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文档简介

每当下课的时候，他总是第一个冲出教室，可是上课迟到，总能发现他的身影。这不，他又迟到了，只见他口袋里塞得满满当当的，弓着腰，用手挡住口袋，似乎里面装满了小秘密，他快速扫了几眼，迅速蹿回座位，掏出口袋里的东西，塞到桌箱中，最后抹去额头上的汗水，露出一副心满意足的样子。猜猜他是谁让人物活起来的“法宝”——动作描写

动作描写：就是对人物的动作、行为的描写，来突出人物的个性特征。学习目标

1、掌握动作描写的基本方法；

2、能够运用动作描写刻画人物。

A爸气极了，一把把我从床上拉起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上拿起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一挥，就发出咻咻的声音，我挨打了！

B爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

——《爸爸的花儿落了》林海音

A

我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（），那鸟雀就罩在竹匾下了。

B母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

《社戏》扫支撒等拉

动作描写的基本方法1、用词精确；2、分清动作步骤，把动作分解。小结

天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。根据所学的方法来进行片段描写。要求：1.以动作描写为主，适当与其他描写方式相结合；

2.100字左右

写一位身边熟悉的人，要求运用动作描写，展示人物个性特点，字数200

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