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二年级数学上册说课稿-用6-9的乘法口诀求商练习-北京版一、教材分析本次课教材为北京版二年级数学上册第三单元《数与计算》第二课时，内容为“用6-9的乘法口诀求商”。本节课主要学习6-9的乘法口诀，在计算时通过口诀进行快速计算，同时通过实际练习，巩固口诀，并学习用口诀求商。二、教学目标知识目标：掌握6-9的乘法口诀，并能够准确、快速地用口诀进行计算；理解用口诀求商的方法与意义。能力目标：提高学生的口算能力，提高学生快速计算的技能；培养学生逻辑思维能力，能够灵活运用所学的知识。情感目标：让学生感受到有方法的计算是愉快的，提高学习数学的兴趣和自信心。三、教学重难点教学重点：掌握6-9的乘法口诀，与口诀计算；通过练习用口诀计算求商的能力。教学难点：将口诀技能运用到计算中，培养学生的逻辑思维、推理能力。四、教学内容及主要环节1.导入环节教师用乘法口诀来测试学生的听写能力，进而引出6-9的乘法口诀。2.讲解6-9的乘法口诀通过黑板上的数码表、举例，详细讲解6-9的乘法口诀。3.练习口诀计算教师出口算题，让学生将计算公式转换成口诀计算。例如：计算17×7、36×6。4.引入用口诀求商的方法举例，引入用口诀求商的方法，例如：计算71÷7、54÷6。5.练习口诀求商教师出口算题，让学生用口诀计算求商。例如：计算63÷7、81÷9。6.拓展应用给学生出一些拓展题，例如：思考7×31可以用6×31和8×31的积推导出来吗？为什么？7.总结归纳让学生回读口诀并讲解重点，总结归纳口诀的特点及其应用。五、教学方法本节课采用体验式教学的方法，以学生的生理心理特点和认知水平为基础，结合思维教育的思想和方法，给予适当的学习体验，并结合举例进行教学。六、教具准备数码表课件白板笔教材与练习册七、教学评估教学过程中评估：通过学生的参与度、回答问题的准确性、快速计算的速度与准确性等方面进行评估。教学后评估：通过练习册上的作业、巩固练习题、端午竞赛等各种形式，进行学习成果的评估。八、教学反思本次课主要是通过口诀快速计算，并通过运用口诀计算求商的方法来提高学生的口算能力、逻辑推理能力。在此过程中，学生们的积极性和注意力都表现得很好。教学成效也很明显，但在练习环节，有一部分学生没有能够理解用口诀计算求商的方法，需要后续的跟进。为了提高教学效果，我感觉可以更多地运用举例等直观教学方法，让学生们更

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