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文档简介

《木兰诗》新课标教案一、教学目标了解《木兰诗》的作者、背景和内容；学习《木兰诗》的语言表达；培养学生的阅读和写作能力；培养学生的国家荣誉感和爱国精神。二、教学重点了解《木兰诗》的作者和背景；学习《木兰诗》的语言表达；培养学生的写作能力。三、教学难点培养学生的国家荣誉感和爱国精神；培养学生的阅读能力，理解《木兰诗》中蕴含的深刻思想。四、教学过程1.课前准备教师准备《木兰诗》的译文和原文，以及相关背景材料。2.导入新课在黑板上给出《木兰诗》的首句：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”，请学生们自由发挥，联想和猜测这句话的意思，让学生们感受其中的美感和情感。3.阅读和理解教师可以通过古诗新诠读器或其他专业的阅读工具，让学生先读懂《木兰诗》的整体意思和情感表达，并注重学生对一些生疏、古怪的词汇进行解读，从而理解全诗的内涵。4.分析和讨论教师或学生可以根据课程要求，对全诗的诗歌文学价值、语言表达特点、思想内涵、乐章特征等方面进行单篇分析或群体讨论，以帮助学生深入掌握和理解《木兰诗》。5.写作训练结合学生的具体水平和时间安排，可根据课程目标和要求，布置相关的写作作业，如仿写、写评析、写翻译等方面的训练。6.教学总结教师对今天的教学作了总结，并对学生的表现给予鼓励和赞扬。同时，教师要做一些学生课间讨论的相关提示和引导，以便平衡课堂教学和课程设计的关系。五、教学评估教师可根据学生的课堂表现和课后作业情况进行量化或非量化的评估，以便更好地促进学生思维的开阔和语言能力的提升。如：学生可以根据学习情况，把自己对《木兰诗》的理解和思考整理成简报，课后口头发表；学生可以在课程结束时，撰写一篇有关《木兰诗》的写作作品，以表达自己对国家、民族、爱情和荣誉等方面的思考和理解。六、教学建议对于一些语文成绩偏弱的学生，可以多利用一些难度较低的教材、例句和注释进行讲解，以便更好地开阔学生的学习思路和阅读视野。对于学生的写作训练，教师应该注重讲解和指导、鼓励和表扬，以便更好地培养学生的语言表达能力。对于学生的课后训练，教师可以利用互联网上的一些相关资料和资源，让学生进行自主学习和展示。以上是本次《木兰诗》新课标教案的内容。教学内容涵盖了如何理解和阅读《木兰诗》，如何分析和讨论诗歌的语言表达、思想内

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