一年级上册数学教学设计-4.2 7和8的组成｜冀教版_第1页
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文档简介

一年级上册数学教学设计-4.27和8的组成｜冀教版教学背景及教学目标教学背景本课时是冀教版一年级数学上册的第4章第2节课，属于整数学习的内容，主要是围绕组成数的概念和性质展开。教学目标掌握数字7和8的组成；培养学生的数学思维和观察能力，培养学生的合作意识；锻炼学生的口算能力、观察能力和解决问题的能力。教学重点和难点教学重点数字7和8的组成。教学难点数字7和8的组成方法。教学准备教师课件；黑板和白板；数字卡片；笔、橡皮、尺子。教学过程导入（5分钟）教师选择一组由数字8或数字7组成的数（如38或57），展示在黑板或白板上，然后询问学生其由哪些数字组成。学生回答后，教师总结归纳出数字8和7的组成方法，以便为后面学习铺垫。观察探究（15分钟）教师出示数字卡片，要求学生从中选择两个数字，组成数字7或数字8。学生分小组进行探究，找出数字7或数字8的组成方法，并在黑板或白板上展示出来。学生互相交流，并大声朗读出组成方法，加深记忆，以便后面的记忆复习。认真讲解（20分钟）教师讲解和展示数字7或数字8的组成方法，并进行反复强调和提示，以便学生能够理解和记忆。教师要求学生跟随自己的节奏，一边听一边在纸上练习。丰富练习（15分钟）教师根据学生的掌握情况，设计不同难度的练习题，并在黑板或白板上展示出来。学生可以在小组内相互提问，完成口算练习或写计算题，以锻炼计算能力。拓展应用（15分钟）教师提出一些数字组合的问题，让学生进行思考和分析，写出可能的运算式，并在黑板或白板上讲解出来。学生分享各自的思路，并讨论及比较不同的解题方法。教学总结教师要总结本节课的知识点，强调数字7和数字8的组成方法，让学生记忆更加深刻。教学反思本节课对于数字7或数字8的组成方法进行学习和探究，是一节难易程度较低的数学课，扎实基础，可适用于学生的认知水平，通过对数字的组成方

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