2023教师教育教学心得体会（18篇）

第页共页2023老师教育教学心得体会〔精选18篇〕2023老师教育教学心得体会〔精选18篇〕老师教育教学心得体会1情绪，是每个人都会有的，泛指一种暂时的心理冲动。老师也是人，因此老师也难免有自己的情绪，但因为职业的特殊性，老师的很多情绪课堂上都要求被压抑和隐藏。这种要求有其合理性，但是如“喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊”这样的正常情绪也不允许正常表达，对一个独立人而言是比拟残忍的，尤其是对于青年老师而言，控制情绪的才能没有那么过硬——面对学生的很多行为，尤其是本身习惯不是特别好的学生的不良行为，总有怒不可遏的时候；面对学生很多好心的恶搞，插科打诨，也可能有忍俊不禁的时刻。老师在课堂生终究该不该大声笑出声，或者能不能“冲冠一怒”？我给出的答案是能，而且也应该，合理的表达甚至对教学也是有利的。情绪是真实自我的绽放，有利于和学生坦诚相待，拉近和学生的关系。我们如今的学生，是在怎样的环境中成长起来的呢？很早就接触了各种电子产品，很快就学会了在虚拟平台中沟通——电子产品有情绪吗？电子屏幕背后的世界真实吗？从幼儿园到高中，和各种各样的老师打交道，但是“严师出高徒”的训诫，和老师形象的包袱，不管怎样的老师，在他们面前也要正襟危坐，举止得体。当然他们并不无知，他们通过各种渠道理解到了他们面临的世界的虚幻性，也发现了老师在他们面前的“表演”，不过因为他们在上初中之前，仍然可以承受自己是个“小孩”的身份，而大人和小孩是不一样的，因此在他们不会觉得有什么特别不妥。到了高中，他们突然觉得自己不再是一个小孩子了，对于真实的世界也更有探究的渴望，因此转而排挤一些虚假的事物，或者以一种玩世不恭的态度对待这些虚假的现象，这从他们不假思索的“谎话”中就能窥见一斑。他们自己的世界里有喜怒哀乐，为什么所谓的大人们没有呢？他们觉得不正常，尤其是当他们面对的是一个年轻的老师，为什么比自己大不了几岁的老师也没有喜怒哀乐呢？这肯定是不正常的。因此他们希望看到老师的情绪，看着老师笑，看着老师哭，甚至看着老师发怒，所以当有老师表现出这样的情绪时，很多学生似乎有了一种满足感，这并不是他们的恶兴趣，而是因为老师这样的行为印证了他们的想法，他们感觉自己对世界的认识加深了一步。相反，假如一个年轻老师没有太多的情绪起伏，他们可能觉得这个老师只不过是“假正经”，甚至是再欺骗他们——如同他们经常面对的电子屏一样。当一个年轻老师开心的笑，或者伤心的哭，甚至是火冒三丈的时候，恰恰是学生们觉得老师“本性暴露”的时候，也是学生觉得老师真实得意的时候。情绪是个人的真实表达，有利于落实表里如一，更好的对学生言传身教。在我个人看来，表里如一是做人的一条底线，对人如此，对自己也是如此，而压抑自己的情绪就是对自己的不老实，也是对别人的不老实。假如自己就不能做到老实如一，如何教学生要诚信呢？人心灵对于外界的感知，或许比大脑的分析^p更加准确而有效，而不管是怒火中烧，还是喜从中来，都是内心对外界刺激的直接反响，这些反响可能就是最真实的自己。我们不能掩藏最真实的自己，也不应该如此。教育归根到底是人与人之间的互动，假如把真实的人都掩藏起来，也就不是人与人之间的了。假如真要那样，人工智能产品做老师，或许是更加适宜的，因为到目前为止，他们是没有感情的，而学生可以从他们那里学到更多、更全面、逻辑更严密的知识。但是我想，在人工智能激活自己的情感之前，它们是无法替代老师的，因为学生需要的不仅仅是孤零零的知识，他们更需要情感的浸染——情绪就是一种真实的情感表达，是一个倡导表里如一的老师无法回绝的行为。当一个老师和学生真诚相待的时候，也正是在他们待人以诚——如今的社会也需要这种品质。老师教育教学心得体会2一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析^p和反省。通过学习，从”过去的我“与”如今的我“的对话交流，是努力摆脱”已成的我“，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是”变革“。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，”教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加其次，必须热爱自己的教育对象——学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。四、完善教学才能，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑的行为教育行为是在老师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学理论中积累起来的有关教学的经历，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长研究教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高程度的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的开展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。五、一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。老师教育教学心得体会3“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是怎样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”我们不仅是学生的良师，也是他们的益友，应该以充满真诚的人道情怀，把自己的一腔激情撒向每一位学生。多年教育生涯的点点滴滴，让我感悟其中。一、要热爱学生。老师对学生真挚的爱，会激起学生对老师的亲切感，信任感，从而在拉进师生间的心灵间隔，促进师生间的情感交流。老师的爱又是学生获取积极情感体验的重要来。学生获得进步时能得到老师的及时肯定和表扬，碰到困难时能得到老师的关心和帮助。这些都能引起学生愉快，感谢等积极的情感体验。我认为“没有爱就没有教育”。一个班级工作的好坏，很大程度上取决于老师的工作程度。几年的教学工作使我深化意识到：要做好一个老师，爱是前提，尊重是根底，孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的，有时，成人的不经意的一句话乃至一个动作，将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校，交到老师手中，同时也把信任和责任放到了老师的肩上，做老师的要用一颗热诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此，作为一名合格的老师首先要做到热爱学生。二、要理解学生。学生是我们教育的主体。尊重、理解、帮助学生，是老师对学生最大的爱。对学生的爱并不是只限于生活学习上的关心，更重要的是对学生心灵的理解。充分地理解学生、理解学生，让他们在一个和谐的状况下，轻松活泼地成长，将来才是一个真正有开展有创造的学生。这几天教计算运算，让我非常头疼，其实孩子对算理都已经很明白，关键是在进展运算中的乘法时，进位容易忘记，这让我实在想不出什么好方法。在课堂上，我一再强调遇到乘法一定要用竖式进展计算，昨天做练习时，一个学生问我：“老师，我会口算，不列竖式可以吧？”怎么说呢？他平时的口算才能还是很强的，尊重学生吧，结果算下来，他的速度比别人慢了许多，而且还错了好几个！有的同学在一边说：“老师说用竖式不容易出错，可是你不听，你看我算得多快。”一节课下来，我感受到了他们的得意，更让我感觉到了无奈，不知道用什么好的方法来改变现状。学生感觉计算很没有意思。如今我经常用比赛、奖励等多种形式进展计算练习，但仍有一局部学生常常错误。“你是不是诚心做错？”有时真想这样问一问，可是我也知道做人常常怕别人误会，怕别人不理解，我们的学生不也一样吗？他们也需要老师的理解，有句话说的好“爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。”我们在教育教学中应每时每刻贯穿着对学生的爱。当一个问题讲过多遍以后常有的学生还是不懂，课下好不容易补会了，明天又忘了。这个时候心里总想要发火，“你到底怎么了？”可我又一想，我们能不能让学生像喜欢舞台上的演员一样喜欢老师呢？答案是肯定的，那我们要去做的就是学会煽情，学会用自己的情感魅力去影响学生，同时要有一颗宽容博大的心去包容学生，包容他们的过错与失误。我们都是平常人，都有七情六欲，但我们应该向学生更多更好的表达出自己的宽容之心。因为宽容才能让学生有平安感，才能让学生真的是愿意去学，这话说起来真的很容易，做起来难度却非常大。对学生要饱含情感，这我们都知道，其实情感的核心是尊重，尊重学生的人格，对学生满腔热情，宽容大度，这才真正表达出我们老师的人格魅力。教育是一门艺术。只有不断地进步我们的自身修养，对学生付出真爱，理解他们，尊重他们，才能充分表达老师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心，才能赢得学生的信任与尊重。让我们一起讨论如何理解我们的学生吧，让他们更爱我们、更爱我们的课堂吧！老师教育教学心得体会4我是一名小学老师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的`时机,得到名师传授的教学经历和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的时机,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。“教育技术才能培训”的内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进展了梳理，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术才能就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析^p教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。2、深化领会理解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻才能；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的考虑、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。3、学习领会了新的教学形式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学形式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的考虑。4、矫正了一些有偏向的想法。以前学校老师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。如今我更明晰地知育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,这段时间的学习将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！老师教育教学心得体会5世界上最重要的一次性产品是什么？相信不同的人有很多种答案。究其到底，只有生命才是世界上最重要的一次性产品。因为人的生命只有一次，过去的不可能再来过。所以我们每个人都要善待自己，善待生命。人生短暂，一生会经历很多事情，有喜欢的、有悲伤的，但不管怎样，人生是不可能跳过不喜欢的，也不可能重复喜欢的。作为一名老师，更是比常人要经历的更多繁杂琐事，所以老师更需要有一种强大的心理素质。通过今天的学习，我理解到了许多关于心理安康方面的知识。心理安康是指一种良好的心理或者精神状态，否那么就有心理问题。一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚安康状态。与这三种心态相应其社会行为方向也表现出非常重要的特点。加强对学生的心理安康教育，一结合不同年龄阶段的学生特点为学生创设良好的心理开展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理开展环境。应该把工作重点放在平时维持其心里平和、积极、顺畅等方面。营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐平等的集体，尽量让每一个孩子可以在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，防止对于孩子们成长不利因素的出现。为了更好地实现心理安康教育的目的，要求将心理安康教育全面浸透到学校各项工作中去，形成多渠道施行。注重与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理安康教育和良好心理素质的培养绝对是相辅相成的。总之教学的目的就是教书育人，为了让学生形成安康的心理，老师就要不断完善自己的人格。不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质，将对学消费生熏陶真正为人师表。总之，作为老师，安康的心理对自己、对学校、对学生、对别人都有着不可抹灭的作用。老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。老师要擅长做好自身的心理调节及保健工作，理解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理安康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，进步心理承受才能调整情绪，保持心理的平衡；擅长调节不良心态，做一名身心都健身的老师，这祥我们才保证做到到一名合格的老师！老师教育教学心得体会6我认真学习了《小学老师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先老师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习老师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和开展小学生的主动性，遵循小学生身心开展的特点和教育教学的规律，提供应学生合适的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生安康快乐的成长。要做到以学生为本，就要求老师要把学科知识、教育理论与教学理论相结合，突出教书育人的理论才能，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化程度，在教学理论中老师就要坚持理论、反思，再理论再反思，不断进步老师专业才能。学生学习上有了困难，老师要细心的辅导;学生有了错误，老师要耐心教育;学生获得了成绩，老师要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量，它能使学生感觉到老师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。能过学习老师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储藏知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，如今我要说，老师要在教育教学理论中，找到老师和学生学习中的短板(木桶效应)，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为老师那么停滞不前，当学生的知识才能即将超过老师的短板时，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授知识、开启智慧、润泽生命、成就将来”当今如何当好一名合格的小学老师?值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，老师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的。因此，我必须树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有头活水来”才能适应社会对老师的要求。作为老师应该把应试教育和素质教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分开展的时机和鼓励，每一个学生都是将来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光对待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这句话对做老师的我一直是极其深化的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自己的忽略而消灭一个天才学生。然而，成功不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是成功的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今天，我们的社会需要像牛顿、爱迪生这样的成功者，更需要许许多多具有一定的知识和技能，可以进展创造性劳动的成功者。确实，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和保护，但是，教室里将来的无名的劳动者同样需要我们保护。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命!他们的安康成长才是至关重要的。老师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为学生一生幸福奠基，是唤醒良知、启迪智慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学老师职业道德标准》要求自己，做一名优秀的小学老师!老师教育教学心得体会7从九月十九号来到马跃正式任教，不觉间已近两个月了，在来的那天，学校领导就给我们这些新来老师讲解了学校的根本情况，这里的工作压力大，要尽快投入工作，且要求我们要尽早适应教学工作，在之后的教学工作中我也时刻提醒自己不能松懈，认真做好教育工作，并且要求自己加强学习，努力进步自己知识程度，同时在教学过程中，我们体会到了领导对新老师的重视，更深深感受到了领导对新老师的关心和保护，让我们有一个舒适的教学环境。如今对这短时间的教育教学工作的谈点心得体会：一、身份改变，思想转型。在任老师之前，我的身份是大学生在村里当官，详细负责民政工作，是为老百姓效劳的一个惠民窗口；如今我的身份是一名老师，让我感到与任官时最大的不同就是效劳对象改变了，以前面对都是理性的成人，而如今我面对的都是一群年幼无知的小孩子，可以说刚开场时完全不知道工作该从何入手，记得第一天站上讲台的情景毫无准备，看见一个个小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下来要做什么。通过不断调整自己，耐心细致的为学生讲解，关心和帮助每一个学生，让他们能更好的进展学习。二、教学尝试，不断积累经历。由于自己不是教育专业，甚至可以说完全是“教育白痴”，对于教材、备课、授课都不理解，在刚开场的时候很难进入角色，站在讲台上，却不知道如何把课上好，让学生学到汲取到“营养”。后来，渐渐地在领导和同事的帮助下，一步步的获得了进步，虽然还存在问题，但我相信自己有才能去改变现状。也通过这段时间的教学，总结出以下经历：首先必须吃透教材，专研学生。刚开场得时候，我只是认为把该教得拼音交给学生认识就行了，对于教材没有认真研究，也不知道从何入手去研究，结果上了一个多周，发现学生原来根本没有汲取到得“营养”，没有到达料想的结果，后来分析^p原因，才发现一直都是自己在讲台上表演，而学生没有真正参与其中，在授课的时候无视了学生交流，后来我改变方式，认真专研教材、精心设计教法，通过对教材的掌控，采取学生最感兴趣的话题和爱好进展教学，不断吸引学生主动参与，进步学生积极性，比方分组挑战、吃字游戏等，同时改变引导方式，引导学生开展自我学习，比方学生帮带，让好的学生带着差得学生，通过感化让差得学生进步。通过一段时间观察，我发现绝大局部同学都进步了。其次就是认真备课，备课是教学非常重要的一个环节，可以说是教学过程开展的“控制器”。备课充分，就能把课堂掌控好，刚开场我就无视了备课的重要性，才发生不能掌控课堂的情况。后来我渐渐借助教参，认真研究新课的重点，分析^p出难点，以及教法，认真备课，让我能用好的教学方式授课，更容易掌握好课堂，但我知道自己在备课方面还存在一些问题，我相信自己会渐渐改变，寻找更好的方法，更好的做到课、师、学生相结合。再次就是重视课堂45分钟的实效。刚进展教学，领导和同事就对我说，课堂45分钟非常重要，必须利用好。我也非常重视课堂的45分钟，因为辛苦备课、专研教材也就是为了这课堂45分钟，在教学过程中我也尽量做到内容充实，语言生动，但在刚开场的时候，我觉得我讲的学生没有听进去，没记住，后来在领导和同事帮助下找到了答案，指出对于一年级的学生我讲的时间太长了，学生不能全部吸收，建议我应该好好利用他们集中精力那段时间。通过领导和同事们的指点，我调整课堂教学时间，后来发现学生更加适应如今的教学方式，并且注意力更加集中，汲取的“营养”也越来越多。最后就是标准学生行为习惯，有助于学生开展和进步教学质量。学生行为习惯非常重要，直接影响学生开展和教学质量。针对一年级的小学生爱动、好玩、没有纪律观念，缺乏自控才能等特点，我不断寻求解决的方法，如采取夸奖的方式鼓励，喊口令等，后来我发现夸奖的方式最有效，不断通过引导和夸奖学生，渐渐地在我和全班学生的努力下，我们一年级二班在纪律、作业上都得到很大改善。这段时间在领导和同事们的关心和帮助下，我教学上有了很大的改善，也更加清楚的理解和认识到教育工作，更深化的认识到自己身上担负的责任，作为一名新老师，我还需要不断学习，培养多种兴趣，扩宽知识面，积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习，不断进步自己的教学程度，做一名称职、合格的老师。老师教育教学心得体会8老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。要，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，详细收获如下：1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分理解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信心和决心。2、时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学理论中。我充分认识到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学形式，即改变以前老师讲授学生承受老师指导学生参与的全新的教学形式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，进步学生学习的参与度。4、学习了各种先进的教育教学经历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，进步自身教学业务程度。5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学程度、教学才能有所进步。6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，汲取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。老师教育教学心得体会9校园平安事件的发生，使不少父母的心中隐隐担忧。从福建南平事件到陕西汉中事件，那些小小生命牵动了多少人的心。都说孩子是含苞待放的花蕾，是将来希望的承载，孩子是弱小的，需要家庭和社会的共同关注。就拿我们学校来说，至上而下进展全方面的平安整顿，做出一系列平安防范，本来学校内部就是全程监控，领导轮流值班，门口又有保安24小时执勤，可以说是很平安的。如今更是____、巡警、志愿者齐聚一堂，就从这阵势不难看出我们的政府为保护祖国将来的花朵真是煞费苦心。静思默想，当危险到来之时，外来援助和自我防护孰重孰轻呢我们不妨先来回想一个故事。《狼和小羊》的故事老少皆知，我们在教学这一课时总会提这样一个问题：“狼想吃羊总会找出各种各样的理由，小羊怎样才能防止被狼吃掉呢”孩子们的答案五花八门：有的说：“英勇的小羊用角向狼顶去，把大灰狼顶进河里。”有的说：“聪明的小羊说，亲爱的狼先生，谢谢你，最近我不小心吃上带du的草，浑身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”。有的说：“坚强的小羊毫不畏惧地跳进小河，在水里挣扎着向对岸游去。”答案也许有很多种，只有一种是最不可能的：羊妈妈和羊爸爸、还有许多朋友就在身边，他们一起扑向大灰狼。因为孩子们都知道，大灰狼很聪明，他要吃羊，总会选择远离羊群的小羊下手。从这个故事中我们不难悟出，危险的到来是防不胜防的，面对危险最有效的方法是自我救护。“平安，平安永远是第一位的，你的生命你的安康是最重要的。”这句话我每天都要跟学生说。过马路上要左右看，确认没有车才可通行，特别是有车阻挡视线的时候一定先探出头看个仔细。在学校上下楼梯要靠右走，假如有拥挤发生，不管掉下什么东西都不要弯腰蹲下去捡，因为那样后边的人会踩到你身上，几乎没有时机再站起来。假如遇到坏人抢你的东西，给他，东西没了还可以再买，绝对不能发生争抢，不要奢望靠武力解决。当人生平安受到威胁时，首先应该启动的是智慧和意念，任何时候都不要放弃生存的希望……狼吃小羊是生存需要，而在人类社会的高压生活环境中，有许多人因各种原因对生活失去信心，与社会脱节，从而变成有可能对孩子造成伤害的“狼”，我们爱孩子，就让他(她)们从学会保护自己开场!老师教育教学心得体会1020xx年湖南省初中心理安康教育网络研修内容非常丰富：有理论，有理论；有视频，有课件；有学习，有作业；有讨论，有考虑。伴随着紧张而有序的学习，不知不觉培训已接近尾声，回味该时期的网络学习，感触颇深。其实在网络研修期间，我内心和纠结，作为一线的九年级英语老师，平时工作本来就很忙，实在很难抽出时间来学习，加之思想上认为这并不是自己的专业，认为也学不到什么东西，学起来也没多大用途，以后也不一定用的到，所以开场好几天都没进入网站去学习。可是后来我____去学习的时候我改变了我的思想，调整了自己的态度。我看到网络平台上的内容是如此的丰富，很有实用价值，这一学习平台的铺设很科学，特别是各个老师在网络上互相交流，互相学习，取长补短，共同进步，通过积极参与讨论交流，互相商讨，我们既有关注先进的教育理念，进步理论程度；又有结合当前社会学生心理开展趋向的讨论，不仅强化了我们的心理安康教育的意识，更新了专业知识，进步了实际处理才能，更让大家明确了自身的任务与责任。网络学习对我有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有处理学生问题的技艺上的增加，收获颇丰。这次的所得是我在平时的班主任工作中很难总结出来的经历，使我在今后的学生教育环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目的，培训只是一种手段，一个开端，对于这次网络研修给我的不只是知识、经历，还有比这更加珍贵的是我思想上的进步，让我明确了今后的方向：1、继续学习新的心理安康教育理念，把握当前心理安康教育的脉搏。2、学习专业心理辅导的知识，进一步进步科学管理和教育学生的才能。3、做个研究性学习的老师，开展教育性的反思，促使自己的持续开展。进一步学习反思自己的教育行为，理论理论。不仅自己学习，还力争引领其他老师的从事的心理安康辅导工作，组织辅导团队，协同同事积极开展样本研究。总之，本次的网络研修让我受益匪浅，虽然紧张，但很快乐，让我得以一次新的成长。老师教育教学心得体会11通过这段时间的学习，我明白了网上学习的重要性。现总结如下：一、通过培训，进步了自己的思想认识。通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，通过学习培训，如今，我已经可以纯熟的利用计算机，进展各种方式的操作，并能建立自己的网站和博客。填补了我计算机操作知识的空白。三、通过培训，夯实了专业知识根底。作为一名语文老师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，通过网络培训学习。在网上与大家讨论交流，对自己的专业根底知识也有了很大提升。老师教育教学心得体会12今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚开场还真不太适应。不过后来渐渐适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进展常规的备课、上课、修改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，进步同学们的学习积极性，稳固同学们所学的知识。拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课时采用多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大进步了学生的学习兴趣。识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字，大局部同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开场，帮这几个同学纠正握笔姿势，与家长进展沟通，在家由家长监视，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监视，如今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。我们班每周举行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有搜集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》，而且这学期我们我们还进展了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进展了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特别是刚开场，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的游戏，但仍然效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就开场老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课老师的交流，向有经历的老师请教。改良自己的教育教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联络簿，发现问题及时与家长进展沟通，这也很利于我们的教学。针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应该学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。老师教育教学心得体会13新时代的老师不仅要掌握教育教学技术，而且还要掌握信息技术，要把二者有机的整合在一起，这就要求老师不断更新自己的知识，才能跟上时代的脚步，促进教育现代化。通过这次计算机中级培训，我收获很多：1、在教学中以主题单元的方式进展教学，它有许多优势：如教案、学案更详细、更全面也更精细化，可以促进学生的多元开展，可以全方位地培养学生查找资料、合作学习、自评与他评等才能;更能把握整个教材的脉络，让老师和学生掌握整体的知识构造和分布，更促进不同学科之间的整合。2、在研究性学习施行的过程中，老师的指导应该贯穿在整个活动的各个环节。如：首先分组，自主分配，在小组活动中，提示学生要合理分工，团结协作;在选定了活动主题之后，指导学生制定一个可行的研究方案;在学生研究遇到困难的时候，启发学生多考虑，平时遇到问题是怎么解决的?老师的每一步指导都应表达才能的培养和方法的浸透。3、在教学过程中，要进展多元教学评价，这可以使我们更多的去关注学生的学习过程、知识的形成和开展过程，可以促使学生形成考虑问题和解决问题的意识。4、学会了新的教学软件思维导图简单操作，学会了网页制作，会利用它们制作相关的课件，也在教学中做了一些尝试。我校去年安装了交互式电子白板，在电子白板软件翻开的前提下，可在电脑的任意界面上进展板书;各种标准的和非标准的图形随意画，颜色、粗细等均可调节;还有辅助教学工具：幕布、聚光灯、放大镜、照像机、图形编辑、电子词典、手写识别、测量工具等等，不同学科、不同年级均可用得到，这些教学工具完全是为了使课堂教学变得的有兴趣和生动而制作的，增强课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变。信息技术在与课程整合的过程中，所起的作用是辅助教学，比方展示更多的学习材料、促进学生讨论和作品分享。但技术的运用不能占用太多的课堂教学时间，所以应该设计高质量的引导问题，因为高质量的引导问题，能进步课堂实效性，使学生进展有效的深度思维。应该合理使用信息技术，不应该只关注技术工具，而忽略了学习内容本身。由于探究活动安排不合理使得课堂时间不够用。最好将搜集资料的过程在课前完成。探究解决新问题。实实在在的教学不是只注重课堂热闹，老师应深化专研，注重课堂实效。通过对案例的分析^p让我充分体会到了理论学习与课堂理论要严密结合是非常重要的，信息技术与学科教学的整合可以实现教与学的最优化组合，但不能夸张信息技术的作用，在教学中应用要适当和适度。上课准备一定要充分，还要有娴熟的操作技术，课时安排的要合理，设计过程要用心，只有把信息技术与课堂有效整合起来，才能使课堂更优化。信息技术与学科的整合应注意以下几点：一、信息技术与学科整合，有利于激发学生的学习兴趣。二、要有利于缩短时间，进步课堂教学效率。三、信息技术与语文学科整合，有利于拓展学生的思维。信息技术与学科之间的整合，给教学带来了新的活力与活力，它能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为培养学生创新才能营造最理想的教学环境。短短的几年随着信息化媒体的高速开展，让我见证了信息化给教育带来的便捷。比方，利用多媒体平台可以非常生动地展示教学内容，使学生更容易承受和理解所学内容，像英语课上我们可以提供更加生动的场景进展教学。现代信息技术极大地改变了学校与家庭的关系。利用现代信息技术，学校与家庭不受时空限制，联络更加严密了。借助校讯通，家长可以轻松地获取孩子到校、离校时间，收到老师布置的作业、学校的通知，及时得知学生学业情况，如此等等。老师可以非常方便地对学生进展评价，并对评价结果进展可视化处理。校讯通不仅改变了传统的家校联络方式，还改变了老师间的交流方式。学校的通知等可以快速地发到每一位老师的手机里。借助管理软件，可以对校园播送进展自动化管理，既进步了准确性，又省时省力。假设能跟网络连接，那么可以根据天气自动选择播音策略(比方下雨天，停顿播放进场曲)。这要在十几年、二十年前是无法想象的。总之，现代信息技术给教育带来的____性变化是不胜枚举的，这也得益于科技工作者的努力以及国家对教育的投入。我想，将来，信息技术会更加广泛地应用于教育，有一天可以用自动化的评价平台来代替人为的传统的纸质评价;甚至利用信息技术可以最大限度地配置优秀的教学资，解决目前的择校问题。学生可以利用网络视频与优秀老师进展教学互动，等等。对于我校而言，由于各种各样的原因，还没建立学校网站，没有办公系统，还没有真正实现无纸化办公。当然，信息技术是一把双刃剑，过度依赖不一定是好事，比方教学上对多媒体的过度依赖往往会使传统的优秀的教学方式散失。因此，我觉得，信息技术始终是一种工具，一种为教育效劳的工具。我们应该符适宜宜地使用它，且最终的目的是使教学效果最优化。在今后的教学工作中，我还要继续努力学习教育教学理论和信息技术理论，不断研讨，反复琢磨，真正学会信息技术和教学的有机整合!老师教育教学心得体会14我作为一个年轻老师，参加工作七年来，在学校领导和老老师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经历和教训，使自己的教育教学才能和程度都有了很大的进步和进步。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作那么，树立威信老师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立老师在学生心目中的形象和威信。因此，老师要以身作那么，树立威信，才能给学生以典范的示范作用。二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经历为主的理论活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感根底。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探究中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极考虑，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜欢与渴求。在理论中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学消费生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新颖感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为假设干组，每组有小组长，进展比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经历说明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，进步学生学习积极性和学习效率。四、老师要学会倾听老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的详细表达。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会进步对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使老师走进学生心灵、理解学生内心需要;倾听，将使我们老师更虚怀假设谷，博采众长，锐意进取，内涵深沉。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的缺乏，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。今天非常快乐能有时机和大家一起来分享教育孩子的心得体会。从孩子出生到如今，我给予了他全部的爱，他的每一个进步都会让我感到无比的快乐。通过对孩子几年的教育，我自己总结了以下三方面1、要有非常的耐心，千万不要有一分的急躁;2、要有毅力能坚持，契而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千万不能三心二意;3、对孩子要有信心，千万不要恢心。下面我通过以下几方面简单说一下是如何做到以上三点的1、在孩子学习方面在孩子学习时，要让孩子把注意力全部集中到学习上，给孩子提供一个安静舒适的学习环境。自从孩子开场上学前班开场，只要孩子开场学习，我都会一对一地陪伴在孩子的身旁，对于孩子在学习过程中遇到的问题、难题或不会写的字及时地帮助孩子分析^p讲解，直到孩子把问题解决了、明白了为止，或者有的时候救助于老师。同时我将这些问题记在了一个本子上，过一天或二天再考考孩子，直到孩子真正会为止。2、常陪孩子学习通过陪孩子学习，我养成了不急不躁的好习惯，学会了适应孩子理解孩子，比方在期中考试前一个星期第天老师的题单很多，孩子写进来肯定会烦躁，每当孩子写完2张题单都会觉得很累，就会跟我提要求了，妈妈我看会书行吗，我立即就容许孩子了，孩子快乐地看书去了，同时也缓解了孩子学习时的烦燥心理，孩子再做题时速度也加快了，不一会就全部写完了。再举一个例子，孩子写作业时一个字可能需要用橡皮擦好几次吧，我呢看在眼里急在心理，最后一次擦完了我会对他说，如今你可能擦将来用钢笔写字时就不能擦了，所以你下次下笔之前一定要想好怎么写才行，这样的事不知说了多少遍，通过我的努力如今比以前强多了，我想只要坚持不急不躁充满信心孩子渐渐就能养成好习惯。3、勤与孩子沟通第天晚上我都会问孩子在学校发生的一此情况与同学之间的一些事以老师今天是批评了还是表扬了，孩子会从头到尾跟我说遍，孩子做得对的好的事情及时表扬，错的事情帮他分析^p，遇到困难帮他分析^p怎么解决，同时鼓励孩子。4、养成爱看书的好习惯看书的习惯是平时一点点积累起来的，我记得曾经看过一篇文章介绍如何培养孩子爱看书的好习惯，就是家里能放书的地方都放上书，我就按照这种方法试着去做了，孩子随手就能拿到书，只要孩子有时间就拿起一本书看，而且书的形式也不受限制，只要我有时间就会到书店给孩子买一些有意义的书。总之，我觉得教育孩子不仅是学校老师的责任，更是我的责任。在学校老师要面对那么多的孩子，在家里可是一对一的教育呀，相信通过老师和我的努力孩子一定能安康快乐的成长。老师教育教学心得体会15我参加的是最后一批中小学老师教育技术才能中级远程培训，理解到“中级培训教程”是从实用性需求出发，强调进一步深化老师的教育技术应用才能，并重点关注老师的中观教学设计才能。在学习过程中，我首先根据教材要求，回忆了初级教程的主要内容，如：教育技术的定义、教学设计与教育技术的关系，授导型教学与探究型学习、信息技术与课程整合等。在学习过程中，我注重把握教材主线机器核心概念。即抓住一条主线，确立模块之间内在联络；理解核心概念，分清主次，学习教材内容。我能很快的熟悉学习平台的功能，进展模块概览，穿插进展学习，认真完成各单元模块作业。通过培训，对课程改革又有更进一步的认识。通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。通过培训，提升了现代教育技能。能更加纯熟掌握计算机在实际工作中的应用，将其成效发挥到极致，同时大大缩短了备课研读的时间，起到了事半功倍的效果。借助网络平台，精选更多的教学工具，使我的备课过程也增加了学习乐趣，从深度和广度上增加了自己的学识。通过培训，夯实了专业知识根底。作为一名语文老师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，有培训页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与考虑；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且可以有效地运用到自己的实际教学中去。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到理论中来，不断充实自己的教学方法和业务才能，使学生们变“苦学”为“乐学”，使学生学习由被动变主动，通过我们的课堂学习，获得更多的科学文化知识，我将与学生们一起共同学习，共同进步。老师教育教学心得体会16今年我有幸参加了山西省举办的中小学老师教育技术才能中级培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了技能知识、结交了新朋友。一、通过培训，进步了自己的思想认识和理论程度。网络研修，好处多多。在培训中我学到了不少新的教育教学理论知识。深化理解了教学设计前期分析^p环节的内容和作用；掌握了教学目的的分析^p方法特别是新课程标准三维目的的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析^p方法，以及在信息技术环境下学生的学____点。这对我今后的教学工作提供了必要的理论根据支撑，对今后教学工作也有了更多的想法和考虑。二、通过培训，提升了更多新的技能知识。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如用word设计一篇教案，用ppt制作课件，用excel统计学生考试成绩等。通过教育技术才能中级培训的各个模块的学习，让我对freemind、word、frontpage等工具的操作更加纯熟，教学资的搜集途径理解更多，多媒体课件的制作流程更加熟悉。三、通过培训，结交了很多朋友。此次学习培训让我感受到了网络培训的魅力，有幸认识了培训老师和指导老师，也认识了很多朋友，初步掌握了小组论坛的交流方法。通过和他们的沟通与理解，从他们身上我学到了很多。所以说，要感谢这次培训。在这个知识经济和信息化的时代，作为老师，不学习更是不可能的。所以我希望今后多一些这样培训，不断更新自己的观念，以适应社会的开展需要。学习是一种收获，是一种压力，更是一种动力！教育理论是人们在长期的教育理论过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识，是由概念、命题、原那么等构筑的系统的理论构造，反映了教育活动现象背后的必然的联络。马克思认为：“一个民族想要站在科学的最顶峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学老师，为进步工作的自觉性，防止盲目性，落实我国的教育方针，培养更多更好的社会建立人才，必须掌握根本的教育理论，按照教育规律和青少年儿童身心开展的规律设计教育活动，调制教育行为。详细说，学习教育理论的意义有如下几点：一、认识教育现象。教育理论的开展远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步开展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些根本理论，可以加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、老师与学生、知识教育与才能培养等各种根本关系，防止因认识的混乱带来实际行动的偏向。正确的认识是成功的教育活动的前提。二、解释教育问题。教育是一种复杂的社会活动，是一种永久的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，老师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不一样的开展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学老师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，理解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。老师教育教学心得体会17持续十天的初中新课程老师研修培训即将完毕，通过这次培训，我真是受益匪浅，下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。我曾在网络上读过这样一句话：假如一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因为年龄，而是因为失去了再学习的才能。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线老师来说，就更具有现实意义。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想和新主张，会考虑，会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想，就丧失了学习的热情，又怎能为人师表呢？正如新一轮课程改革所提出来的，老师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识构造与日俱进地得到调整和改善。当今社会，各种知识更新换代较快，旧知识迅速的老化，新知识飞速的生成。假如我们老师仍然死守着自己的传统教学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代开展。所以，老师的假期再教育再学习就显得尤为的重要了。远程教育培训是在职老师继续教育改革的一项新举措，它不同于以往我们所承受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的方案随时进展学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分理解自己所处的学习环境，选择合适自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。远程教育培训大大改变了我们的学习环境和空间。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们通过看专家讲的相关理论知识和资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流，到达资共享。远程教育不仅改变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性和被动性，使学习者不仅可以进展自主学习、学会学习对学习才能的培养、训练，还着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断进步自主学习的独立性和自觉性，从而进步教育培训的效果。当然，任何事物都详细其两面性，虽然远程教育培训给我们的生活和学习上带来了不少的方便，但同时它也有很多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费很多时间去注意其他跟学习无关的信息；在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点，浪费时间又浪费精力，结果还没有多大的收获。所以，在进展远程学习时，我们一定要掌握正确的学习方法，做到事半功倍。通过这次远程教育培训，我深化地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的才能，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。上课的老师自身素质要高，驾驭课堂才能要强，对于学生错误性的认识，老师可以及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机等等。”当一名老师容易，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必需要转变观念，采取一些行之有效的措施。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外老师的个人修养和素质也需要不断进步，要靠不断的汲取知识，学习先进经历来作保证。总之，这次培训对进步老师素质，推动学校教育教学改革，逐步进步教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的开展壮大做出自己应有的奉献。通过远教的培训，更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探究，前进。老师