苏教版一年级数学上册《十20以内的进位加法》教案及教学反思_第1页
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苏教版一年级数学上册《十20以内的进位加法》教案及教学反思一、教案1.课时背景本课是苏教版一年级数学上册的第9课，题目为《十20以内的进位加法》。该课需要教师对学生进行直观的讲解，并配合相关练习，使学生逐渐掌握进位加法。2.教学目标理解进位加法的概念；掌握十以内进位加法；能够运用进位加法进行简单的计算；培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3.教学重难点教学重点：如何理解和掌握进位加法。教学难点：如何运用进位加法进行计算。4.教学步骤4.1导入通过练习问答，调动学生的学习兴趣和积极性。首先可以问一下学生平时会做哪些加法运算，然后请学生回忆一下什么是进位，也可以拿一些实物来进行简单的举例说明，让学生在生活中了解进位的概念。4.2讲解首先通过板书的方式，将十20以内的加法的运算方法展示出来，再让学生自己思考一下进位加法的运算方法。接下来，详细讲解进位加法的规则，注意事项，以及实例运算。在讲解过程中，应用多媒体辅助教学（如，PPT、影音、实物等），来帮助学生理解和记忆。4.3练习在讲解过程中，适时地穿插一些练习题，让学生进行操作，帮助学生更好地掌握进位加法的方法和技巧。4.4输出在练习环节结束后，让学生分组进行小组内分享，在分享的过程中，巩固学生对进位加法的掌握，并能够及时发现和改正错误。5.教学评价通过教学评价，收集学生对教学的反馈意见，发现问题，不断完善和提高教学质量。评价方式可以有抽查、作业、测验、口头提问等多种方式。二、教学反思1.教学亮点充分利用多媒体辅助教学，能够使学生在生动的情境下，真正领会进位加法的概念和技巧；通过互动的方式，引导学生自己思考，实现了学生自主探究的目的；在练习环节中，采用小组内分享的方式，增强了学生的参与性和学习效果；掌握了教材性质和学生需求的平衡，使教学目标更具体。2.教学不足教学步骤不够简洁明了，产生了课程紊乱的情况；学生对进位加法的理解程度还需要更高水平；教学效果需要进行进一步的提高，提高学生的学习积极性和效果。3.教学改进笔记写得详细，步骤写得整齐，通过标号和划线的方式，进行了重点的着重讲解；加强练习环节，在练习过程中

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