2023高中生物选择性必修1人教版新教材 第4章 免疫调节 第2课时 细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合

第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合基础过关练题组一理解细胞免疫的过程1.(2022山东济宁微山一中期中改编)如图表示人体免疫反应的某些过程。下列对a、b、c、d四种细胞的判断,正确的是()A.a细胞裂解死亡属于非特异性免疫B.b细胞增殖、分化成d细胞和c细胞的过程不需要细胞因子的作用C.c细胞接受抗原刺激后能增殖分化D.d细胞通过产生抗体消灭抗原2.(2022河南商丘二中期中)下列关于人体特异性免疫过程的叙述,细胞免疫中不发生的是()A.被病原体侵染的细胞膜表面出现了某些分子发生变化的细胞称为靶细胞B.细胞毒性T细胞膜的受体直接与相应的抗原结合C.辅助性T细胞分泌细胞因子促进细胞毒性T细胞的增殖分化D.活化的细胞毒性T细胞识别并裂解被病原体感染的靶细胞3.(2022江西九江实验中学期中改编)研究表明在人体细胞免疫过程中,活化的细胞毒性T细胞能够分泌一种被称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,导致这些靶细胞裂解死亡。下列与这一免疫过程有关的说法,错误的是()A.在上述细胞毒性T细胞作用过程中产生的穿孔素促进了靶细胞的裂解B.靶细胞死亡后,暴露出的病毒还要经过体液免疫予以消灭C.活化的细胞毒性T细胞作用于靶细胞使靶细胞裂解的过程属于细胞凋亡D.在细胞毒性T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器只有核糖体、内质网、高尔基体题组二体液免疫和细胞免疫的协调配合4.(2022河北省级联测)病原体侵入机体后,体液免疫和细胞免疫会巧妙配合、密切合作,共同完成对机体稳态的调节。下列有关叙述正确的是()A.特异性免疫具有“特异性”,是因为抗体和活化的细胞毒性T细胞都只能识别一种病原体B.当病原体再次侵入机体时,只有相应的记忆T细胞和记忆B细胞参与免疫应答C.B细胞和细胞毒性T细胞的活化都需要两个信号的刺激和细胞因子的作用D.免疫系统发挥作用可通过细胞因子和抗体等信息分子的识别实现机体的稳态5.(2022山东师大附中期中)辅助性T细胞(Th细胞)在体液免疫和细胞免疫反应过程中,起着重要的中心调控作用。激活的Th细胞能够分泌多种细胞因子,有的细胞因子可以启动细胞免疫,有的可以促进B细胞的增殖与抗体的生成。下列相关叙述错误的是()A.Th细胞能够将细胞免疫和体液免疫紧密联系在一起B.Th细胞被激活后分泌细胞因子调控体液免疫和细胞免疫C.Th细胞分泌的细胞因子是免疫系统组成中的免疫活性物质D.Th细胞和吞噬细胞的功能是相似的,具有清除抗原的作用6.(2021北京房山期中改编)2020年诺贝尔生理学或医学奖颁给了发现丙肝病毒的三位科学家,丙肝病毒是一种RNA病毒,主要侵染肝脏细胞,导致肝衰竭或者肝癌,以下相关叙述正确的是()A.只有免疫系统的第三道防线对侵入机体内的丙肝病毒起防御作用B.病毒侵入机体后,能被内环境中的细胞毒性T细胞和浆细胞特异性识别C.活化的细胞毒性T细胞通过分泌抗体来杀伤靶细胞D.丙肝病毒侵入机体后,体液免疫和细胞免疫共同参与清除病毒7.如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图,Ⅰ~Ⅶ表示不同种类的细胞,Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种,a~g代表不同的物质。下列叙述不正确的是()A.病毒侵染人体后,机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用B.再次接触该抗原时,Ⅳ、Ⅵ细胞能迅速增殖分化C.Th细胞既可以在体液免疫中起作用,也可以在细胞免疫中起作用D.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能识别抗原题组三理解神经—体液—免疫调节的相互关系8.(2022湖南长沙一中期中改编)如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①~④等信息分子相互作用的示意图。下列分析错误的是()A.图中的信息分子与受体的结合具有特异性B.①包括甲状腺激素,其作用方式是直接与受体接触C.②和③不一定都是神经递质D.④是细胞因子,均可在特异性免疫中发挥作用9.(2022安徽宿州十三所重点中学期中改编)研究发现衰老与人体的免疫系统有关。科研人员在衰老的人体大脑中,发现杀伤性T细胞与神经干细胞接触后,会引起神经干细胞表面干扰素-r(一种细胞因子,由辅助性T细胞分泌)的受体增多,干扰素-r能抑制细胞的分裂,使神经干细胞分裂增殖能力减弱。下列有关叙述正确的是()A.杀伤性T细胞作为抗原刺激神经干细胞合成干扰素-r的受体B.辅助性T细胞分泌的细胞因子只能作用于B细胞C.干扰素-r通过直接参与代谢抑制神经干细胞的增殖D.免疫细胞能“入侵”衰老的大脑,使新神经元的产生减少

能力提升练题组一体液免疫和细胞免疫的综合分析1.(2022山东青岛二中期中改编)如图为某同学感染细菌后体内发生的免疫机制模式,图中大写字母表示细胞,小写字母表示物质,数字表示过程。下列说法错误的是()A.图中A为抗原呈递细胞,B为细胞毒性T细胞,F为B细胞B.图中a为细胞因子,c为抗体,每种抗体只能与一种抗原结合C.图中能特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞D、细胞E、细胞F和细胞HD.若该同学感染的是病毒,则只有②过程被激活,产生细胞C裂解被感染的细胞就能消灭病毒2.(2022河北保定定州期中改编)早在人类出现之前,病毒就占领了这个星球,历经高温、酷寒等极端条件,到现在病毒仍然无处不在。在一个健康人体内,病毒约有3×1012个,通常情况下我们并未感到不适,这归功于我们体内的免疫系统。如图表示人体对抗病毒的部分免疫过程,图中数字表示生理过程,小写字母表示相关物质,大写字母表示相关细胞,其中E为辅助性T细胞。根据图中信息,回答下列问题:(1)免疫系统是人体的“安全保卫部”,它拥有一支强大的“部队”,图中没有体现出来的组成部分是。

(2)A细胞受到病毒抗原的刺激和辅助性T细胞传递的信息,并在a的作用下,开始一系列的增殖和分化,其中大部分分化为细胞(填图中字母)。

(3)a为细胞因子,在免疫细胞的发育分化、免疫应答及调节过程中都有重要作用,但它也是一把“双刃剑”,在一定条件下可以参与多种疾病的发生。如某人在感染中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)后,体内发生了“细胞因子风暴”,引发重症急性呼吸综合征。“细胞因子风暴”的发生,是由于其分泌过程中存在调节。

(4)b为颗粒酶和穿孔素等,能迅速进入靶细胞并激活凋亡相关的酶系统,由此判定F为细胞,其主要功能是,图中H细胞的主要功能是。

(5)c是一种重要的免疫活性物质,其主要生理功能是与相应病原体(抗原)结合,抑制病原体的增殖或。

题组二掌握神经—体液—免疫调节的相互关系3.(2022江西赣南期中联考)机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。图中甲、乙、丙、丁表示器官或细胞;①②③表示物质。分析下列说法中错误的是()A.图中①②③三种物质既体现了激素分泌的分级调节,又体现了负反馈调节B.丙细胞可产生抗体,原因是丙细胞识别抗原后迅速增殖分化C.图中甲器官既能参与神经调节,又能参与体液调节,是内分泌活动的枢纽D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是丁细胞活性下降,使细胞因子的分泌减少,影响了特异性免疫4.(多选)(2022河北唐山一中期中改编)研究显示,产生多巴胺的神经元能够与辅助性T细胞(Th细胞)进行通讯,以增强幼鼠肺部的过敏性炎症,但老年小鼠的肺部却未见该现象。支配小鼠肺部的交感神经在幼年期主要产生多巴胺,但在成年后又产生去甲肾上腺素,多巴胺与Th细胞上的受体结合,从而促进其分化为使哮喘加重的Th细胞,增强了肺部炎症,在成年肺中产生去甲肾上腺素的神经元无此作用。下列说法错误的是()A.多巴胺和去甲肾上腺素与Th细胞上的同一受体结合B.这些发现可能为解释儿童哮喘发病率比成人高的原因提供依据C.神经系统影响免疫系统,但免疫系统对神经系统不起作用D.神经递质只能作用于神经细胞、肌肉细胞或腺体细胞5.(2021安徽定远育才学校月考)如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子IL-2是细胞对感染应答时分泌的物质,CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答:(1)下丘脑对糖皮质激素分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似,由此推断在应激状态下下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素,但血液中糖皮质激素的含量保持相对稳定,据图推测原因是。糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,这与(激素)的作用相反。

(2)应激反应过程中,下丘脑属于反射弧组成部分中的,由此说明肾上腺皮质和中枢神经系统的关系是。对垂体分泌的ACTH具有调节作用的激素有。

(3)病毒感染能刺激辅助性T细胞分泌细胞因子IL-2,使细胞毒性T细胞的功能增强,从而增强免疫。IL-2也能促进ACTH的分泌,使糖皮质激素增多,抑制免疫系统的功能。这种调节机制的意义是。

答案全解全析基础过关练1.C2.B3.D4.A5.D6.D7.D8.D9.D1.Ca细胞是靶细胞、b和d细胞是细胞毒性T细胞、c细胞是记忆T细胞。靶细胞在细胞毒性T细胞的作用下裂解属于特异性免疫,细胞因子能加速细胞毒性T细胞的分裂和分化,A、B、D错误;记忆T细胞接受相同抗原刺激后能迅速增殖分化,C正确。2.B细胞毒性T细胞膜的受体直接与被病原体感染的靶细胞结合,不能直接与相应的抗原结合,B错误。3.D穿孔素参与了由基因控制的靶细胞裂解过程,该过程属于细胞凋亡,靶细胞裂解后暴露出的病毒还要经过体液免疫予以消灭,A、B、C正确;活化的细胞毒性T细胞分泌的穿孔素是分泌蛋白,分泌蛋白的合成与分泌过程中涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体,D错误。4.A当病原体再次侵入机体时,树突状细胞等抗原呈递细胞仍会发挥作用,B错误;细胞毒性T细胞的活化需要靶细胞的刺激和细胞因子的作用,C错误;抗体能特异性识别抗原物质,使其形成沉淀等,抗体不属于信息分子,D错误。5.DTh细胞能够识别抗原,但是不能吞噬清除抗原,D错误。6.D病毒侵入机体后,体液中的吞噬细胞可以吞噬病毒,属于人体的第二道防线,A错误。浆细胞能分泌抗体,但不能特异性识别抗原,B错误。活化的细胞毒性T细胞不分泌抗体,其与靶细胞结合,裂解靶细胞,C错误。7.Dg为抗体,Ⅶ为浆细胞,Ⅵ为记忆B细胞,Ⅴ为B细胞,Ⅰ为抗原呈递细胞,Ⅱ、Ⅲ为细胞毒性T细胞,Ⅳ为记忆T细胞。病毒侵染人体能使机体产生体液免疫,病毒入侵细胞后,细胞免疫发挥作用,A正确;当机体再次接触相同抗原时,Ⅳ细胞和Ⅵ细胞在抗原刺激下迅速增殖分化,B正确;Th细胞释放d、e、f,参与体液免疫和细胞免疫过程,C正确;Ⅶ细胞不具有识别抗原的能力,D错误。8.D神经调节、体液调节和免疫调节的实现离不开信息分子,这些信息分子的作用方式是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子,不同受体的结构各异,因此信息分子与受体的结合具有特异性(教材第74页)。细胞因子是免疫系统产生的,④可为糖皮质激素,其不能在特异性免疫中发挥作用,D错误。9.D杀伤性T细胞不是抗原,A错误;杀伤性T细胞“入侵”大脑与神经干细胞接触后,引起神经干细胞表面干扰素-r受体增多,辅助性T细胞分泌的干扰素-r(细胞因子)与受体结合抑制细胞的分裂,使新神经元的产生减少,B、C错误,D正确。能力提升练1.D3.B4.ACD1.D掌握体液免疫和细胞免疫的过程及判断方法是解题的关键。G细胞能分泌抗体c,其参与的是体液免疫。E细胞分泌细胞因子(a、b),为辅助性T细胞,其分泌的细胞因子(b)能加速细胞毒性T细胞分裂分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞,则B为细胞毒性T细胞,参与细胞免疫。A是抗原呈递细胞,B、C是细胞毒性T细胞,D是记忆T细胞,E是辅助性T细胞,F是B细胞,G是浆细胞,H是记忆B细胞,a、b为细胞因子,c为抗体。A细胞、G细胞不能特异性识别抗原,A、B、C正确。②过程表示细胞毒性T细胞的增殖分化,病毒寄生在细胞内,需要细胞毒性T细胞与靶细胞结合,裂解靶细胞,病毒释放后再与体液免疫产生的抗体特异性结合,进而被其他的免疫细胞吞噬消化,D错误。2.答案(1)免疫器官(2)D(3)正反馈(4)细胞毒性T识别并裂解被病原体感染的靶细胞(关键词:识别和裂解)呈递、摄取和处理抗原,并将抗原呈递给辅助性T细胞(关键词:摄取、处理、呈递)(5)对人体细胞的黏附解析掌握体液免疫和细胞免疫过程是解答该题的关键。A、B为B细胞,C为记忆B细胞,D为浆细胞,F为细胞毒性T细胞,G为靶细胞,H为抗原呈递细胞;物质a代表细胞因子,c为抗体;①表示抗原呈递细胞摄取处理抗原,②表示相同抗原再次侵入机体刺激记忆B细胞,③表示B细胞增殖分化,④表示细胞毒性T细胞增殖分化,⑤表示记忆T细胞经靶细胞刺激后的增殖分化,⑥表示抗体与抗原特异性反应。(1)免疫系统主要包括免疫细胞、免疫活性物质和免疫器官。(2)B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化成浆细胞,小部分分化成记忆B细胞。(3)“细胞因子风暴”的发生是由于其分泌过程中存在正反馈调节。(4)细胞毒性T细胞的作用是与靶细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡;抗原呈递细胞在特异性免疫过程中能够摄取、处理、呈递抗原。(5)抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。3.B图中①②③分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素共同调节甲状腺分泌甲状腺激素,属于分级调节;当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少,体现了负反馈调节,A正确。丙细胞为浆细胞,可产生抗体,但其不能识别抗原,B错误。甲为下丘脑,下丘脑既参与体液调节,又参与神经调节,是内分泌活动的枢纽,C正确。长期焦虑和紧张会导致丁细胞活性下降,使细胞因子的分泌减少,影响了特异性免疫,使机体免疫力下降,D正确。4.ACD去甲肾上腺素不与Th细胞上的受体结合,A错误;鼠在幼年期和成年期产生的不同物质对肺部细胞造成的影响不同(鼠幼年期交感神经主要产生多巴胺,其与Th细胞上的受体结合,增强肺部炎症,成年期产生去甲肾上腺素的神经元无此作用),这些发现可为儿童哮喘发病率比成人高的