校本课程的开发模板

PAGEPAGE2作业成绩校本课程开发方案申请书项目名称：《童谣·童心·童画》申报单位：乐清乐成七小项目负责人：黄慧颖10123308联系电话：13625756076696076申请日期：2011年10月22日浙江省教育厅二○一一年制课程名称《童谣·童心·童画》课程开发的目标温州童谣是温州民俗发重要组成部分。它源起于明朝，传唱至今，具有深远的历史沉淀，是温州方言文化教育中一朵绚丽的奇葩。它用朗朗上口的语句，给我们讲述了一个个故事，一个个做人的道理。它的传唱，是知识道德传播的有效途径，给予我们很多启示。现在它却渐渐淡逝。为此，为此我想通过这门课程的学习，认识到“学习温州童谣，从我做起”，利用这个方法，使温州民俗文化得以长久地流传下去。现在拟定了以下几个目标。1、让小学生们从小就走近温州童谣，认识温州童谣，接受温州童谣，发扬温州童谣，2、小学生们能够了解童谣反映的民俗民风、教育意义以及在温州民俗文化中的地位，了解流行较广的童谣的背景，会唱7首以上传唱广的童谣。3、使学生对童谣产生青睐之情，激发学生传唱童谣的愿望和兴趣。4、让学生通过收集童谣、诵唱童谣、品味童谣，了解民俗文化的丰富多彩，并将童谣的文学形象转化为绘画的语言表现，它是诗与画的融合，既培养了孩子们对于文学的想象力，又培养了他们造型、表现的才能。5、童谣童画，将文学之美，声音之美，色彩之美，融为一体，图文并茂，声情并茂，培养和发展儿童综合的艺术素质。通过美术活动引导学生参与文化的传承和交流，培养学生研究民俗文化的兴趣及自主探究学习的能力。。6、小学生能自己创作简短，贴近生活的童谣，并通过画笔描绘出来。7、通过童谣的传唱，孩子过重的学习压力得到真正“减负”，培养健康的审美情趣，提高审美能力。8、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的童谣，实现积累基础上的适当运用。课程开发的内容及进程安排序号课程内容备注本课程共10讲，每两周1讲，一讲包含2课时。第一讲/课时1温州童谣的由来、创作以及在温州民俗文化中的地位；学诵和欣赏《送松糕》，了解童谣所蕴含的意思及文化。了解松糕的各种特点和送松糕的原因。第一讲/课时2画出松糕及童谣中提到的一些食物，并能单独用方言有感情地朗诵出《送松糕》，可以将此童谣所包含的意思说给同伴听。第二讲/课时1复习《送松糕》，学诵和欣赏《问姓谣》，穿插百家姓的知识,了解童谣所蕴含的意义。说说童谣中出现了哪些姓氏，并写出这些汉字。第二讲/课时2能单独发音准确的朗诵《问姓谣》，并根据周围伙伴的姓氏，仿照童谣，自己创作一首新的《问姓谣》并朗诵给同班听。第三讲/课时1学习《娒娒，你真早》上半部分，并能画出这部分提到的水果，说出这些水果的特点。

第三讲/课时2学习《娒娒，你真早》下半部分，并画出这部分提到的食物和动物，说出这些事物的特点。第四讲/课时1学习《燕儿》，并想象出此童谣所提到的画面，边想象边朗诵。第四讲/课时2小组合作，每个人选择一个画面绘画，并能用童谣中的原句描述出来。复习前面学过的童谣。通知下节课举行朗诵会第五讲/课时1每位同学从已学过的一首童谣中选择一首，参加班级举行的朗诵会。要求背诵，最好能有动作，富有表现力。通知下节课举行绘画展。第五讲/课时2每位同学从已学过的一首童谣中选择一个画面，进行绘画，参加班级举办的画展。形式不限，体裁不限。第六讲/课时1学习《十二月令》，了解到一年12个月的不同特点及历史由来。第六讲/课时2复习《十二月令》，能说出12个月里童谣中未提到的特点，尝试模仿《十二月令》格式创作一首新童谣。第七讲课时1学习《学习解放军》，说说童谣中提到的英雄人物的事迹，号召同学们像英雄人物学习。

第七讲课时2结合英雄人物的图片，背出童谣《学习解放军》，并联系班里同学的性格特点，创作新童谣。通知下节课表演。第八讲课时1组织表演，每位同学背诵自己创作的新童谣，由同学们来评判是否形象。第八讲课时2介绍《对鸟》的由来、地位及歌词表达的意思。学唱驰誉中外的乐清经典民歌《对鸟》。第九讲课时1复习并唱熟《对鸟》，并将同学分组，男女对唱《对鸟》。第九讲课时2学唱最后一首童谣《月光光》，了解《月光光》的意义和地位。通知两周后测试。第十讲课时1复习所有学过的童谣。第十讲课时2综合测试，评判成绩。课程开发的困难；希望得到哪些帮助本课程总体上说开发并不困难，但仍会遇到一些来自各方面的阻碍。学生们课后不能得到及时复习，影响学生学习的积极性。童谣收到当下流行音乐和一些“灰色童谣”的威胁3，教师自身的技能是否达标，是否真正拥有可教授的知识储备。因此，在此基础上，我希望本课程的开发能得到以下帮助。家长重视民俗文化，在课余时间能配合学生一起练习并辅导。学校多举办文明童谣的活动，推进校园精神文明建设。定期对教师进行考核和培训。实事求是地评价一下自己的作业，并谈谈本次作业的收获或感受我是第一次接触此类作业，刚开始感觉难度较大，但也一一克服。自我感觉这次的校本课程的开发本人投入了大量的时间及经历，翻阅了课本，上网查阅了一些资料和数据，所以可行性较大。但毕竟是第一次，若有什么不足之处，希望老师能够面授，让我及时改进。经过这次作业，我懂得了开发一门课程也是非常不