二年级上册数学【教学设计】-第1单元　100以内的加法和减法(三)第1课时　连加、连减｜苏教版_第1页
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二年级上册数学教学设计-第1单元100以内的加法和减法(三)第1课时连加、连减|苏教版1.教学目标1.1知识目标理解“连加”、“连减”的概念；能够通过算式和图形进行“连加”、“连减”的计算。1.2能力目标能够独立完成10以内的“连加”、“连减”计算；能够运用所学知识，解决一些实际问题。1.3情感目标通过合作交流，积极参与课堂活动；培养数学思维，提高数学兴趣。2.教学重点与难点2.1教学重点理解“连加”、“连减”的概念；进行10以内的“连加”、“连减”计算。2.2教学难点能够运用所学知识，解决一些实际问题。3.教学过程设计3.1温故知新介绍上节课学过的“连加”、“连减”，并通过简单的口算练习巩固这些概念。3.2新课讲解3.2.1概念讲解首先，向学生介绍本节课的主要内容——连加、连减。让学生明白这两个概念的含义和使用。3.2.2计算方法接着，通过一些例子，让学生理解如何进行“连加”、“连减”计算。可以使用算式和图形的方式进行讲解。3.3拓展探究设计一些拓展性问题，鼓励学生运用所学知识解决一些实际问题。例如：小明在一天内吃了5个苹果，第二天吃了比第一天多两个，问小明在这两天内一共吃了多少个苹果？每个同学在操场上跑步10圈，第一个同学跑了1圈后退出，问所有同学一共跑了多少圈？让学生们在小组内合作解决这些问题，并选择一些优秀的答案进行分享。3.4总结归纳让学生自主总结“连加”、“连减”的概念和计算方法，巩固所学的知识。4.教学评价4.1评价方法通过观察学生在课堂上的表现进行评价；课后布置一些口算题和绘图题，对学生的掌握情况进行评价。4.2评价标准能够正确理解“连加”、“连减”的概念；能够独立完成10以内的“连加”、“连减”计算；能够运用所学知识，解决一些实际问题。5.教学反思通过本节课的教学，发现一些不足之处。针对这些问题，改进下节课的教学方案：在讲解概念时，可以使用一些有趣的故事或实例来引导学生理解；在拓展探究环节，可以针对不同程度的

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