二年级数学下册导学案-1 有余数的除法（30）-苏教版_第1页
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二年级数学下册导学案-1有余数的除法（30）-苏教版导学目标理解有余数的除法的概念掌握有余数的除法的计算方法能够解决实际问题中的有余数除法导学内容有余数的除法有余数的除法是指在进行除法计算时，除数不完全能够整除被除数，而剩下一部分余数的情况。在这种情况下，我们需要对余数进行进位或借位的计算，得到最终的商和余数。例如，若我们要计算18÷5，则最终的答案是商3余3。这是因为5不能完全整除18，剩余3的余数。我们需要对这个余数进行进位，得到最终的商和余数。有余数的除法的计算方法在进行有余数的除法计算时，我们需要掌握以下步骤：将被除数写在长除法式的顶部，将除数写在左侧。判断能否进行整除。若能，则直接写出商和余数。若不能整除，则我们需要将余数进行进位，进行下一次的计算，直到余数为0，为止。将每一次的商和余数写在下面，在下一次的计算中使用。以下是一个具体的例子：计算39÷7。5

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7|39

35

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4首先，我们将39写在顶部，将7写在左侧。我们判断发现，7不能整除39，所以我们需要对3进行进位，变成13。5

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7|39

35

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4此时，我们可以得到5，因为7×5=35，剩下4，我们把这个余数写在下面，得到以下的计算：54

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7|39

35

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4此时，4小于7，所以我们不能再进行进位，计算结束。最终结果是：商5余4。实际问题中的有余数除法有余数的除法在生活中也经常被用到，比如小明在超市买了30个苹果，他想平均分给他的4个朋友，问每个人能分到几个苹果？这个问题就可以通过有余数除法来解决。我们先计算能够整除的数量，30÷4=7，剩余2个苹果，需要进位。我们让一个人多拿一个苹果，其他人拿7个苹果。最终分配结果是：第一个人拿8个苹果，其他三个人各拿7个苹果。导学练习计算下列有余数的除法，并写出最终的商和余数：13÷4=

21÷5=

46÷7=在实际生活中，有哪些场景需要用到有余数的除法？总结通过本次学习，我们了解了有余数的除法的概念及其计算方法，了解了在实际问题中如何

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