五年级下册数学说课稿-1.2 星期日的安排（分数的加减混合运算） - 副本｜北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册数学说课稿-1.2星期日的安排（分数的加减混合运算）-副本｜北师大版一、教学目标学习星期日的安排（分数的加减混合运算），理解和掌握混合运算的规则，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。二、教学重点掌握混合运算的规则；提高学生的分数计算能力；培养学生的实际问题解决能力。三、教学难点分数的加减混合运算；如何将实际问题转化为数学问题。四、教学方法课前启动：结合实际情境，引发学生学习的兴趣；讲解：通过示例和板书教学，让学生掌握混合运算的规则和方法；练习：让学生分组合作，通过练习巩固所学内容；交流：鼓励学生在小组内交流思路、解题方法和答案，帮助学生相互提升。五、教学内容及时间分配讲解混合运算的规则和方法（15分钟）；做例题1（10分钟）；分组练习（20分钟）；交流与思考（10分钟）；做例题2（10分钟）；总结归纳（5分钟）。六、教学步骤1.课前启动（3分钟）老师带领学生通过图片、视频等形式，引发学生学习星期日的安排（分数的加减混合运算）的兴趣。例如：用图片展示一个星期的时间表，让学生观察并思考如何计算出各个活动的开始和结束时间。2.讲解混合运算的规则和方法（15分钟）老师通过白板和投影仪等教学工具，讲解混合运算的规则和方法，例如：分数的加减混合运算：先化成同分数再加减。分数的化简：分子、分母同时除以一个数，使它们互质。真分数、假分数、带分数的互相转化。同时，老师通过示范讲解例题的方式，让学生更好地理解混合运算的规则和方法。3.做例题1（10分钟）老师发放练习手册，让学生自主完成例题1，然后通过集体讨论的方式核对答案。例题1：小明起床时间是07:45，洗澡时间是0.25h，吃早餐时间是1/4h，到学校需要0.75h，请问他几点出发才能按时到校？4.分组练习（20分钟）老师组织学生分成小组，由每组选一位成员向其他同学解释自己的解题方法，并互相提问和帮助。小组内可以自主选择练习题目，老师在现场解答学生遇到的问题。5.交流与思考（10分钟）老师组织学生回答以下问题：学习星期日的安排（分数的加减混合运算）有哪些应用场景？在混合运算中，如何将实际问题转化为数学问题？6.做例题2（10分钟）让学生自主完成例题2，然后通过随机点名和交叉核对的方式进行答案评分。例题2：小云爸爸在赶制生日蛋糕，上午10:50开始，上午11:45做好，用时多长时间？7.总结归纳（5分钟）老师对本节课所学内容进行总结和归纳，并对下一节课作出概

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