口，以在教化教学中的突出问题为切入点，规范课堂教学行为为基础，以“课堂教学有效性研讨”为探讨核心，以深化“课堂集学习、实践、探讨于一体，加强实效性，削减盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，用教学理论去指导教学实践，并总结阅历。通过参加校本教研，提升老师自我反思的意识和实力，改进自身的教学行为，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化教学质量。

二、基本原则：

1、实践性：本着实践-相识-再实践-再相识的原则，将探讨贯穿于教学始终，坚持在学习中探讨，在探讨中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、互动性：通过相互听课、评课营造同等研讨的平台，构建互动的探讨方式，在思维碰撞中形成共识。

4、个人反思性：实行教学随笔、课后反思等形式，让老师反思课堂教学行为，引导老师对教学问题进行探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享。

三、实施策略：

（一）提高教学打算的有效性。

教学打算指的是老师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。

为提高教学打算的有效性，我们抓实集体备课。建立“个人备课和集体备课”相结合的制度做到：“四定”（定时间、定内容、定方式、定中心发言人）。备课要求做到“三备”：首先备内容。要求老师吃透教材，把握重点、难点，挖掘出教材的精髓内涵。老师只有把教材钻得深，悟出来的道理才能透彻，这样讲起课来才能举重若轻，才能讲在点子上。老师还要努力开拓学问面，深挖学问层，旁征博引，看穿、看透教材，这样，才能把学问扩展和深化。同时，要备学生，要求老师在课前全面了解学生的学习状况和学习需求，依据教学内容和班级学生实际状况，细心选择和设计课堂练习。下发的训练材料，老师必需先做，去粗取精，去伪存真，做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习主动性。

（二）提高课堂教学的有效性。

课堂是学生学习的主阵地，学生的成长依靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是重中之重。

1、构建日常有效课堂。对以下三个方面进行探讨：其一，教学目标的制定如何体现科学性、系统性与层次性；其二，构建有效课堂教学策略的探讨；其三，常态课如何针对学生差异实施教学，关注每个学生的成长，提升老师日常教学实力。

2、提高教学活动的有效性。依据有效学习的目标，从学生的发展动身，从有利于学生实力的培育、有利于学生学问的驾驭上考虑，对课堂教学进行科学支配。本学期我们将通过有效教学来培育学生的计算实力，在教学中努力培育学生计算正确、快速，而且更突出要求计算方法的合理、简便与敏捷，并留意把各种计算（口算、笔算、估简便计算、解决问题）有机地联系与整合起来，使学生在运用各种计算方法的实践中逐步提高实力，从更高的要求提升学生计算的素养。并联系学生的生活环境，立足于学生已有的学问、阅历背景，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，增加学生学习的乐趣和信念，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探究化、沟通互动化、思维多样化、体验有效化，从多个层面激发学生主动参加学习的全过程。

3、提高教学方法的有效性。从教学内容动身，依据学生学习的特点，采纳多种教学手段进行有效的教学。

（1）关注课堂的全员参加。课堂教学活动不仅是老师行为，更是学生的行为；不仅是好成果学生的行为，也是“差生”的行为。要让每一位学生都能仔细听讲，主动思索和回答问题，仔细对待课堂训练。思索题的难度要有梯次，要照看到每一位学生，“差生”要具有回答问题的优先权等。

（2）既关注结果更关注过程。学生的逻辑思维和分析解题实力的培育是在过程中形成的。教学过程中应尽可能地让更多的学生主动思索、动手操作。只有长期坚持，思维习惯和实力的培育，才会有结果。

（三）“专家”引领，不断探讨教学，提高自我。

1、老师之间广泛而真诚的沟通是提高自己教学实力最有效的方式，大家可以通过沟通取长补短，为自己的教学找寻金点子。

2、为了提高老师教学水平，深化探讨新课程理念下的小学数学课堂教学策略，提高课堂教学的有效性，在教学活动中接着开展相互听课活动，听课后组织老师共同探究、共同评课，营造良好的教学氛围。

3、随着课程建设的深化，在教研组活动中重温教研组所制定的备课制度。

4、为提升老师专业化发展，主动参与区级进修活动和校本培训，组织教研组老师观摩精彩教学录像课，将这些精彩课中好的教学方法和教学理念带入各自的教学活动中，促进教化教学的有效性。

5、本学期我们的教研活动为数学老师专业化发展搭建了舞台，同时也加强数学教研组建设，促进我校数学教学实践的探讨。

总之，从学生“学”的角度动身，探讨数学学习的规律和方法，帮助学生在学习的过程中驾驭科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，培育终身学习的愿望和实力，为提高数学学习效率探寻一条可行之路。

小学青年老师公开课活动实施方案篇6

一、故事引入，揭示课题：

1、同学讲解并描述《金斧头的故事》。

2、师述：

信任这个故事大家肯定不会生疏。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今日，我们将在这里共同探讨“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

3、揭题：

《文明为先，诚信为本》

二、小品表演，蕴涵道理

1、小品《当我在路上捡到》

2、师述：

其实生活中，我们常常有这样的曲解，似乎只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教育他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴渐渐培育起来的。

三、嬉戏活动，玩中感悟

1、嬉戏《找挚友》

嬉戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必需在1分钟之内在不知情的状况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对全部同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参与的同学在嬉戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，假如遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。嬉戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）

2、宣布结果

（通过欺瞒手段取得成功将减去相应人数的组负）

3、各抒己见

（评论？）

四、现场采访，揭示主题

1、采访《校内顺手扔现象》

展示一些反映“顺手扔”的现象。

2、队员甲：

我信任大家对这些图片应当不会感到生疏，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。

学生探讨：略

3、队员乙：

其实，只须要多走几步路，只须要一个简洁的弯腰，这些现象就可以避开，那么就让我们从现在做起，看看你的四周是否有纸张，假如有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

五、老师总结，学生感悟

1、师述：

今日，我们在这里实行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美妙的明天！

2、全班同学合唱道德歌，

在歌声中，班会结束。

（掌声响起）

活动说明：

通过学生参加的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教化，认知、推断、行为等方面素养的提高。在实施过程中，运用故事、小品、嬉戏、现场采访、歌颂等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，呈现新时期小学生的道德风采。

小学青年老师公开课活动实施方案篇7

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。为提高家长素养，变更家庭教化行为，让文苑的每一位学生能够健康、活泼