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文档简介
冀教2011版四年级英语下册Lesson20MyFavouriteClothes教案及教学反思一、教学目标学生能准确理解课文中出现的单词及句型。学生能正确运用所学单词及句型描述自己喜欢的服装。提高学生的口语表达能力，能够用英语简单描述自己喜欢的衣服。学生能够用英语简单描述他人的衣服。二、教学重难点教学重点：能正确地使用所学单词及句型去描述自己和别人喜欢的衣服。教学难点：学生在描述别人喜欢的衣服时，词汇的正确使用。三、教学过程1.Warming-up教师播放一段与衣服有关的视频，提醒学生关注视频中出现的衣服，同时提出问题：对于你们来说，什么样的衣服最好看？2.Presentation在黑板上出示图片，教师出示图片并用简单易懂的语言描述图片中出现的衣服，例如：areddress,ablueshirt,agreencoat等等。并指向每个部分并指出每一个部分的颜色。同时，教师还要指出各个衣物的不同材料。3.Practice教师讲解并展示MyFavouriteClothes，重点向学生强调描述自己喜欢的衣服的句型：Ilike_____.学生分小组进行练习，让他们相互描述自己喜欢的衣服，其他同学可以在图片中找到对应的衣服，并发表自己对该件衣服的看法。4.Production教师提供一些图片，让学生口述对这些衣服的看法和感受，鼓励学生用英语描述。学生完成口语练习后，教师提供一些单词，学生要根据语音和音标自己练习发音，提高他们的听力和口语表达能力。5.Summary教师向学生总结本节课所学习到的句型和单词。学生在教师的帮助下，了解单词和句型的语法结构，以便他们以后在口语和写作中能正确地使用。6.Homework老师根据学生掌握的情况，布置相应的练习任务，学生可通过背单词、背句型等方式练习。四、教学反思本节课的教学目标为提高学生的口语表达能力、引导学生使用英语谈论衣服。在教学设计中，我首先为学生提供了一系列与衣服有关的图片，然后向学生介绍了一些基本的单词和句型，通过串讲、游戏、小组讨论等方式，让学生主动学习。在模拟对话中，学生能够在老师的帮助下逐渐熟练地运用所学知识。这样，他们能够在日常生活中，用英语谈论他们最喜欢的衣服和别人穿的衣服，有助于提高他们的口语交际能力。教学过程中，教师充分发挥了语言学习的
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