青蛙卖泥塘教案

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》21.青蛙卖泥坑教课目的：知识与技术：1.认识“卖、牌”等15个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会角色语气。过程与方法：教师解说课文，指引学生让他们更好地理解课文内容。学生集体合作学习，小组内相互沟通学习。感情、态度与价值观：学习课文，建立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤奋的双手创建的。教课要点：1.识记生字词，有感情朗诵人物对话，认识故事内容。2.学习课文，建立环保意识，认识环境的重要。教课难点：大概认识青蛙没有卖掉泥坑的原由，感觉泥坑发生的变化，感悟到经过我们的劳动能够创建美好的环境。教课准备：多媒体课件教课方法：朗诵教课法以疑促读法合作研究法自主学习法课型课时天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备新讲课2课时教课过程第一课时一、揭题导入1.（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？2.老师发问：青蛙为何要去卖泥坑呢？都有哪些动物来买，他的泥坑卖出去没有呢？老师也和大家同样，很想知道青蛙的泥坑卖出去没有？3.谁来给大家讲讲你的猜想。（指名学生回答）小青蛙究竟是怎么卖泥坑的，卖出去没有呢？我们一同走进课文。二、初读课文，识记生字1.学生自己读课文，注意把生字的字音读准。、2.老师检查读生字（1）带拼音认读生字。注意读准“舒”是翘舌音，“撒、栽”是平舌音，“坑、挺、咏、愣”是后鼻音。（2）去拼音认读生字。（3）开火车读。（4）男生、女生竞赛读。3.读课文，读通畅词句。（1）此刻请大家把这些生字带入课文，看看可把否词语读得更通畅些。（2）学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》（3）指名读，学生评并纠正。（4）学生再读课文，要求边读边思虑：小青蛙为何要卖泥坑？它卖出去没有？原由是什么？在自己不懂的地方做上记号。4.这篇共有--------自然段，写的是----------卖泥坑的故事。三、研究青蛙为何要卖泥坑1.分角色朗诵课文３~９自然段。边听边思虑：小动物们为何没有买青蛙的泥坑？2.环绕问题进行研究。要点指导朗诵老牛和野鸭的话，理解它们的意思。3.拓展延长：想想，还会有哪些小动物们经过青蛙的泥坑，它们会说些什么？四、指导书写课件出示生字卡片，解说生字构造笔顺，指导学生书写。1.学生认读“蛙、卖、搬”等8个生字。2.学生自己记字形，小组沟通议，论全班报告3.学生察看这几个字在田字格如何写才漂亮？（指名沟通）4.师范写，要点指导。蛙：右侧是两“土”字叠加，注意横画长短散布。搬：中间的“舟”字横画不穿头。卖：与“买”字做对照剖析。5.学生描绘生字，教师巡视指导。五、讲堂总结，稳固识字。穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.2.部署作业。第二课时一、复习导入1.2.请学生复述课文内容。3.导入新课，板书课题。二、学习课文第1、2自然段1.青蛙以为自己的泥坑怎么样呢？（烂泥坑这儿不怎么样要搬到城里住）2.青蛙是如何卖自己的泥坑的？联合图片做动作理解课文内容。三、学习课文第3~9自然段1.自由朗诵课文3~9自然段，想想：谁来看了青蛙的泥坑？他们买了没有？泥坑为何没有卖出去？2.小组议论，全班沟通。（1）老牛来看过，可是没有买。由于老牛希望四周有些草。（2）野鸭来看过，但也没有买，他感觉池塘里的水太少了。良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》3.分角色朗诵课文，把老牛、野鸭的不满意读出来。4.听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？（1）想：①假如在泥坑四周种些草，泥坑就能卖出去了。②假如能往泥坑里引些水，就能卖出去了。（2）做：①收集草籽，播撒在泥坑的四周。②砍竹子，引山泉。5.经过改造后的泥坑有什么变化？（泥坑四周长出绿茵茵的小草，有了泉水）四、学习第10自然段1.自由读一读第10自然段，边读边想，有哪些小动物从小泥坑边经过？它们说了些什么？2．拓展思想：小鸟为何说这里缺树？蝴蝶为何说这里缺花？小兔为何说这里缺路？小猴为何说这里缺房屋？（小组沟通）4.听了这些小动物们的话，青蛙是如何做的？你感觉他的做法对吗？假如你是青蛙，你会怎么做？五、引指研究第11自然段1.有一天，青蛙又站在牌子下边吆喝起来，谁来读读青蛙这次是怎么吆喝的？（指名朗诵青蛙的话。）2.青蛙说这里多好呀！你从哪些地方看出这儿多好？3.听了青蛙的吆喝，你会怎么想呢？（鼓舞学生勇敢表白）穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

4.难怪青蛙呆住了！这么好的地方，自己住多好呀！为何要卖掉呢！六、总结全文，拓展思想1.2.同学们说得真好，小青蛙用它勤奋的双手创建了一个漂