教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库综合B卷带答案

教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库综合B卷带答案

单选题（共50题）1、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是()。A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C2、在下面的IP地址中属于C类地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6【答案】C3、使用Word进行文字处理时，伴随“输入一存储一打印”的过程，涉及的汉字编码分别是（）。A.拼音码、ASCII码、字形码B.输入码、机内码、打印码C.拼音码、机内码、交换码D.输入码、机内码、字形码【答案】D4、以下关于数据库的说法中，不正确的是（）。A.数据库减少了数据冗余B.用户数据按所对应的子模式使用数据库中的数据C.数据库系统的存储模式如有变化，概念模式无须改动D.数据一致性是指数据库中的数据类型一致【答案】D5、家用机器人使用起来非常方便，近年来越来越受欢迎，家用机器人采用的技术是（）A.全息投影B.人工智能技术C.多媒体技术D.网络技术【答案】B6、电影院里人们可以共同欣赏一场电影，这体现了信息是（）。A.可再生的B.有价值的C.可传递的D.可共享的【答案】D7、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、模拟飞行等都属于（）技术。A.数值计算B.自动控制C.人工智能D.辅助教育【答案】C8、下列选项中属于MAC地址的是（）。A.B.10-67-08-A2C.2D.00-32-07-0A-A6-33【答案】D9、下列IP地址与子网掩码中，不正确的一组是（）A.2与B.与C.与24D.与92【答案】A10、智能机器已经走进我们的生活，可以部分代替人类的工作。以下不属于机器智能设备的是()。A.ATM自动存取款机B.无人驾驶汽车C.定时闹钟D.语音识别【答案】C11、ython表达式divmod(20,3)的结果(）A.6,2B.6C.2D.(6.2)【答案】A12、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来?()A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令D.选择“文件”.÷“另存为”命令保存【答案】D13、下列对网络问题的说法不正确的是（）。A.网络存在许多不良信息，会影响青少年身心健康B.制造、传播计算机病毒，情节严重者将受到法律制裁C.网络是一个纯粹虚拟的世界，人与人不会直接接触，无所谓道德问题D.网络黑客可能会盗走用户重要信息【答案】C14、一段时长为1分钟、24位色、分辨率为1920像素×1080像素、帧频为30fps的HDTV（数字高清晰度电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）。A.177.9MB.10.4GBC.111MBD.83.4GB【答案】B15、某用户在域名为mail．163．com的邮件服务器上申请了一个账号，用户名为“xiaoming”。那么，该用户的电子邮件地址是（）。A.xiaoming&163.comB.xiaoming@163.comC.xiaoming#163.comD.xiaoming@163.net【答案】B16、Excel每个单元格中最多可输入的字符数为()。A.8个B.256个C.32000个D.640个【答案】C17、下列不属于Access数据库对象的是（）A.记录B.窗体C.报表D.模块【答案】A18、下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是()。A.可以向幻灯片添加自定义动画B.不可以为占位符对象添加动画C.可以对要添加的动画进行设置D.可以为幻灯片的切换添加动画效果【答案】B19、根据《中华人民共和国网络安全法》，关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险（），并将检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信息基础设施安全保护工作的部门。A.每月至少进行一次检测评估B.每季度至少进行一次检测评估C.每半年至少进行一次检测评估D.每年至少进行一次检测评估【答案】D20、制作（）时，需要在动画的每一帧中创建不同的内容，播放动画时，Flash将会一帧一帧地显示每帧中的内容。A.补间形状动画B.传统补间动画C.逐帧动画D.遮罩动画【答案】C21、对长度为的线性表做快速排序，在情况下的交换次数是()。A.nB.n-1C.(n-1)D.n(1-1)**【答案】D22、如果Flash时间轴的帧上显示一个空心圆圈，表示()。A.此为“空白关键帧”.不包含任何内容B.此为“关键帧”.包含除文本之外的内容C.此为“空白关键帧”.包含除文本之外的内容D.此为“关键帧”.不包含任何内容【答案】A23、制作网页时为了标记表格，应该使用的是（）。A.＜p>＜／p>B.＜body>＜／body>C.＜html>＜／html>D.＜table>＜／table>【答案】D24、使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是()。A.可以延长显示器显像管的寿命B.可以延长硬盘的寿命C.可以延长光驱的寿命D.不可以使用屏幕保护程序密码【答案】A25、录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是()。A.Windowsmediaaudiowma9.2，128kbps，44kHzB.MPEG音频layer-3，44100Hz.128kbps，立体声C.wavePCMsignedl6bit.44100Hz，141lkbps，立体声D.wavePCMsignedl6bit。44100Hz.705kbps，单声道【答案】C26、在C语言中，下列（）是合法标识符。A.MB.#33C.3dmaxD._total【答案】D27、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D28、在日常生活中．人们常常会用“我用的是10M带宽上网”来说明自己使用的网络的情况。这里的“10M”指的是（）。A.最高数据传输速率B.实际数据传输速率C.信道吞吐量D.带宽利用率【答案】A29、下列关于信息和信息技术的说法，正确的是（）。A.顾客在商店扫描付款码支付时，付款码的生成过程属于信息发布B.书本不是信息，文字属于信息C.信息和物质、能源最大的不同在于它具有共享性D.由于电子计算机是近代才出现的，因此古代没有信息技术【答案】C30、主机的IP地址为202．130．82．97，子网掩码为255．255．192．0，它所在的网络为（）。A.B.C.D.【答案】C31、张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。A.实时性B.集成性C.交互性D.可扩充性【答案】C32、子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分，B类地址默认的子网掩码是（）。A.55B.C.D.【答案】B33、在Word中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。A.连接打印机B.对被打印的文件进行打印预览C.安装打印驱动程序D.设置打印机【答案】B34、在路由器互联的多个局域网中，通常要求每个局域网的（）。A.数据链路层协议和物理层协议必须相同B.数据链路层协议必须相同，而物理层协议可以不同C.数据链路层协议可以不同，而物理层协议必须相同D.数据链路层协议和物理层协议可以都不相同【答案】D35、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。这主要采用的技术是()。A.指纹识别技术B.字符识别技术C.虚拟现实技术D.机器翻译技术【答案】C36、以下选项中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二举行篮球赛B.全班的期中考试成绩C.2016年12月23日的《新华日报》D.教育部公布的“全国高考改革方案”【答案】C37、张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。A.实时性B.集成性C.交互性D.可扩充性【答案】C38、以下选项中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二举行篮球赛B.全班的期中考试成绩C.2016年12月23日的《新华日报》D.教育部公布的“全国高考改革方案”【答案】C39、工作在物理层，具有信号再生与放大功能的网络互联设备是（）。A.交换机B.路由器C.网桥D.中继器【答案】D40、在PowerPoint中，从当前幻灯片开始放映的快捷键是（）。A.Shift+F5B.F5C.Ctrl+F5D.Alt+F5【答案】A41、某中学要对全校所有学生做一个家庭情况调查报告，因此组织各班老师对学生的家庭情况进行了统计，并将结果进行汇总整理。老师将统计结果进行汇总整理的这一过程属于（）。A.信息采集B.信息发布C.信息加工D.信息编码【答案】C42、一台计算机的CPU可以同时处理的二进制位数称为（）。A.字长B.字节C.时钟频率D.存储容量【答案】A43、我们使用手机时，有时会收到一些带链接的信息，如：“这是我们以前的照片，你打开看看哦”“有人悄悄关注你了，赶快点击了解”“这条信息对你很重要，点击链接浏览”。对这类信息，恰当的做法是()。A.点击链接，如果有病毒事后再处理B.点击链接，按照提示完成相关操作C.不要点击链接，否则可能下载木马病毒D.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒【答案】C44、在日常生活中，个人手机经常会收到一些吸引人的或者与用户相关的带有链接的信息。对于这类信息，正确的做法是()。A.点击此链接.按照提示完成相关操作B.不要点击此链接，否则可能下载木马病毒C.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒D.点击此链接，如果中了病毒事后再进行处理【答案】B45、网上发布的文章可以被数以万计的人点击阅读，手机应用商店中的软件可以被不同的人多次下载使用。这都体现了信息的（）特征。A.真伪性B.共享性C.载体依附性D.传递性【答案】B46、在输入的A和B的值（）的情况下，函数Y=A+B运算的结果是逻辑“0”。A.全部是“0”B.任一是“0”C.任一是“1”D.全部是“1”【答案】A47、在Excel中，以下关于排序顺序描述正确的是（）。A.先按主要关键字排序，然后再重新按次要关键字排序B.按主要关键字排序，次要关键字无效C.次要关键字字段按照次要关键字排序，其他字段按主要关键字排序D.先按主要关键字排序，当主要关键字的数值相同时，再按次要关键字排序【答案】D48、在分类IP地址中，IP地址145．2．7．48属于（）。A.A类B.B类C.C类D.D类【答案】B49、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和()。A.生物技术B.媒体技术C.通信技术D.传播技术【答案】C50、对于我国实施的手机卡使用实名制，下列说法正确的是()。A.不利于保护个人隐私B.不利于个人通信和自由交流C.有利于规范管理和合法通信D.有利于市场营销和收缴话费【答案】C大题（共10题）一、案例：在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务。于是，李老师上课时向学生们说明了情况。提出了问题：“在有网络的情况下如何共享下载资料”随后请学生给出建议。学生们纷纷献计献策．生1：李老师，可以通过网上邻居共享。李老师：好，那你来演示一下吧。生2：可以通过FTP下载，还可以用QQ传递!生3：还可以先上传到论坛上，然后去下载!生4：还可以发电子邮件啊!……接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能．请学生演示了FTP下载资料的方法。学生们还分组尝试了其他方法。虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料．但围绕着“文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务。问题：(1)结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系。(10分)(2)李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因。(10分)【答案】(1)本节讲授的内容是“多途径下载文件”，老师将学习资料传到学生机上，发生了“意外”，这时，李老师急中生智，根据他对学生的了解，把这个任务交给学生，既可以完成教学任务，又符合本课主题，李老师向学生们提出问题，学生们给出了很多可行的方法，这样既顺利地完成了教学任务，又调动了学生们的积极性和参与意识。预设是静态的，生成是动态的。这就要求教师在课堂教学活动中不能拘泥于课前的预设，要根据实际情况，随时对设计作出有把握的调整、变更。教师对教学目标的设定要有弹性，要留有余地，要为学生生成的教学留有空间，还要依靠教师长期的课堂教学积累和教学机智。生成强调的是学生的活动和思维，它彰显的是学生的主体性；预设强调的是教师的设计和安排，它彰显的是教师的主导性。教是为学服务的，它意味着要根据学生的学习基础和学习规律进行预设．想学生所想，备学生所想，从而使预设具有针对性。以生成的动态性为导向，提高预设的可变性，强调生成的动态性，意味着上课不是执行教案，而是教案再创造的过程；不是把心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发现学生并与学生积极互动上。总之，实践告诉我们，无论预设还是生成都要服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。只有充分的预设，才能为预设外生成的问题做好充分的思想准备，才能对生成的教学资源进行智慧的选择和高超的把握，使之转化为促进教学的有效资源。(2)李老师成功的原因就是对班级同学的情况充分了解，而他分配给学生的任务也是适合的．既可以让学生充分参与课堂，又能让同学们顺利完成任务，因此保证了课堂的效果。新的教学理念把课堂视为一种动态的、生成的过程，学习资源和实践机会无处不在，课堂“意外”的出现是必然的，课堂“意外”是课堂的生长点，让它成为教学的亮点，给我们的课堂创造精彩。李老师的课堂意外，给了同学们一次表现自己的机会。学生在课堂上表现地非常积极，献计献策，下载是现在信息技术应用当中经常用到的一项功能。说明同学们在平时积累了很多相关的知识，并能灵活应用。老师的合理处理及师生的共同配合，使得发生了“意外”的课堂教学任务也顺利地完成了。二、案例：教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面．该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：①学习确定研究性学习的主题，收集和选择资料，选择信息表达的形式，选择信息加工的工具，确定信息加工的方法。’②树立正确的知识产权意识，理解保护知识产权的意义。③通过让学生填写自测表，提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。问题：(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。【答案】【知识点】教学目标(1)更适用于“情感态度与价值观”目标。(2)存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。修改建议：学生做主语。“提高能力”换成具体的词。可以改为：小组合作完成演示活动，学会利用教师发的自测表，对自己所掌握的知识进行客观地评价．对其他小组的作品能够做出适当的评价．给出分数。三、案例：教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面．该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：①学习确定研究性学习的主题，收集和选择资料，选择信息表达的形式，选择信息加工的工具，确定信息加工的方法。’②树立正确的知识产权意识，理解保护知识产权的意义。③通过让学生填写自测表，提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。问题：(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。【答案】【知识点】教学目标(1)更适用于“情感态度与价值观”目标。(2)存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。修改建议：学生做主语。“提高能力”换成具体的词。可以改为：小组合作完成演示活动，学会利用教师发的自测表，对自己所掌握的知识进行客观地评价．对其他小组的作品能够做出适当的评价．给出分数。四、以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。”按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进行合作学习?【答案】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中，学习任务的设计、组建学习小组和合作学习活动的设计是合作学习教学过程设计的关键点。五、案例：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时．还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略【答案】(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。六、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10分)【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析>>七、阅读下面初中信息技术教学导人片段，回答问题。某初中信息技术教师在讲述计算机的文字处理时，这样导入新课：“同学们，上节课，我介绍了Word文档的基本操作，如创建文档、打开文档、保存文档、文字输入等内容，这节课我们要在此基础上，学习根据文档的不同需求进行简单的排版。通过本课的学习，将使我们了解文档调整字体、行距及其他格式等知识，利用这些技能，使得我们的文档变得更规范、更美观。”(1)请就这堂课的导入方式予以评述。(2)信息技术课程的导入应该注意哪些方面?【答案】(1)从引起学生的注意，激发学习兴趣和动机，明确学习目标，建立知识间联系等多方面进行评述。(2)结合具体实例，从符合由旧引新，由浅入深，由近及远，由具体到抽象，由简单到复杂，由已知到未知的原则；既要富有启发性，又要具有思想性；既要有风趣引人人胜，又要有科学性、严谨性等方面进行论述八、信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。(情境导入)播放自拍视频(新知探究)一、探究请柬版式二、探究请柬写作格式1．学生自主学习请柬的写法2．小组比赛，完成请柬的书写2．展示作品。小组互评三、探究请柬的版面设计1．展示请柬封面，师生共同分析2．小组合作，完成请柬封面设计3．展示作品，小组互评，教师点评(课堂小结)请同学们谈谈收获问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?【答案】(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”，所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。九、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10分)【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构