七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间教案新人教版

7.2爱在家人间学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。教材分析《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。通过活动，让学生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。学情分析初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。学法指导学法指导在热烈的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感化作课堂外的实际行动。学法指导为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资在热烈的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感化作课堂外的实际行动。【教学目标】知识目标体会亲情。了解与父母产生矛盾的原因。（2）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。能力目标提高对亲子冲突产生原因的分析能力。情感·态度·价值观感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。【教学重点·难点】重点：沟通传递爱重点：沟通传递爱难点：爱的碰撞【教学方法】教法：创设情境、设疑提问学法：自主学习法、合作探究法【教学资源】图片及相关人物故事导入新课材料展示一天晚上10业！”小雪的父亲厉声责令女儿，但小雪还是继续看电视。见女儿如此不听话，愤怒的父亲走到墙角，一把扯开了电视机的光纤插头，小雪见状又固执地重新将插头插了上去……见父女俩起了争执，母亲在旁说了一句：“女儿刚补完课，你就让她看一会儿电视吧！”的包装盒。教师提问：材料中的小雪和父亲谁对谁错？他们之间为什么会发生冲突呢？如何化解他们之间的冲突呢？带着这些问题，让我们一起学习本节课的内容，共同解决这些问题。自学互研自主学习：认真熟读教材P76-82合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。课堂探究知识点一体味亲情多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。2012年，许建平不幸被确诊患有尿毒症，许建国果20161125他们的母亲、父亲相继去世后，许建国曾伤心地说家自主探究，小组交流：从材料中，你感受到了什么？教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感，这种情感是家庭中的亲情之爱。轰轰烈烈付出是亲情之爱，平常照顾也是亲情之爱。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：亲情是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。亲情的产生者和见证者……亲情的表现①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……的存在。亲情的变化①现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。②只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。知识点二爱的碰撞多媒体展示材料，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。201652416天，可能在××县城出现过，请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰，及时与其家人取得联系。经了解，李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。问题探究：你认为上述材料中的女生错在什么地方？我们从中得到什么警示？教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：地。警示：①随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成长中难以回避的问题。②矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲突。不影响亲子关系的做法。④我们应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：原因：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。表现：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。原因：了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。能覅偶回避：亲子冲突是我们成长中难以回避的问题。亲子冲突有后果①作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。②如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。知识点三沟通传递爱多媒体某论坛的一个热帖，请阅读，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。主题：那些对父母说过的话这9跟你说多少次不要你做，做又做不好；你们那一套早就过时了；叫你别收拾我房间，你看东西找都找不到【楼主】我的世界貌似我都说过，该打该打。【1楼】儋尔一Don看了有一种说不出的感觉，有些话带来的伤害可能超出我们的想象，以后要注意，应该对父母言听计从。【2通，求指教。寻找幸福今天，请对父母说第10问题探究：9【认识冲突】冲突是难以避免的。处理不好会产生怎样的影响？【提出建议】请跟帖，把你与父母沟通的技巧说给困惑的“〇〇后教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：

【3【4突的原因。冲突如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：容易忽略的“要事”（1）平时与父母的交往的特点我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。②交往对亲子关系有的影响正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。沟通的技巧和智慧爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。面对亲子冲突的策略不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。努力去沟通和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。课堂小结相信在双方的努力下，亲情之爱会更加牢固，家庭生活会更加幸福。网络构建【课外拓展】做一个好听众。

家长如何与孩子沟通？让家里时时有一种“聆听的气氛学会与子女平行交谈。3．只做顾问不做“指导员有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情，而是建议他们改弦更张。给孩子足够的自由天地。尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。把要说的话写下来。会显得很有分量，一般人会认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。不要无所不问。事情都视为礼物，加以珍视。【当堂演练】进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突(B)A.认真倾听，服从父母的一切安排B.换位思考，体谅父母的良苦用心C.保持沉默，不发表自己任何意见D.积极交流，让父母事事迁就自己2.俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭(B)A.我无可奈何，我父母太固执B.需要父母、子女的相互沟通与理解C.不是我单个人的事，我努力也无用D.是父母的责任，与我们无关(D)回避父母，不理不睬C.刻苦学习，把怨恨藏在心里D.换位思考，主动沟通画(D)放下漫画书，转而打开电脑玩游戏BC.扭头回房，关上房门，不再理妈妈D调查报告显示：①家长和孩子对互联网的评价仍有较大差异，家长对于孩子上网的态度依然保守。②约占70％的