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三年级下册数学教案-数学好玩有趣的推理｜北师大版教案背景数学是一门抽象而又深奥的科学，但是在学习数学的过程中，我们可以通过培养学生的兴趣和动手能力，让学生感受到数学的乐趣和实用性。为了让学生更加喜欢数学，北师大版三年级下册的数学教材设计了很多有趣好玩的数学推理题，通过这些推理题，让学生感受到数学的奥妙，培养他们的推理能力和思维能力。教学目标让学生了解数学推理的基本概念和方法；培养学生的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力；让学生体会到数学学习的乐趣，增强他们对数学的兴趣和信心。教学内容提出问题在教学中，首先要提出一些有趣的、有挑战性的问题，引发学生的兴趣。例如：一家人一共有七个人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、吴庆、吴英和小妹，他们分别坐在一起，共坐几张椅子？老虎、狮子和熊猫一起参加了田径比赛，但比赛结果引发了争议，你能揭开谜底吗？引导学生分析问题为了引导学生分析问题，在提出问题之后，我们可以通过以下的方法来引导学生思考：找出问题的关键条件，分析条件的限制性和含义；再次阅读问题，看看有没有任何其他的信息或线索，如时间段、距离等；找出问题的陈述及其隐藏的前提，比如如果问题中没有明确提到“每个人必须有一个玩具”，就不能假设每个人都有一个玩具。教学过程课前导入(5分钟)老师出示一段数学谜语，并邀请学生一起猜测答案：某个人的生日是7月5日，找出他的父母的生日。案例分析(10分钟)老师出示一个有趣问题，例如：Alice的妈妈有3个女儿，其中一名女儿叫“大大”，另外一个叫“二二”，请问第三个女儿叫什么名字？引导学生思考并找出答案。导入新概念(10分钟)引导学生认识推理的概念，比如什么是假设，什么情况下会产生矛盾，如何利用“假设”和“矛盾”推理出结论。练习(30分钟)老师出示一些数学推理题，让学生分组进行解答。例如：漫画家画了一个六边形，AF是六个角，其中∠DAB=∠EFC=∠CBD=30°。请你画出这个六边形的图形。判断下列每组数中的大小关系，用《、=、》表示：8、9、5、2、4矩形ABCD的边长分别为4厘米和6厘米，它的面积是多少？老师可以根据学生的学习情况，灵活调整难度和题目类型。收尾(5分钟)老师对学习成果进行总结，让学生自己回答“推理是什么？数学推理对我们的学习和生活有什么帮助？”教学评估学生能根据问题的条件和限制，提出恰当的假设并推理出正确的解答；学生能够对各种不同类型的问题进行分析和解答；学生提高了解决实际生活问题的能力。总结通过本次教学，学生们认识到了数学推理这一重要的概念，培养了他们的推理能力、思维能力和解决问题的能力，感受到了数学学习的乐

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