《合欢树》 高教版中职语文基础模块下册

合欢树史铁生二十岁，对你意味着什么？二十岁，对史铁生意味着什么？二十岁的儿子瘫痪了，对母亲意味什么？作者简介

史铁生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中国作家、散文家。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。代表作：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》...创作目的深情地抒发了自己对于亡母的悼念与愧疚之情，歌颂母亲的伟大与母爱的无私。创作起因以母亲生前种下的一株当初曾误以为是“含羞草”的小树苗，而后却长成了一棵树影婆娑的参天大树。与自身经历相似而对生命有所感悟。创作时间母亲去世七年后创作背景第一课时解决生字词理清文章思路分析具体事件默读课文，感知大意

敷熏灸

虔诚惊惶侍弄瞎逛念叨侥幸够呛瘫痪

稀奇古怪（fū）（xūn）（jiǔ）（qián）（huáng）（guàng）（dao）（shì）（jiǎo）（tānhuàn）（qiàng）1.文章题目是“合欢树”，文章哪里才开始提到合欢树？

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”（第7段）

文章第7自然段前后分别写的是什么？第一部分（1---6）追忆母亲。第二部分（7---12）思索合欢树。合欢树2.文章1——6自然段以什么顺序叙述？

时间顺序

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。（第1自然段）

二十岁，我的两条腿残废了。

（第2自然段）

三十岁时，我的第一篇小说发表了。

（第4自然段）追忆了哪些事情？

事情1：10岁少年时作文竞赛获奖（1）

事情2：20岁双腿残废时（2---3）

事情3：30岁获奖成名后（4）3.根据以上三件事情，感知“我”与“母亲”的人物形象，完成下列表格。年龄“我”“母亲”十岁二十岁三十岁作文获奖调皮活跃小说发表思恋感怀年轻美貌

热爱生活双腿残废心灰意冷不再年轻

隐忍退让全副心思

为我治病积劳成病

不在人世形象特点：“年轻”“聪敏”“爱生活”对“我”的获奖态度：故作轻慢

警戒勉励十岁作文获奖时“母亲”“我”表现：“扫兴”“故意笑”性格特点：“倔强”“好强”“怄气”一心给“我”治病；鼓励“我”好好写作；为“我”借书、推“我”去看电影。二十岁双腿残废时“母亲”“我”“别浪费时间啦！根本没用！”我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。肖像描写动作描写心理描写语言描写语言描写心理描写“母亲”：无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、

牺牲自我的爱。“我”：不理解“母亲”苦心；对生活绝望；对治病丧失信心因操劳而早逝三十岁获奖成名时“母亲”“我”理解了母亲的苦心；理解了母爱的伟大；深深思念母亲的同时又满怀愧疚（子欲养而亲不待）母爱第二课时品味文中重要语句的意义领悟“合欢树”的深沉意蕴共情作者的悲伤与思恋品味语句，感受力量1、浏览课文7——12自然段

思考：当“我”第一次听到“合欢树”时有什么表现？

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。“抖”字将作者的悲痛一泄而出2.根据提示，简述合欢树的由来合欢树是

到

时，在

挖来的，种在

里，母亲非常

。第二年，合欢树

，母亲

。第三年，合欢树

，而且

了。母亲

，常去

它。第四年，合欢树栽在

，母亲期盼它

。第五年，我们搬家，我们把合欢树

了。母亲

劳动局给我找工作路边花盆喜欢没有发芽叹息了一回却又长出叶子茂盛高兴了很多天侍弄窗前的地上开花忘记2、浏览课文7——12自然段

思考：作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历和母亲悉心照护它的过程？“我”合欢树“母亲”双腿残废开始写作事业有成没有发芽茁壮成长花繁叶茂叹息，不放弃高兴，常侍弄去世，没看到母亲的恩泽合欢树从弱小到茁壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来相似。合欢树的象征意义1

合欢树——作者自己母亲悉心照护的合欢树就是病困中的作者《秋天的怀念》——史铁生“我”是如何对待合欢树？（把握作者复杂的情感）

小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。可以去却不想去“我”是如何对待合欢树？（把握作者复杂的情感）

与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。

这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。想去却不能去了忘记了合欢树，不愿提起；不敢去看合欢树，怕睹物思人；很想去看看合欢树，悲伤也成了享受；合欢树的象征意义2

合欢树——母亲合欢树是作者触动思念母亲的物；是母亲生命的另一种呈现方式；

说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。

有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。作者反复提到看树影儿的孩子有什么深刻含义？合欢树长高了，母亲的爱也还在延续，并且在不知不觉中恩惠着那个窗前的孩子，而那个孩子仿佛延续着我的生命、我的记忆……合欢树的象征意义3

合欢树——阖家欢乐合欢树是亲情的象征，意为阖家欢乐为什么以《合欢树》为题，不以《我的母亲》为题？“以小见大”的写作手法通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。第三课时学习“以小见大”的写作手法感悟亲情作者力图表现母爱这一宏大而深刻的主题，却故意选取最平凡的生活场景，这体现了课文的什么写作特点？以小见大以小见大象征对比用合欢树象征作者的个人命运、母爱儿子与母亲的对比、母亲变化的对比、儿子对母亲的对比表现手法视频赏析最后一公里小大父亲为女儿治病而奔波父爱的伟大亲情的温暖善良的力量一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。小小的合欢树，凝聚了史铁生如此深厚浓烈的情感。世界上的一切光荣和骄傲，都来自于母亲。